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长江文艺 2017年第3期 F0002-F0002,15,25,39,91,147,158,F0003,F0004页

作者：肖恩·斯库利

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肖恩·斯库利对话丁乙

当代美术家 2014年第6期 8-11页

作者：丁乙肖恩·斯库利菲利普·多德

菲利普·多德(以下简称P):在对谈开始前,我想先感谢丁乙先生对我们的盛情款待,也欢迎远道而来的肖恩·斯库利先生。我们今天的对谈活动可说是史无前例,有幸邀请到了来自西方和中国的两位大师,他们有着共同的特点,但思维方式也存在着差异... 详细信息

菲利普·多德(以下简称P):在对谈开始前,我想先感谢丁乙先生对我们的盛情款待,也欢迎远道而来的肖恩·斯库利先生。我们今天的对谈活动可说是史无前例,有幸邀请到了来自西方和中国的两位大师,他们有着共同的特点,但思维方式也存在着差异,非常感谢两位能参与这次试验性的对谈活动。首先,我想请肖恩先讲两句。肖恩·斯库利(以下简称S):非常感谢丁乙能主办这次活动,也很荣幸在上海见到他,来到他的工作室,我觉得这个工作室很美,非常有岁月感,它让我想到了德国的农屋。

关键词：肖恩库利利普蒙德里安绘画过程百老汇爵士乐大型作品画中艺术道路塞尚

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莫兰迪本身就是历史

收藏与投资 2016年第5期7卷 138-143页

作者：肖恩·斯库利

要知道，莫兰迪从未去过巴黎（20世纪上半叶世界的艺术中心），这在今天无异于没有去过纽约或伦敦。当我在学生时代流连于伦敦泰特美术馆的各个展厅，寻找自己的偶像时，我总会发现莫兰迪那典型的小幅画作在煞风景。

关键词：历史艺术中心美术馆伦敦展厅

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罗斯科就是世界的补角

收藏与投资 2016年第4期7卷 136-141页

作者：肖恩·斯库利

马克·罗斯科在艺术史上的位置再清楚不过：是他把浪漫主义的艺术冲动带进了20世纪。我们有必要回顾一下这位绘画大师在30年代创作的具象作品。1936年,33岁的罗斯科创作了一幅半身自画像。画像为竖幅,以红、暗红、黑、白、半透明的焦黄... 详细信息

马克·罗斯科在艺术史上的位置再清楚不过：是他把浪漫主义的艺术冲动带进了20世纪。我们有必要回顾一下这位绘画大师在30年代创作的具象作品。1936年,33岁的罗斯科创作了一幅半身自画像。画像为竖幅,以红、暗红、黑、白、半透明的焦黄色为主色。

关键词：罗斯科艺术冲动焦黄色主色具象绘画大师抽象表现波洛克伦勃朗对我说

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关于抽象艺术

画刊 2015年第1期 28-32页

作者：王纯杰肖恩·斯库利丁乙李磊

王纯杰:各位朋友、嘉宾,下午好,欢迎大家参加这次关于抽象艺术的对话,我先介绍一下我们的三位嘉宾。首先是肖恩·斯库利先生。肖恩是当代的艺术大师,是抽象艺术发展史上的一位代表人物,他的创作对世界当代艺术尤其是抽象艺术有着重大的... 详细信息

王纯杰:各位朋友、嘉宾,下午好,欢迎大家参加这次关于抽象艺术的对话,我先介绍一下我们的三位嘉宾。首先是肖恩·斯库利先生。肖恩是当代的艺术大师,是抽象艺术发展史上的一位代表人物,他的创作对世界当代艺术尤其是抽象艺术有着重大的影响。著名的艺术理论家阿瑟·丹托(Arthur ***)曾经说过,他是这个时代最伟大的抽

关键词：抽象艺术艺术家

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《窗——淡蓝色》

长江文艺 2019年第9期 71-71页

作者：肖恩·斯库利不详

走向“爱欲诗学”：韩炳哲对现代主体性的反思

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廊坊师范学院学报(社会科学版) 2025年第1期 34-42页

