检索结果-南通市图书馆

艺术百家 2016年第2期32卷 292-292页

作者：罗春燕佛山科学技术学院陶瓷(珠宝)艺术设计学院

罗春燕（1973-），女，汉，广东兴宁人，硕士．佛山科学技术学院陶瓷（珠宝）艺术设计学院讲师。

关键词：设计作品佛山科学技术学院服装艺术设计学院珠宝

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罗春燕服装插画

大舞台 2015年第2期 F0004-F0004页

作者：罗春燕佛山科学技术学院陶瓷(珠宝)艺术设计学院

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罗春燕作品选

艺术教育 2010年第7期 188-188页

作者：罗春燕佛山科学技术学院

罗春燕,现为佛山科学技术学院艺术设计系讲师。

关键词：艺术设计系佛山科学技术学院

佛山科学技术学院陶瓷(珠宝)艺术设计学院罗春燕教师作品选

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包装世界 2013年第4期 41-41页

作者：罗春燕佛山科学技术学院陶瓷(珠宝)艺术设计学院

过程性评价应用于小学三年级科学探究课的行动研究

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过程性评价应用于小学三年级科学探究课的行动研究

作者：罗春燕贵州师范大学

学位级别：硕士

小学科学探究课作为学生获取科学知识的主要途径,体现了学生对科学现象的主动探寻,展现了学生的探究能力和实践能力。《义务教育小学科学课程标准（2017版）》中对科学探究能力作了具体的目标要求,科学教师在探究教学中更应该重视对学... 详细信息

小学科学探究课作为学生获取科学知识的主要途径,体现了学生对科学现象的主动探寻,展现了学生的探究能力和实践能力。《义务教育小学科学课程标准（2017版）》中对科学探究能力作了具体的目标要求,科学教师在探究教学中更应该重视对学生探究思维、实践能力的评价。然而,在科学探究课实际中,教师更倾向于对探究结果的评价,评价方式以终结性评价为主,对学生的探究兴趣、探究思维和实践能力总是忽视,导致部分学生探究兴趣不高,探究水平较低。过程性评价作为一种多元化评价方式,其创新形式能吸引学生的注意并引发探究兴趣;将自我评价、同伴评价、教师评价相结合,转变单一评价带来的思维局限。因此,本研究尝试将过程性评价运用于小学科学探究课中,在实践中探寻该评价方式对小学生科学探究学习的影响。在本研究中主要想解决两个问题,一是在小学三年级科学探究课中使用过程性评价,学生科学探究成绩会有什么改变;二是探究过程性评价对小学生探究兴趣会产生什么影响。本研究运用行动研究法,以教学资源较为丰富的某市M小学三年级学生作为研究对象,选取实验班和对照班,进行为期一学期的研究。本研究通过问卷调查法,分析了小学三年级学生探究课的评价现状,采用文献研究法对过程性评价、科学探究等概念进行分析和总结,结合相关理论以及课程标准中对科学探究课评价的主要目标、评价内容等的要求,编制与修订评价表,在此基础上完善课堂评价,将过程性评价与探究课堂相结合。按照行动计划,实施行动,考察行动,行动反思的步骤进行三轮研究。每轮行动研究都包括反思课堂,发现问题,解决问题,通过调整教学设计改善下一轮计划,从而得到更好的效果。三轮研究结束后,从学生的问卷结果、探究成绩和行动研究结果来整理数据,得出结论。研究发现,将过程性评价应用于科学探究课中,能提升小学生探究兴趣和探究成绩,对其探究能力有较好的促进作用。在此基础上,本研究相对应地提出了突显科学探究特色,细化探究活动;回归内在探究本质,引领思维发展;提升探究评价水平,优化评价工具的建议。经过实践,本研究进行了如下反思:一是应用过程性评价在探究课中,对科学教师过程性评价能力是一种挑战;二是在实施教学中,学生对过程与结果并重的过程性评价应用于探究课的适应性有待提高。最后,本论文对此次行动研究做了小结。

关键词：过程性评价科学探究课行动研究

知识技能培养和实践能力评估在呼吸内科临床教学中的应用

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中国科技期刊数据库科研 2024年第5期 0195-0198页

