检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

自贡盐业历史博物馆文创产品设计实践探索

自贡盐业历史博物馆文创产品设计实践探索

作者：聂沙沙成都大学

学位级别：硕士

随着生活水平的发展,生活的仪式感也愈发受到关注,人们不再局限于物质层面的满足,对精神层面的需求也在逐步提高。伴随着旅游业的兴起和发展,人们对文创产品的购买需求也已经从到此一游转变成对文化属性的追求,博物馆文创作为旅游伴随... 详细信息

随着生活水平的发展,生活的仪式感也愈发受到关注,人们不再局限于物质层面的满足,对精神层面的需求也在逐步提高。伴随着旅游业的兴起和发展,人们对文创产品的购买需求也已经从到此一游转变成对文化属性的追求,博物馆文创作为旅游伴随品的购买需求近几年也在急剧增长。国家政策对文化传承的重视、引导和推动,也为博物馆文创产品的发展迎来新的机遇。与文博、文创市场繁荣不符的是我国中小型博物馆的文创展示滞后,特别是地方性博物馆的文创产品,要么停留在基础图案拷贝式,要么处于未开发阶段。自贡井盐作为国家级非物质文化遗产,虽然备受国家的关注,但由于时代更替,技术进步,开凿井盐的传承人相继减少等因素,目前自贡的盐业历史文化在市面上的大众普及度极低。虽然自贡盐业历史博物馆具有中国唯一盐业历史博物馆的称号,但它的知名度也不是很高。因此,本课题以自贡盐业历史博物馆文创产品为研究对象,通过对国内外博物馆文创进行系列的理论研究形成一定的理论支撑,并对三星堆博物馆、北京故宫博物院、英国大英博物馆、中国茶叶博物馆进行案例分析,为自贡盐业历史博物馆文创产品设计提供一定的理论依据和成功的参考案例,为其开辟多元的研究方法。通过田野调查法、文献研究方法、跨学科分析法对自贡盐业历史博物馆的历史、文化、馆藏文物等资源进行分析,总结出设计方法和设计定位,再结合当地特色的盐业文化,提取出特色的博物馆元素进行创新,进一步发展和宣传自贡盐业历史博物馆、最大化地实现其经济价值和文化价值。

关键词：自贡盐业历史博物馆文创设计

母题的音乐化——话题理论视域下的马勒《第六交响曲》音乐形式观念

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中央音乐学院学报 2024年第1期174卷 89-109页

作者：盛汉武汉音乐学院音乐学系

姊妹艺术中的母题是音乐意义的重要来源。文章运用音乐话题理论的研究方法,分析马勒《第六交响曲》的话题运作方式与美术、文学“死亡之舞”母题的内在关联,由此提出“母题的音乐化”这一命题,旨在解释马勒交响曲音乐形式观念的同时,建... 详细信息

姊妹艺术中的母题是音乐意义的重要来源。文章运用音乐话题理论的研究方法,分析马勒《第六交响曲》的话题运作方式与美术、文学“死亡之舞”母题的内在关联,由此提出“母题的音乐化”这一命题,旨在解释马勒交响曲音乐形式观念的同时,建构一种解释纯器乐与乐外意义之关系的研究理路。

关键词：文化母题话题理论音乐形式观念音乐意义音乐符号学马勒交响曲死亡之舞

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

干湿循环作用下黄土的动力特性试验研究

干湿循环作用下黄土的动力特性试验研究

作者：聂乔西安理工大学

学位级别：硕士

我国黄土分布广泛,且主要分布在地震活动较为频繁的中西部地带。这一地带的气候特征为干旱和少雨,加之气候的周期性变化,夏季大多为暴雨,导致黄土经常经历干湿循环,即降雨与蒸发的交替过程。这种循环作用对黄土的物理力学性质产生显著影... 详细信息