作者：艾云利南昌大学人文学院

面对现代功绩社会的“主体性”危机，韩炳哲提出“爱欲的消亡”这一时代症候。通过对电影《五十度灰》和《忧郁症》的分析，韩炳哲呈现了爱欲在资本的消费需求与个体的功绩追寻中的深度毁灭及其背后重建“主体性”的可能，从而建构起自... 详细信息

面对现代功绩社会的“主体性”危机，韩炳哲提出“爱欲的消亡”这一时代症候。通过对电影《五十度灰》和《忧郁症》的分析，韩炳哲呈现了爱欲在资本的消费需求与个体的功绩追寻中的深度毁灭及其背后重建“主体性”的可能，从而建构起自己独特的“爱欲诗学”。爱欲诗学以主体承认“无能为力”为前提，建构与“他者”的审美关系，实现爱欲的能量流通，形成真正的爱欲主体性。韩炳哲关注“他者”“他物”所带来的“他异性”维度，走出了“主体”整体性与统一性的话语桎梏，却忽略了忧郁主体的爱欲能动性，即在“他异性”下的情动体验所带来的修复实践、建构潜能与思维变革。

关键词：爱欲诗学韩炳哲现代主体性爱欲能动性《五十度灰》《忧郁症》

面向现场工程师培养的中国特色高层次学徒制构建

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成人教育 2025年第1期 72-79页

作者：雷前虎崔莉萍路宝利河北科技工程职业技术大学党政办公室安徽师范大学教育科学学院

中国特色高层次学徒制作为现场工程师培养的主要形式，影响并决定着现场工程师的培养成效。然而，当前学界对于现场工程师的研究多集中于对其内涵的诠解，相对忽视了高层次学徒制这一主要培养形式。究其原因，主要源于中国特色高层次学... 详细信息

中国特色高层次学徒制作为现场工程师培养的主要形式，影响并决定着现场工程师的培养成效。然而，当前学界对于现场工程师的研究多集中于对其内涵的诠解，相对忽视了高层次学徒制这一主要培养形式。究其原因，主要源于中国特色高层次学徒制研究尚处于起步阶段，很多疑惑尚需进行深入讨论。随着教育本位转移、社会转型、技术迭代，学徒制的教育组织形态、教育内容、教育方式不断发生变革，为构建中国特色学徒制提供了理论依据。同时，国内外高层次学徒制探索也不断推动学徒制教育由现代学徒制向高层次学徒制迈进，为构建中国特色学徒制提供了实践基础。构建中国特色高层次学徒制，亟须从教育制度、培养模式、教学方式等维度对其本质内涵进行阐释，加强顶层制度内涵设计，营造良好的外部运行环境，进一步提高现场工程师培养质量。

关键词：现场工程师中国特色学徒制高层次学徒制人工智能高等教育

技术支持型教学干预对大学生高阶思维影响的元分析

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黑龙江高教研究 2025年第2期 124-132页

作者：李晓虹王华利刘雨轩沈阳师范大学

在信息化3.0时代，技术支持型教学为大学生深度学习创设了丰富的课堂环境，最终指向高阶思维能力的提升。研究采用元分析的方法，对国内外32篇高阶思维的相关定量文献进行整理分析，结果显示：技术支持型教学干预显著正向促进大学生高... 详细信息

在信息化3.0时代，技术支持型教学为大学生深度学习创设了丰富的课堂环境，最终指向高阶思维能力的提升。研究采用元分析的方法，对国内外32篇高阶思维的相关定量文献进行整理分析，结果显示：技术支持型教学干预显著正向促进大学生高阶思维的培养，其中，对批判性思维的影响效果较为显著，自编试题的测评工具作用最为突出，10～16周的干预时间影响最佳，教师作为教学反馈主体对学生高阶思维的影响最大，不同学科领域间和不同教学模式对学生高阶思维的影响不存在组间差异。基于以上结论，提出以下对策建议：实现测评工具的精准开发与应用、促进教师反馈的个性化与系统性、增强课程教学的学科融合性与跨学科教学设计、提升教学模式的综合性与灵活性。

关键词：高阶思维技术支持教学干预元分析

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问题·方法中学数学探究案例集 1版