作文教学呼唤个性——“作文克星”引发的思考
作者机构：福建尤溪职业中专学校福建尤溪365100
出 版 物：《农村经济与科技》 (Rural Economy and Science-Technology)
年 卷 期：2008年第19卷第8期
页 面：96-97页
学科分类：081705[工学-工业催化] 08[工学] 0817[工学-化学工程与技术] 09[农学] 0901[农学-作物学]
摘 要：在中学作文教学中,普遍存在着一味宣扬高立意的衡量标准;以身作则的思维垄断;注重规范的话语模式等问题。这些弊端,造成了学生习作不负载个性、不负载情感、不负载人格的被动局面。我们只有真正建构起以学生个性为主体的灵活的作文教学机制,才能扭转商机,使作文教学这块领地重属于我们和我们的学生们。
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