检索结果-南通市图书馆

编辑之友 2021年第7期 I0008-I0008页

作者：耿玉花不详

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漆彩风流:红与黑的人文意蕴

中国生漆 2018年第4期37卷 1-10页

作者：张飞龙耿玉花西安生漆涂料研究所陕西西安710077 沈阳大学辽宁沈阳110044

中国人尚朱崇幽。漆红和漆黑是中国最美的色彩文化基因,各各来自大漆的红和大漆的黑,是中国古代先民对大自然感应和漆彩运用的沉淀。漆红是生命之光、希望之火、永恒的象征,代表者太阳,意味着光明,有着催人奋发的力量。朱轮、朱门、朱... 详细信息

中国人尚朱崇幽。漆红和漆黑是中国最美的色彩文化基因,各各来自大漆的红和大漆的黑,是中国古代先民对大自然感应和漆彩运用的沉淀。漆红是生命之光、希望之火、永恒的象征,代表者太阳,意味着光明,有着催人奋发的力量。朱轮、朱门、朱邸等等都是豪门、鼎贵的代名词,彰显着荣耀、喜庆、欢乐和吉祥。漆黑是玄冥之色,来自宇宙,归于黑暗。黑漆漆的颜色总带有一种神秘、险恶的力量,让人敬畏、害怕,却又迷人。本文从漆彩之源和本质特征入手,载入史料,讨论了红与黑的人文意蕴。

关键词：漆红漆黑红与黑色彩漆器人文意蕴

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金莲小姐--无名

美术观察 2017年第1期 58-58页

作者：耿玉花沈阳大学美术学院公共艺术系

公共空间陈设的新元素——漆艺在室内公共空间设计中的应用

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现代装饰（理论） 2016年第4期 41-页

作者：耿玉花沈阳大学美术学院

作为非物质文化遗产的漆艺,经历过古代的辉煌和历史阶段性的遗忘,在当下被挖掘并重新认识。本文论述了漆艺在现代公共空间设计的类别以及应用特性,探讨了现代设计中漆艺发挥的特殊作用等,呼唤更多的人了解大漆并用其作为材料进行创作和... 详细信息

作为非物质文化遗产的漆艺,经历过古代的辉煌和历史阶段性的遗忘,在当下被挖掘并重新认识。本文论述了漆艺在现代公共空间设计的类别以及应用特性,探讨了现代设计中漆艺发挥的特殊作用等,呼唤更多的人了解大漆并用其作为材料进行创作和设计,服务于社会。公共空间陈设是指在开放性的公共空间中进行的艺术创造与相应的环境设计。在一定程度上和室内设计范围重合,但主体是艺术品的创作与陈设。这类空间在生活中无处不在,如广场。

关键词：公共空间环境设计物质文化遗产公共活动新元素艺术创造室内设计应用特性漆家具类空间

基于“真善美”学校文化理念下的班级星级评价初探

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中华少年 2019年第2期 245-245页

作者：耿玉花青岛市西海岸新区张家楼中心小学

在学校星级评价改革过程中,将班级文化融入其中,通过'多元与统一相互促进'、'长效与激励螺旋上升'等举措,探索了以星级评价为载体,引领学生求真向善尚美的健康成长之路。

关键词：真善美星级评价健康成长

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《惊蛰》

沈阳大学学报(社会科学版) 2018年第3期 384-384页

作者：耿玉花沈阳大学美术学院

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在音乐教学中培养学生的创新意识和实践能力

科教文汇 2009年第2期 209-209页

作者：耿玉花张家口市蔚县代王城镇初级中学河北张家口075717

歌德说过：掌握知识对于一个人来说是不够的，应当使知识得到发展、音乐教育除了培养学生健康的心理素质、高尚的思想品格、提高全体学生的音乐素养和审美能力外，其重要核心就是培养学生的创新意识和实践能力。掌握知识不是受教育者的... 详细信息