我国黄土分布广泛,且主要分布在地震活动较为频繁的中西部地带。这一地带的气候特征为干旱和少雨,加之气候的周期性变化,夏季大多为暴雨,导致黄土经常经历干湿循环,即降雨与蒸发的交替过程。这种循环作用对黄土的物理力学性质产生显著影响,使得建筑物地基和道路等工程受到破坏,最终对其长期稳定性造成威胁。因此,深入研究干湿循环对黄土动力学特性的影响,无论是理论上还是实践上,都具有极其重要的意义。本文采用空心圆柱扭剪仪装置,通过设定干湿循环及固结围压作为控制参数,对黄土的动剪应力-应变关系、阻尼比、动剪切模量、动强度及其相关指标的变化特征进行了深入分析。此外,结合微观结构分析,揭示了干湿循环作用对黄土的影响机制。主要研究成果如下:(1)在受到干湿循环作用的黄土骨干曲线均遵循Hardin-Drnevich双曲线模型的规律。黄土骨干曲线随着干湿循环次数和初始含水率的增加逐渐下降,随固结围压的增大而增大。动剪切模量随固结围压的减小而减小,随干湿循环次数及初始含水率的增大而减小。干湿循环次数、干湿循环路径和固结围压对黄土阻尼比有一定的影响。阻尼比随干湿循环次数、初始含水率和固结围压增大而增大,阻尼比的总体变化范围为0.09～0.33。(2)黄土的动强度与干湿循环次数和初始含水率呈负相关,与固结围压呈正相关。随着试验振动次数的不断积累,土体的动粘聚力和动内摩擦角在变小。随着干湿循环次数的增大而减小;较高初始含水率的干湿循环路径下动粘聚力和动内摩擦角下降幅度大。(3)对干湿循环作用下黄土的微观结构分析,随着干湿循环次数持续累积,颗粒丰度逐渐降低,土颗粒逐渐向扁圆形转变;颗粒直径逐渐变小,颗粒受干湿循环作用,一些大颗粒逐渐破碎成中颗粒和小颗粒;干湿循环的反复作用导致黄土的孔隙率随之增加,大孔隙和中孔隙的数量增加,小孔隙和微小孔隙则在减少。伴随着颗粒形态的改变,同时也会促使孔隙形态向扁圆形转变。

关键词：干湿循环动剪切模量阻尼比动强度微观结构

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

p方对数凸函数及其应用

p方对数凸函数及其应用

作者：聂美南昌航空大学

学位级别：硕士

核心素养视域下统编版高中语文自读课文阅读教学研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养视域下统编版高中语文自读课文阅读教学研究

作者：聂珊陕西理工大学

学位级别：硕士

随着新课程改革的不断推行,培养学生核心素养成为一项重要的教学任务。统编版高中语文教材的问世和全面推行终结了语文教材版本多样的局面。教材将课文类型分为“自读课文”和“教读课文”。自读课文兼具“立德树人”的培养目标,是语文... 详细信息

随着新课程改革的不断推行,培养学生核心素养成为一项重要的教学任务。统编版高中语文教材的问世和全面推行终结了语文教材版本多样的局面。教材将课文类型分为“自读课文”和“教读课文”。自读课文兼具“立德树人”的培养目标,是语文教师组织教学活动、提高学生语文核心素养的重要载体,它不仅是语文教材的重要组成部分,还是沟通课内教学和课外阅读的桥梁,在高中阅读教学工作中的地位不容忽视。在实际教学过程中,教师需注重学生学习的主体性,通过设疑促思引导学生自主阅读,借助教材内的助读系统让学生实现知识的迁移、内化与巩固,再通过有效的评价帮助学生建构语文知识、形成语文能力、提升语文核心素养。论文共分为四章:第一章为统编版高中语文自读课文概述。自读课文是落实学生核心素养目标的重要载体,它不同于“教读课文”“课外阅读”,在培养学生思维能力、巩固内化知识迁移、落实群文教学理念等方面拥有重要价值。与以往教材相比,统编版高中语文教材中的自读课文数量增多、取材广泛、主题丰富。此外,新教材将“一课多篇”与“一课一篇”结合、人文主题和学习任务群结合、助读系统和辅助教学结合,创新性的编排方式积极有效地推动了自读课文的教学实施。第二章为统编版高中语文自读课文教学现状调查及问题分析。本课题通过问卷调查和深入一线教学课堂的方式展开抽样调查,总结出统编版高中自读课文存在教学目标难以确立、学生课堂参与不高、缺乏有效评价方法等教学现状,并将问题归纳为备课教学设计、课前预习情况、课堂教学实施、课后指导评价四大方面,在学生与教师同样面对自读课文教与学的过程中总结出师生对自读课文定位不足,学生预习情况效果不佳、教师活动形式较为单一等问题的共性与个性。第三章为核心素养视域下统编版高中语文自读课文教学策略。立足前两章的理论基础和教学实际,按照教与学的过程较为系统地提出教师在创设自读教学活动中落实学生核心素养的行径。教师需以课型为前提、课标为指导、支架为抓手、自学为基础转变教学观念进行自读课文备课,并在此基础上利用自读课文的编排特点,巧用助读系统联结自读课文教与学的主体,帮助师生找准自读课文学习目标,鼓励学生发生疑问,丰富教学活动安排。自读课文教学以培养学生核心素养为纲,教师在创设自读教学活动时要注重学生核心素养的培养,通过创设学习情境鼓励师生进行知识迁移的训练,打通课内外知识与自读课文的迁移通道,进行学习评价时注重主体、内容多元,评价视角由重结果性向重内容性的转变。第四章为统编版高中语文自读课文教学设想及分析。本章立足第三章的教学策略,结合选择性必修下册的一篇自读课文——《边城(节选)》进行教学设想和分析,以期给自读课文教学设计提供一些可供借鉴的范例。