作者：罗春燕重庆市第七人民医院重庆401320

探讨知识技能培养和实践能力评估在呼吸内科临床教学中的应用。方法选取2022年7月-2023年6月在我院呼吸内科实习的100名实习生,随机等量分为2组。对照组采用传统教学,观察组在传统教学的基础上强化知识技能培养和实践能力评估。比较2... 详细信息

探讨知识技能培养和实践能力评估在呼吸内科临床教学中的应用。方法选取2022年7月-2023年6月在我院呼吸内科实习的100名实习生,随机等量分为2组。对照组采用传统教学,观察组在传统教学的基础上强化知识技能培养和实践能力评估。比较2组考试成绩、临床技能操作水平及教学满意度。结果观察组考试成绩显著高于对照组(P<0.05);观察组的临床技能操作水平高于对照组(P<0.05);观察组教学满意度显著优于对照组(P<0.05)。结论呼吸内科教学融合实践评估,强化知识技能,提升教学质量与学生满意度。

关键词：知识技能实践能力呼吸内科临床教学应用

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碎末茶生产茶褐素发酵工艺研究

碎末茶生产茶褐素发酵工艺研究

作者：罗春燕贵州大学

学位级别：硕士

茶褐素是指茶叶中以儿茶素为主,在酶促作用下氧化而成的高聚合物,具有酚类性质的大分子褐色水溶性色素,具有降脂减肥、抗氧化、抗肿瘤、提高免疫力等功能。目前茶褐素主要从固态发酵的普洱茶中提取,固态发酵周期长,生产过程易受杂菌污染... 详细信息

茶褐素是指茶叶中以儿茶素为主,在酶促作用下氧化而成的高聚合物,具有酚类性质的大分子褐色水溶性色素,具有降脂减肥、抗氧化、抗肿瘤、提高免疫力等功能。目前茶褐素主要从固态发酵的普洱茶中提取,固态发酵周期长,生产过程易受杂菌污染,导致生产效率低。因此快速高效获得茶褐素已逐渐成为茶树资源利用研究热点。本文以碎末茶浸提液为原料,接种黑曲霉建立一种低成本的微生物液态发酵,从摇瓶试验到100L发酵罐扩大培养,与固态发酵茶褐素从化学组成和抗氧化活性进行分析。为液态发酵茶褐素产品工业化提供可行性的实验数据,具体研究内容如下:(1)黑曲霉液态发酵茶褐素摇瓶试验培养条件优化。通过单因素试验初步确定各因素值;随后通过Plackett-Burman试验设计筛选出料液比、菌液浓度和转速为显著影响因素;最后采用响应面优化得到液态发酵茶褐素最佳培养参数:料液比1:31(32.26g/L)、蔗糖浓度8%(80g/L)、菌液浓度约为4.141×10CFU/mL、转速187r/min、发酵温度28℃和发酵天数为5d条件下茶褐素含量理论值为29.341%,优化条件后,茶褐素含量实际值为29.07%,与理论预测值误差值仅为0.93%,实现了摇瓶上生产茶褐素的培养条件优化。(2)黑曲霉液态发酵茶褐素从摇瓶试验到100L发酵罐扩大培养。在摇瓶试验最佳培养条件基础上,设置发酵罐的通氧量0.5V(V,min)、在发酵168h左右,茶褐素含量和菌丝干重达到最高,分别为28.34%和2.268g/100mL,初步实现扩大培养。(3)黑曲霉液态发酵茶褐素化学组成分析。与固态发酵茶褐素相比,茶褐素中总糖、蛋白质、总酚和氨基酸有显著差异(P液态发酵茶褐素>固态发酵茶褐素。

关键词：茶褐素黑曲霉液态发酵化学组成抗氧化活性

分数阶Simpson型积分不等式及其应用研究

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分数阶Simpson型积分不等式及其应用研究

作者：罗春燕三峡大学

学位级别：硕士

本文主要利用一些广义凸函数的相关分析性质和H(?)lder积分不等式、幂均值积分不等式及其改进的积分不等式,研究了类似于Simpson型的分数阶积分不等式,并将这些研究结果应用到特殊的实数均值,Simpson求积公式的误差估计以及连续型随机... 详细信息

