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政校企协同育人机制下《社会保险实务》课程教学改革探究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0172-0174页

作者：李潇罗柳妮湖南劳动人事职业学院湖南长沙410100

深化产教融合,政府、企业、学校、行业、社会要各负其责、协同共进、明确目标、有序推进。针对《社会保险实务》课程在教学上教学资源欠丰富、教学方式欠灵活、教学评价欠全面等问题,通过依托湖南省人社厅、长沙县人社局、学院周边工业... 详细信息

深化产教融合,政府、企业、学校、行业、社会要各负其责、协同共进、明确目标、有序推进。针对《社会保险实务》课程在教学上教学资源欠丰富、教学方式欠灵活、教学评价欠全面等问题,通过依托湖南省人社厅、长沙县人社局、学院周边工业园区人力资源服务企业、专业教学团队,充分利用三方资源,课程团队搭建“三三联动”协同育人机制,“政校企三方联动”革新教学资源,“理实真三课联动”改革教学方式,“学能绩三维联动”创新教学评价方式,基于岗位真实工作任务,以就业为导向,共育“懂社保政策、明费用征缴、知待遇发放、能审查核算、知转移接续”的社会保险服务与经办储备人才。

关键词：三三联动教学改革教学评价

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连续流选择性加氢技术研究进展

有机化学 2024年第5期44卷 1445-1457页

作者：密思怡马隆龙刘建国东南大学-蒙纳士大学苏州联合研究生院江苏苏州215000 东南大学能源与环境学院南京210096

流动氢化技术是合成制备精细化学品的重要手段,在制备药物中间体及生产高值化学品方面占比极大.非均相催化氢化法具有优良的经济环保性,通过使用负载型催化剂能有效减少污染物排放,提高底物转化率以及选择性.详细介绍了按催化剂负载方... 详细信息

流动氢化技术是合成制备精细化学品的重要手段,在制备药物中间体及生产高值化学品方面占比极大.非均相催化氢化法具有优良的经济环保性,通过使用负载型催化剂能有效减少污染物排放,提高底物转化率以及选择性.详细介绍了按催化剂负载方式分类的微反应器类型以及常用的固体催化剂,阐述了连续流技术在不同官能团催化氢化领域中取得的进展.在此基础上概述了作为十大新兴化学技术之一的流动化学,在催化加氢应用上具有极大远景,连续、自动化和智能化技术是制药和化学工业的未来.

关键词：氢化多相催化流动化学微反应器

14例成人非HIV感染播散性马尔尼菲篮状菌并溶骨性破坏的临床回顾性分析

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中国热带医学 2024年第5期24卷 618-623页

作者：黄春兰侯蓓蕾罗柳春贺月园柳州市人民医院检验科柳州市病毒性疾病精准医学重点实验室广西壮族自治区卫生健康委员会广西临床疾病生物技术研究重点实验室(柳州市人民医院)广西柳州545001

目的回顾性分析马尔尼菲篮状菌病(Talaromycosis,TSM)并发溶骨性破坏患者的临床特征,提高对非HIV感染TSM的诊断和治疗。方法收集柳州市人民医院2019年1月—2023年10月近5年间非HIV感染成人确诊为TSM并发溶骨性破坏患者的临床特征及各项... 详细信息