关键词：核心素养统编版高中语文自读课文教学策略

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

生态美视域下初中古诗文教学研究

生态美视域下初中古诗文教学研究

作者：聂晴湖南理工学院

学位级别：硕士

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

T公司X网软件产品研发流程优化研究

T公司X网软件产品研发流程优化研究

作者：聂诚电子科技大学

学位级别：硕士

基于真实世界针刺治疗肠易激综合征（腹泻型）的前瞻性队列研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于真实世界针刺治疗肠易激综合征（腹泻型）的前瞻性队列研究

作者：聂铷长春中医药大学

学位级别：硕士

目的:在常规用药基础上,以针刺作为暴露因素,观察真实世界中针刺作为暴露因素治疗腹泻型肠易激综合征(irritable bowel syndrome with predominant diarrhea,I BS-D)治疗效果,并总结用穴规律,为临床诊疗提供思路。方法:采用多中心前瞻... 详细信息

目的:在常规用药基础上,以针刺作为暴露因素,观察真实世界中针刺作为暴露因素治疗腹泻型肠易激综合征(irritable bowel syndrome with predominant diarrhea,I BS-D)治疗效果,并总结用穴规律,为临床诊疗提供思路。方法:采用多中心前瞻性队列的研究方式,将2022年12月至2023年12月来自长春中医药大学、长春中医药大学附属医院、长春中医药大学附属第三临床医院符合纳入标准标的200例IBS-D患者按照患者自己意愿分为暴露组或非暴露组,非暴露组口服常规药物(匹维溴铵片等),暴露组在口服常规药物基础上进行针刺,每周至少治疗3次,连续治疗4周。并运用倾向性评分匹配法(Propensity Score Matching,PSM)成功匹配56对共112例患者,对112例患者治疗前各组疗效进行评分及分析,观察治疗前后的疗效差异及其有效性,总结治疗规律。结果:1.总有效应答率比较:暴露组为66.1%,非暴露组为46.4%,暴露组总体有效应答率优于非暴露组,且差异具有统计学意义(P0.05),第3、8周差异有统计学意义(P0.05)。***生活质量评分(Irritable Bowel Syndrome Symptom Severity Score,IBS-QOL)比较:治疗前两组受试者评分差异不具有统计意义(P>0.05),具有可比性;经过治疗后两组受试者评分较治疗前明显升高,且差异有统计意义(P0.05);随访期第8、12周暴露组受试者评分高于非暴露组,且差异有统计学意义(P0.05),具有可比性,经过治疗后两组受试者评分较治疗前明显降低,但差异无统计学意义(P>0.05);随访期第8、12周暴露组受试者评分均低于非暴露组,且差异有统计意义(P0.05),两组之间在基线可比。治疗后,两组参与者的评分相比治疗前有所下降,但无统计学意义(P>0.05);在随访的第8周和第12周,暴露组的评分低于非暴露组,有统计学意义(P0.05),两组在治疗前可比。治疗后,两组参与者的评分相比治疗前有所下降,无统计学意义(P>0.05)。在治疗的第2周以及随访的第8周,两组间的评分差异有统计学意义(P<0.05)。8.取穴规律:根据数据分析得出腧穴的用频次按照位居前10的腧穴依次为天枢、足三里、上巨虚、三阴交、太冲、中脘、脾俞、大肠俞、关元、阴陵泉、下巨虚、内关。治疗共涉及12条经脉,包括任督二脉和6条正经,其中,胃经、脾经、肝经、任脉这四条经脉的应用频次最高,累计频次216次,占腧穴总频次的88.1%;得到3个有效聚类群集,第一类:天枢、足三里、上巨虚、三阴交、太冲、中脘、下巨虚;第二类:脾俞、大肠俞;第三类:阴陵泉。结论:1.暴露组与非暴露组治疗IBS-D均有较好的整体疗效;2.暴露组较非暴露组治疗IBS-D在减轻受试者腹痛评分方面有更好的效果;3.暴露组较非暴露组治疗IBS-D在改善受试者生活质量方面疗效更佳;4.二种治疗方法中,综合来看暴露组疗效最佳,对全身症状的改善明显优于非暴露组;5.据已完成的研究结果,发现该病的治疗主要选取天枢、足三里、上巨虚等穴位,穴位选择主要集中在足阳明胃经、足太阴脾经、足厥阴肝经、足太阳膀胱经及任脉上。

