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传统戏曲服饰元素在酒类陶瓷包装设计中的运用

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食品与机械 2024年第8期40卷 226-231,240页

作者：张楚仪罗竞杰东华大学服装与艺术设计学院上海200051

通过文献综述、案例分析、设计实践及用户反馈等方法,整理分析了传统戏曲服饰图案、色彩、材质及其文化内涵,以陶瓷工艺学为技术支撑,将传统戏曲服饰元素打散重构,从造型结构、色彩搭配、材质选择、消费心理学、现代美学、新材料新工艺... 详细信息

通过文献综述、案例分析、设计实践及用户反馈等方法,整理分析了传统戏曲服饰图案、色彩、材质及其文化内涵,以陶瓷工艺学为技术支撑,将传统戏曲服饰元素打散重构,从造型结构、色彩搭配、材质选择、消费心理学、现代美学、新材料新工艺的应用等方面,系统阐述了其在陶瓷酒瓶包装设计上的应用策略与效果。

关键词：戏曲服饰陶瓷酒器包装设计文化传承

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纤维素基气凝胶及其在水处理中的应用研究进展

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化工环保 2024年第4期44卷 463-468页

作者：罗竞肖长烨福建省华厦能源设计研究院有限公司福建福州350001

纤维素基气凝胶具有孔隙率高、比表面积大和天然可再生的优势,在增强力学强度、改善疏水性以及提高生物抗菌性和耐热性等方面具有良好的效果。本文介绍了纤维素基气凝胶的制备及改性方法,综述了其在水处理中作为吸附材料对重金属离子、... 详细信息

纤维素基气凝胶具有孔隙率高、比表面积大和天然可再生的优势,在增强力学强度、改善疏水性以及提高生物抗菌性和耐热性等方面具有良好的效果。本文介绍了纤维素基气凝胶的制备及改性方法,综述了其在水处理中作为吸附材料对重金属离子、油类、染料及其他物质的吸附性能,以及作为光催化降解材料基体的应用研究进展,指出了纤维素基气凝胶未来的研究方向。

关键词：纤维素基气凝胶吸附材料光催化废水处理

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关于第二类Zagreb指数猜想的一个证明

中国科学：数学 2024年第1期54卷 105-120页

作者：龚世才罗高炫浙江科技学院理学院杭州310023

设G是一个n阶简单图.G的第二类Zagreb指数定义为M_(2)(G)=∑ij∈E(G)d_(i)d_(j).其中d_(i)表示顶点i的度.Xu等(2014)提出了一个关于第二类Zagreb指数的猜想:在所有阶数为n、边数为m的图中,M_(2)(G)最大的图是拟完全的.借助于门槛图的Fer... 详细信息

设G是一个n阶简单图.G的第二类Zagreb指数定义为M_(2)(G)=∑ij∈E(G)d_(i)d_(j).其中d_(i)表示顶点i的度.Xu等(2014)提出了一个关于第二类Zagreb指数的猜想:在所有阶数为n、边数为m的图中,M_(2)(G)最大的图是拟完全的.借助于门槛图的Ferrers表的性质,本文将上述猜想转化为组合矩阵论优化问题,并给出该猜想的一个代数证明.

关键词： Zagreb指数 Ferrers表门槛图度

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再热除湿单元式空调机的设计改进及实验研究

制冷学报 2024年第3期45卷 112-119页

作者：解云鹏时竞竞特灵空调系统(中国)有限公司上海200051 苏州大学电子信息学院苏州215031 上海理工大学能源与动力工程学院上海200093

为了满足在不同空调负荷下能够除湿的同时输送舒适的空气温度和相对湿度,设计并搭建了一种新型的可调节再热除湿系统,优化制冷模式和除湿再热两种模式的制冷剂管理以及改进再热运行开度区间,并对比分析了不同再热盘管方案。实验结果表明... 详细信息

为了满足在不同空调负荷下能够除湿的同时输送舒适的空气温度和相对湿度,设计并搭建了一种新型的可调节再热除湿系统,优化制冷模式和除湿再热两种模式的制冷剂管理以及改进再热运行开度区间,并对比分析了不同再热盘管方案。实验结果表明:新式微通道再热盘管应用于风冷单元式空调机组能够更好地平衡制冷与除湿再热模式对充注量的需求;在除湿再热模式额定工况下的能效EER提高了17%;除湿能力增加了6%;制冷剂通过三通阀流向再热盘管的可调节开度范围从20%~70%提升至15%~85%,增大了空气侧再热温升的调节范围,额定除湿再热工况再热温升从8.3~14.4℃的调节区间增至6.1~19.4℃。既能提升再热可调节运行范围,增大除湿能力又更加节能。

关键词：再热除湿制冷剂管理单元式空调机可调节再热微通道再热盘管

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任务型学习的关键要素与实施路径

人民教育 2024年第13期 114-116页

作者：罗才军谢卿王存浙江省杭州市卖鱼桥小学党委浙江省杭州市拱墅区教育研究院浙江省杭州市卖鱼桥小学科研室

为深入推进课程教学改革,培养学生的综合素养和实践探究能力,浙江省杭州市卖鱼桥小学2008年开始任务型学习的探索,以任务为载体,让学生在真实的问题情境中经历完整的学习过程,提高学生解决复杂问题的能力,发展学生的核心素养。