目的回顾性分析马尔尼菲篮状菌病(Talaromycosis,TSM)并发溶骨性破坏患者的临床特征,提高对非HIV感染TSM的诊断和治疗。方法收集柳州市人民医院2019年1月—2023年10月近5年间非HIV感染成人确诊为TSM并发溶骨性破坏患者的临床特征及各项检查数据。结果14例患者均无人类免疫缺陷病毒感染、无任何基础疾病,患者均有发热、贫血、消瘦等全身表现,骨痛7例,首发症状以颈部肿物、皮肤出现溃疡、流脓为主,实验室检查以白细胞、C反应蛋白、红细胞沉降率升高为主,CD4^(+)淋巴细胞数(157~1477)个/μL,CD8^(+)淋巴细胞数(112~1779)个/μL,CD4^(+)/CD8^(+)(0.651~3.797);病原学检测有9例颈部、胸部、脸部、关节脓性或溃疡分泌物培养阳性,1例纵膈淋巴结宏基因测序阳性,4例痰和肺泡灌洗液培养阳性,1例血培养阳性。影像表现为溶骨性破坏,可侵犯全身任何部位骨骼,9例治疗好转,2例死亡,3例未见好转,6例误诊为肺癌和转移瘤,7例抗真菌治疗后合并非结核分枝杆菌感染,4例马尔尼菲篮状菌和结核分枝杆菌同时感染。结论TSM并发溶骨性破坏好发于非HIV感染者,突出的表现有剧烈骨或关节疼痛。早期诊断困难,易合并非结核分枝杆菌或结核分枝杆菌感染,临床上易误诊为癌症和肿瘤。

关键词：马尔尼菲篮状菌溶骨性破坏成人非HIV感染播散性真菌感染

基于阴极界面修饰提升正式非富勒烯有机太阳能电池性能的研究

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基于阴极界面修饰提升正式非富勒烯有机太阳能电池性能的研究

作者：胡密贵州大学

学位级别：硕士

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融美教学的学理阐释及其育人实践

教育学报 2024年第5期20卷 65-74页

作者：金星李如密南京师范大学课程与教学研究所南京210097

学校美育浸润课堂的关键在于教学。融美教学需要考量如何在教学中全员、全过程地融入美、浸润美,如何将美全面融入学校生活之中,化解应试型教学带来的教学功利性色彩,使全体师生不仅用美的眼光看待教学活动,也要用美的行动开展教学实践... 详细信息

学校美育浸润课堂的关键在于教学。融美教学需要考量如何在教学中全员、全过程地融入美、浸润美,如何将美全面融入学校生活之中,化解应试型教学带来的教学功利性色彩,使全体师生不仅用美的眼光看待教学活动,也要用美的行动开展教学实践。融美教学继承了中国传统教学思想及美育精神,从理念到实践均注重培养学生的创造力与健全人格。其理论价值重在从学生发展、课堂定位、课程建设等方面突出育人立场。实践路径则从树立融美于教的思想观念、设置跨学科融美教学情境、开展面向生活的融美实践等层面展开,以此全面追求学校美育浸润课堂的育人效果。

关键词：融美美育美育浸润融美教学课堂美育学校美育

基于稀疏优化的纺织品激光印花图像缺陷识别研究

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激光杂志 2024年第5期45卷 215-219页

作者：杨晓密郑州工业应用技术学院郑州451150

通过对纺织品激光印花图像的缺陷识别,提高对纺织品印花质量检测能力,提出基于稀疏优化的纺织品激光印花图像缺陷识别方法,采用不同的像素块大小特征匹配方法实现对纺织品激光印花的瑕疵检测及显著图参数分析。采用纹理特征匹配方法实... 详细信息

通过对纺织品激光印花图像的缺陷识别,提高对纺织品印花质量检测能力,提出基于稀疏优化的纺织品激光印花图像缺陷识别方法,采用不同的像素块大小特征匹配方法实现对纺织品激光印花的瑕疵检测及显著图参数分析。采用纹理特征匹配方法实现对纺织品印花花边特征点提取与特征匹配处理,根据棉线与棉线间的纹理分布差异性,建立纺织品激光印花的稀疏化特征匹配特征检测模型,根据印花花边自身与生产的视觉特征表达能力,结合位置、尺度、旋转不变量的特征匹配结果实现对纺织品激光印花图像的缺陷识别和检测。测试结果表明,采用该方法进行纺织品激光印花图像缺陷识别的特征匹配能力较好,对缺陷部位的动态检测能力较强,具有很好的图像伪特征点筛出和特征检测能力。