关键词：肠易激综合征腹泻型前瞻队列针刺真实世界

劳动素养培养视域下高中化学案例教学的设计与实践研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

劳动素养培养视域下高中化学案例教学的设计与实践研究

作者：聂童贵州师范大学

学位级别：硕士

劳动教育是落实立德树人根本任务的重要途径。新时代劳动教育以培养学生的劳动素养为总目标,任何学段、任何学科都应重视培养学生的劳动素养。《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》中提出要在学科中渗透劳动教育。化学作为一门与人们的... 详细信息

劳动教育是落实立德树人根本任务的重要途径。新时代劳动教育以培养学生的劳动素养为总目标,任何学段、任何学科都应重视培养学生的劳动素养。《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》中提出要在学科中渗透劳动教育。化学作为一门与人们的日常生活、生产劳动有着密切的联系的自然学科,对培养学生的劳动素养有重要价值。高中阶段是学生价值观、世界观形成的关键时期,在高中化学教学中渗透劳动教育,一方面能够促进学生在劳动情境中学习化学知识,另一方面能够促进学生劳动素养的发展。案例教学是一种以学生为中心,强调学生主动参与案例学习和探究的教学模式。将化学学科中劳动教育的内容嵌入案例当中,学生以角色扮演的形式呈现劳动案例,既能有效达成学生劳动能力和习惯的培养,也能很好地实现学生劳动观念和劳动精神的培育,有利于全面提高学生的劳动素养。为了探究高中化学教学中案例教学模式的运用效果及其对学生劳动素养发展的促进作用。本研究综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈调查法、教育实验法等多种方法进行实证研究。主要研究内容如下:(1)通过文献研究法梳理了关于劳动素养、劳动教育、案例教学的相关研究,对劳动、劳动教育、劳动素养、案例教学的概念进行界定,阐述了相关理论,并明确了已有研究中的不足,从而为本研究的展开奠定基础。(2)通过问卷调查法,对高中生劳动素养的发展进行现状调查。现状调查表明:高中生的劳动素养需要进一步培养,学生在劳动意识、劳动价值观方面发展较好,劳动认知、劳动分工、劳动知识、劳动技能、劳动创造、劳动行为、劳动意志品质、劳动情感态度方面需要加强培养。面向学生的问卷调查为后续教学方案的设计及相关建议的提出打好基础。(3)通过访谈调查法,一方面,进行了高中生劳动素养发展水平现状研究,分析了高中生劳动素养培养过程中存在的深层次问题。分析发现:教师在教学过程中培养学生劳动素养的意识总体不够,学校不够重视劳动教育。另一方面,进行了教学实验后的教学效果研究,发现案例教学模式应用于化学教学中能够促进学生劳动素养的发展。(4)通过教育实验法,构建了高中化学教学中旨在培养学生劳动素养的案例教学模式。对实验班和对照班的化学学业成绩和劳动素养水平进行前测,在此基础上开展教育实验。实验班利用案例教学模式进行教学,对照班则利用常规教学模式进行教学。在实验完成后,对实验班和对照班的劳动素养水平及学业成绩进行后测。实验证明:案例教学模式能够促进学生劳动素养的发展及学生化学学业成绩的提高。(5)通过本研究的教学实践总结出四点高中化学教学中运用案例教学模式培养学生劳动素养的教学建议:第一,挖掘化学教学资源中的劳动教育素材,寻找劳动素养培养切入点;第二,发挥案例教学的作用,促进学生劳动素养发展;第三,充分利用化学实验,助力学生劳动素养发展;第四,在课后作业中适当增加劳动项目,全面发展学生劳动素养。

关键词：劳动素养案例教学劳动教育高中化学教育实验