本文主要利用一些广义凸函数的相关分析性质和H(?)lder积分不等式、幂均值积分不等式及其改进的积分不等式,研究了类似于Simpson型的分数阶积分不等式,并将这些研究结果应用到特殊的实数均值,Simpson求积公式的误差估计以及连续型随机变量等等.第一章,绪论部分.主要阐述了Riemann-Liouville分数阶积分的概念,局部分数阶微积分的理论,量子积分的理论以及H(?)lder积分不等式相关的结果,并且介绍了凸函数和Simpson型积分不等式的国内外研究现状.第二章,建立了Simpson型恒等式以及几个涉及Riemann-Liouville分数阶积分的Simpson型不等式.然后将所得的结果分别应用于特殊的实数均值,Simpson求积公式的误差估计和q-digamma函数.第三章,研究了一些关于分形集R(0<α≤1)上的广义s-凸函数的不等式,这些不等式与Simpson型不等式有关.为此,建立了分形集上一个改进的H(?)lder积分不等式和一个Simpson型恒等式,并在此基础上,对于一阶可微映射,给出了一些Simpson型不等式的估值结果.作为局部分数阶积分的应用,得到了一些关于广义的概率密度映射和α型特殊均值的不等式.第四章,利用参数化量子积分的Hadamard-Simpson型恒等式,建立了一类与s-(α,m)-凸映射相关的q-可微映射的不等式.此外,通过考虑q-可微映射的有界性和Lipschitz条件得到了相应的一些估值结果.作为应用,给出了两个数值实例和几个特殊均值的量子积分不等式.第五章,总结与展望.对全文的主要工作进行了总结,并给出了一些可以继续深入研究的方向.

关键词： Riemann-Liouville分数阶积分局部分数阶积分量子积分 Simpson型不等式

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设计学专业课程思政育人模式探索与实践

美术教育研究 2023年第16期 83-85页

作者：罗春燕佛山科学技术学院

课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要途径,专业课教学是实施学科课程思政教学的平台。设计学作为科技与艺术融合的交叉学科,其教学改革立足专业,遵循设计学科领域的专业属性特点,紧紧围绕国家政策和区域发展需求,结合设计学院发... 详细信息

课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要途径,专业课教学是实施学科课程思政教学的平台。设计学作为科技与艺术融合的交叉学科,其教学改革立足专业,遵循设计学科领域的专业属性特点,紧紧围绕国家政策和区域发展需求,结合设计学院发展定位和人才培养要求,根据设计教育专业教学目标和思政育人目标之间的关系,以课程思政教学改革为核心,融合美育、劳动教育等,构建全面覆盖、种类多样、层次递进、互为依托的设计学课程思政教学体系,使学科思政、专业思政、课程思政协同并进,全面覆盖基础课、专业课、实践课,形成立体化、全方位的育人模式。

关键词：设计学课程思政育人模式

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中国生态学学会:托举青年英才服务强国战略

学会 2023年第7期 22-24页

作者：罗春燕中国生态学学会

学会名片中国生态学学会成立于1979年,是由全国生态科学技术工作者自愿结成、依法成立、非营利性的综合性学术社团,现挂靠在中国科学院生态环境研究中心,是发展我国生态学科技事业的重要社会力量。学会现有个人会员1.2万名、单位会员11... 详细信息

学会名片中国生态学学会成立于1979年,是由全国生态科学技术工作者自愿结成、依法成立、非营利性的综合性学术社团,现挂靠在中国科学院生态环境研究中心,是发展我国生态学科技事业的重要社会力量。学会现有个人会员1.2万名、单位会员11个,下设38个专业委员会与工作委员会,主办专业学术期刊8种,已加入国际生态学会、东亚生态学会联盟等国际组织。学会倡导“开放、民主、协作、创新”精神,繁荣生态科学事业、推进生态建设、提高全民生态意识,为服务国家生态文明建设做出积极贡献。

关键词：中国生态学学会强国战略专业学术期刊学术社团生态意识生态文明建设非营利性生态建设