关键词：稀疏优化纺织品激光印花图像缺陷识别显著图

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中日韩初中物理课程标准的比较研究

课程．教材．教法 2024年第7期44卷 148-154页

作者：谢丽李春密华中师范大学物理科学与技术学院武汉430079 北京师范大学物理与天文学院北京100875

围绕核心素养制定课程标准,已逐渐成为全球新一轮课程改革的共识。中国、日本、韩国三国的新版初中物理课程标准(或课程标准中的物理部分)均聚焦核心素养视角。通过对三国课程标准的比较发现,在课程理念和目标设置上,均以核心素养的培... 详细信息

围绕核心素养制定课程标准,已逐渐成为全球新一轮课程改革的共识。中国、日本、韩国三国的新版初中物理课程标准(或课程标准中的物理部分)均聚焦核心素养视角。通过对三国课程标准的比较发现,在课程理念和目标设置上,均以核心素养的培养为主轴,描绘出面向未来的物理课程育人方向;在课程内容选取上,重视知识的结构化和层级递进,但在广度和深度上存在一定差异;在学业评价上,强调“教—学—评”一体化,采用主体多元、形式多样的评价方式;在课程实施上,重视融入信息技术和跨学科实践,且我国课程标准的实施建议更加全面翔实。依据比较结果,建议我国加强各学科之间、各学段之间的融合与衔接,并以评价数据驱动课程改革,以便更好地适应核心素养时代的需求。

关键词：物理课程标准国际比较核心素养

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课堂教学预见力:学理审视与发展路径

课程．教材．教法 2024年第1期44卷 47-54页

作者：金铭李如密南京师范大学课程与教学研究所南京210097 浙江省温州市第二外国语学校温州325000

课堂教学预见力是教师根据既往的教学经验和实时的教学情境,对未来的课堂状态、变化及走向给出分析、判断和推导,对师生关系作出辨认、理解甚至转向的能力。课堂教学预见力有助于锤炼教师的教学个性,推进教师向专家型发展;回应学生的内... 详细信息

课堂教学预见力是教师根据既往的教学经验和实时的教学情境,对未来的课堂状态、变化及走向给出分析、判断和推导,对师生关系作出辨认、理解甚至转向的能力。课堂教学预见力有助于锤炼教师的教学个性,推进教师向专家型发展;回应学生的内在关切,指向真实的师生对话;回归教学的教育性,构建创新型课堂样态。课堂教学预见力的发展要求教师保持教学敏感性,关注课堂经验的生成;厚积知识库存,调动创造性思维;借助信息技术,对课堂预见实现精准帮学。

关键词：课堂教学教学预见力教学敏感性创造性思维技术预见

高职空中乘务专业课程思政的价值追寻与实践探索——以民航服务英语“精六技、聚六气、育六有”课程设计为例

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教育观察 2024年第10期13卷 104-107页

作者：曾妮罗柳萍柳州职业技术学院贸易与旅游管理学院

课程思政是立德树人，培养高素质人才的重要途径。柳州职业技术学院空中乘务专业教学团队以培养“六有”新时代民航人为价值追求，探索高职民航服务英语课程与思政课程“同向同行”的有效路径。教学团队历经五年实践，开发整合高职民航... 详细信息

课程思政是立德树人，培养高素质人才的重要途径。柳州职业技术学院空中乘务专业教学团队以培养“六有”新时代民航人为价值追求，探索高职民航服务英语课程与思政课程“同向同行”的有效路径。教学团队历经五年实践，开发整合高职民航服务英语课程教学资源，挖掘专业课程中的思政元素，系统构建“精六技、聚六气、育六有”课程思政内容体系，搭建“一主线+双课堂+三联动”空中乘务专业课程思政实施路径，制定“七维度双平台”思政考核评价标准，课程思政建设取得成效。

关键词：高职教育空中乘务专业民航服务英语课程思政