歌德说过：掌握知识对于一个人来说是不够的，应当使知识得到发展、音乐教育除了培养学生健康的心理素质、高尚的思想品格、提高全体学生的音乐素养和审美能力外，其重要核心就是培养学生的创新意识和实践能力。掌握知识不是受教育者的最终目的，重要的是在实践中运用知识解决问题，并使其得到发展。即在原有的知识上发现新知识，创造出新的东西。

关键词：实践能力创新意识音乐教学学生培养音乐教育心理素质审美能力

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音乐教学目标是音乐活动的导航灯

教育艺术 2014年第5期 59-59页

作者：耿玉花山东省滨州市高新区实验学校

随着教学改革的不断深入和发展,人们对音乐课的要求越来越高。什么样的音乐课是好课？学生又需要怎么样的音乐课呢？简单地说,就是让学生不觉得无聊,让学生不觉得枯燥,在音乐课中能够自主地参与到教师的教学之中来,与同学愉快地合作,乐... 详细信息

随着教学改革的不断深入和发展,人们对音乐课的要求越来越高。什么样的音乐课是好课？学生又需要怎么样的音乐课呢？简单地说,就是让学生不觉得无聊,让学生不觉得枯燥,在音乐课中能够自主地参与到教师的教学之中来,与同学愉快地合作,乐在其中,学在其中,我想这就是学生所想要的音乐课,也是我们教师努力的方向。

关键词：教学目标音乐活动导航音乐课教学改革学生教师自主

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词语解释的方法探究

中国校外教育 2010年第S1期 552-552页

作者：耿玉花黑龙江省宁安市石岩镇和平小学

词语解释的方法有很多。这么多的方法,教师应因人而异,因词而异。既要遵循一定的原则,又不能墨守陈规。既要灵活运用,又要具体问题具体分析。只有这样,才能有效地、正确地、恰如其分地解释出词语的意思。

关键词：语文教学词语解释方法

基于因子分析与聚类分析的757例儿童肝豆状核变性中医证候研究

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北京中医药大学学报 2025年

作者：花代平汪瀚宣巧玉孙兰婷忻凌殷馨杨文明安徽中医药大学第一附属医院新安医学教育部重点实验室

目的基于因子分析与聚类分析，探究儿童肝豆状核变性（又称“威尔逊病”，WD）的中医证候分布规律。方法回顾性收集2018年11月—2023年11月就诊于安徽中医药大学第一附属医院757例儿童WD的一般资料（性别、入院年龄、发病年龄、临床... 详细信息

目的基于因子分析与聚类分析，探究儿童肝豆状核变性（又称“威尔逊病”，WD）的中医证候分布规律。方法回顾性收集2018年11月—2023年11月就诊于安徽中医药大学第一附属医院757例儿童WD的一般资料（性别、入院年龄、发病年龄、临床分型、西医临床症状、家族史）和中医四诊信息（症状、体征），运用因子分析与聚类分析进行儿童WD中医证候研究。结果 757例儿童WD中，男483例、女274例；中位入院年龄12.58岁，中位发病年龄8.33岁，中位病程24.37个月；临床分型中肝型506例，脑型133例，混合型99例，其他型19例；36.46%患儿无临床症状（转氨酶升高或铜生化异常）；有明确家族史177例，有疑似家族史10例。中医四诊信息共43个，频率前10位的依次为神疲乏力、小便黄赤、动作迟钝、食欲不振、面色晦暗、语言謇涩、口角流涎、形体消瘦、手足颤动、脘腹胀满。儿童WD病位证素以肝为主，涉及脾、肾；病性证素以湿热、阴虚多见。依据因子分析和聚类分析得出5种中医证候，依次为湿热内蕴证（265例、35.01%），肝肾阴虚证（202例、26.68%），肝郁脾虚证（185例、24.44%），气血两虚证（79例、10.44%），脾肾阳虚证（26例、3.43%）。结论儿童WD中医证候以湿热内蕴证、肝肾阴虚证、肝郁脾虚证为主，病位以肝为主，病性本虚标实、虚实夹杂。这提示治疗时宜从肝论治，兼顾脾、肾。

关键词：肝豆状核变性儿童中医证候因子分析聚类分析