关键词：任务型学习核心素养实施路径实践探究综合素养问题情境关键要素杭州市卖鱼桥小学

基于学前教育专业群课程建设的新形态一体化教材开发路径研究——以教材《学前儿童卫生与保育》为例

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教师 2024年第7期 111-113页

作者：李婷罗竞湖南幼儿师范高等专科学校湖南常德415900

课程与教材建设是教育里基础的话题,但也是解决教育最根本问题的关键环节。文章结合学前教育专业群课程体系构建逻辑,以学前教育专业为例,在调研和分析产业圈人才需求基础上,结合幼儿园教师岗位典型工作任务,深入探析教材《学前儿童卫... 详细信息

课程与教材建设是教育里基础的话题,但也是解决教育最根本问题的关键环节。文章结合学前教育专业群课程体系构建逻辑,以学前教育专业为例,在调研和分析产业圈人才需求基础上,结合幼儿园教师岗位典型工作任务,深入探析教材《学前儿童卫生与保育》新型一体化教材开发过程中定位角色与功能地位、明确内容选择与组织逻辑的首要开发原则和教材结构与教学过程一体化、课程建设与教材编写一体化、专业教育与思政教育一体化、教材内容与资源建设一体化的开发思路,最终以教材内容模块化为目标呈现出完整的课程内容框架。

关键词：学前教育专业群新形态一体化教材《学前儿童卫生与保育》

从理想到实现:地方院校师范生优秀学业表现的生成机制

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黑龙江高教研究 2024年第2期42卷 130-136页

作者：罗家才朱代琼王彦才韶关学院广东韶关512005

学业表现是评价师范生培养质量的重要指标,探讨师范生优秀学业表现生成的内在机理对师范教育高质量发展具有重要参考价值。通过扎根理论分析发现,学业目标计划与牵引是地方院校师范生优秀学业表现生成的“灯塔”与动力源,决定学习韧性;... 详细信息

学业表现是评价师范生培养质量的重要指标,探讨师范生优秀学业表现生成的内在机理对师范教育高质量发展具有重要参考价值。通过扎根理论分析发现,学业目标计划与牵引是地方院校师范生优秀学业表现生成的“灯塔”与动力源,决定学习韧性;立志个人力与场域力是驱使师范生确立学业目标的关键因素;学习体验与自我认知让学生选择挑战性或者量力性学业目标;学习韧性、调适与支持策略是优秀学业表现生成的前提和保障;学业表现、调适与支持策略、学习体验与自我认知能够调节学习韧性,与其存在交互关系,学业表现反作用于学习体验与自我认知。为此,应通过完善“三全育人”体系增强师范生“立志”教育效能;以“分布式教育”强化教师职业信念与师范专业认同;创设多元发展平台延展师范生兴趣与能力认知空间;建构分类评价体系提升师范生获得感与学习效能感;采取学业援助与个性化指导提升师范生学习策略水平。

关键词：师范生优秀学业表现地方院校

N-碘代丁二酰亚胺(NIS)参与的碘化反应最新研究进展

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有机化学 2024年第2期44卷 508-524页

作者：曹同阳李玮王力竞河北大学化学与材料科学学院河北保定071002 药物化学与分子诊断教育部重点实验室河北省化学生物学重点实验室河北保定071002

有机碘化合物是一类非常重要的功能性分子,其合成研究具有重要意义.鉴于N-碘代丁二酰亚胺(NIS)具有反应活性高、廉价易得和环境友好等优点,一直以来都是碘化反应的优选碘试剂.近年来利用NIS参与的碘化反应制备有机碘化合物有了重要新进... 详细信息

有机碘化合物是一类非常重要的功能性分子,其合成研究具有重要意义.鉴于N-碘代丁二酰亚胺(NIS)具有反应活性高、廉价易得和环境友好等优点,一直以来都是碘化反应的优选碘试剂.近年来利用NIS参与的碘化反应制备有机碘化合物有了重要新进展,引起了极大地关注.综述了这一领域的最新研究进展,主要包括NIS与芳烃/末端炔烃的C—H碘化反应、NIS与不饱和化合物和亲核试剂的碘化双官能团化反应,以及NIS与不饱和化合物的串联碘环化反应.

关键词：碘化反应 N-碘代丁二酰亚胺(NIS) 有机碘化合物

农村幼儿园科学探究活动的价值内涵、现实困境与突破路径——基于常德市的调查分析

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教育观察 2024年第15期13卷 92-94+112页

作者：罗竞刘倩杨梅王娇湖南幼儿师范高等专科学校常德市石门县夹山镇中心幼儿园常德市武陵区芦荻山乡双观幼儿园

我国幼儿园科学教育致力于让幼儿的探究既生动有趣又富有成效，因此需要全面提升科学探究活动的质量。农村幼儿园科学探究活动的实施不仅能为国家培养科技人才打下基础，而且能补齐农村幼儿园科学教育的短板。对湖南省常德市的实地调研... 详细信息

我国幼儿园科学教育致力于让幼儿的探究既生动有趣又富有成效，因此需要全面提升科学探究活动的质量。农村幼儿园科学探究活动的实施不仅能为国家培养科技人才打下基础，而且能补齐农村幼儿园科学教育的短板。对湖南省常德市的实地调研发现，农村幼儿园科学探究活动在内容选择、材料准备、过程实施等方面存在诸多问题。其主要原因在于教师科学素养与专业能力欠缺、幼儿园对科学探究活动重视不够及专业机构对农村幼儿园帮扶较少等。为解决上述问题，需要提升教师科学素养与科学教育能力、拓展科学探究场地与材料、加强高校与农村幼儿园合作，从而促进农村幼儿园科学教育发展。

关键词：农村幼儿园科学探究活动科学素养资源利用