检索结果-南通市图书馆

水电站机电技术 2016年第3期39卷 38-42页

作者：罗宗柯中国水利水电第十六工程局有限公司福建福州350000

通过分析抽水蓄能电站发电机组的总装工艺流程,利用合理的安装程序,保证机组一次性启动成功,并总结经验。

关键词：抽水蓄能电站发电机总装

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福建仙游抽水蓄能电站发电机总装工艺及应用

水利水电施工 2016年第1期 61-64,76页

作者：罗宗柯中国水利水电第十六工程局有限公司

通过分析抽水蓄能电站发电机组的总装工艺流程,利用合理的安装程序,保证机组一次性启动成功,并总结经验。

关键词：抽水蓄能电站发电机总装工艺

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浅谈国际工程继电保护用电流互感器选型计算

水电站机电技术 2022年第6期45卷 34-38页

作者：罗宗柯中国电建集团中国水利水电第十六工程局有限公司福建福州350001

针对国际工程电气工程中,继电保护用CT的参数选型问题,引用IEC计算标准,以工程实例计算为例,详细阐述系统内各部位CT参数及计算全过程。

关键词：极限电动势拐点电压保护校验系数

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基于信息间隙决策理论鲁棒模型的户用微电网优化运行

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发电技术 2024年

作者：罗宗龙刘世林安徽工程大学产业创新技术研究有限公司高端装备先进感知与智能控制教育部重点实验室(安徽工程大学)

【目的】户用微电网是新型电力系统的重要组成部分，其优化运行对于提高可再生能源利用率，降低系统的运行成本非常重要。但是，光伏等分布式电源的出力以及负荷的强不确定性给户用微电网的优化运行带来很大的挑战。为此，提出了一种基... 详细信息

【目的】户用微电网是新型电力系统的重要组成部分，其优化运行对于提高可再生能源利用率，降低系统的运行成本非常重要。但是，光伏等分布式电源的出力以及负荷的强不确定性给户用微电网的优化运行带来很大的挑战。为此，提出了一种基于信息间隙决策理论（Information Gap Decision theory, IGDT）的鲁棒优化运行模型。【方法】首先，充分考虑分时电价的影响，建立以用户成本最低为目标的并网型户用微电网优化运行模型；然后，在该模型基础上，综合考虑光伏、负荷和电动汽车充电等不确定性因素对户用微电网优化运行的影响，构建基于IGDT的鲁棒优化运行模型；最后，采用分层序列法结合熵权法进行求解。通过蒙特卡洛模拟，【结果】验证了IGDT鲁棒模型处理不确定性问题的有效性和可靠性。【结论】1该模型能够为户用微电网的优化运行提供可行的解决方案，对于提高户用微电网的运行经济性和分布式可再生能源的就地消纳率具有重要意义。

关键词：户用微电网不确定性信息间隙决策理论分层序列法

利用低场核磁共振技术探究机械损伤对蓝莓果实内部水分状态的影响

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食品科学 2024年

作者：罗子旋姜凤利吴沛净宋平丁柯柯沈阳农业大学信息与电气工程学院

机械损伤是造成蓝莓采后损耗的主要原因之一。为及时鉴别受损蓝莓，研究采摘和采后处理过程中损伤的产生对蓝莓内部水分变化的影响至关重要。采用自制损伤装置制作不同损伤等级样本，利用低场核磁共振技术，在4 和25 ℃ 两种储存温度下... 详细信息

机械损伤是造成蓝莓采后损耗的主要原因之一。为及时鉴别受损蓝莓，研究采摘和采后处理过程中损伤的产生对蓝莓内部水分变化的影响至关重要。采用自制损伤装置制作不同损伤等级样本，利用低场核磁共振技术，在4 和25 ℃ 两种储存温度下，采集蓝莓损伤发生0、6和24 h的波谱信息和质子密度图像信息。试验结果表明，损伤显著改变了蓝莓内部水分状态与分布。随着时间的延长，受损蓝莓细胞壁水含量A21减少，而细胞质水含量A22在损伤发生后先减少后逐渐上升，特别是在损伤程度高的DⅡ组，损伤发生24 h后的A22含量增至0 h的1.45倍以上，而液泡水含量A23和总水分含量A2大幅度下降，反映了蓝莓损伤后水分的重新分配和向外界环境的迅速转移。随着损伤程度上升，液泡水主峰整体呈现显著下降和右移的趋势，同时温度的升高进一步加剧了该变化。在25 ℃条件下，损伤发生6 h和24 h时，出现了4个弛豫峰，弛豫峰的增加标志着蓝莓品质的显著劣变。相比于室温25 ℃，4 ℃低温储存有利于保持果实的完整性，并减缓受损蓝莓水分流失速率。试验结果为实现蓝莓机械损伤的快速检测和损伤机理研究提供理论基础和数据参考。

关键词：蓝莓机械损伤温度低场核磁共振水分分布

“教-学-评”一体化理念下小学生阅读测评探微

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读写月报 2024年第21期 16-21页

作者：柯宗珠福建省泉州市狮东小学

“教-学-评”一体化是新课程改革进程中的一大亮点,也是当前语文教学中的一种主流理念和实践方式。其核心要义指的是语文教学必须在《义务教育语文课程标准(2022年版)》(下称“课标”)的引领下,坚持“以评促学、以评促教”,将评价贯穿... 详细信息

“教-学-评”一体化是新课程改革进程中的一大亮点,也是当前语文教学中的一种主流理念和实践方式。其核心要义指的是语文教学必须在《义务教育语文课程标准(2022年版)》(下称“课标”)的引领下,坚持“以评促学、以评促教”,将评价贯穿于语文课程教与学的全过程。也就是说,语文教学过程中的课程设计、教学活动和教学评价应该有机地结合起来,形成以评价方向明确学习目标、以评价指标促进学习过程、以评价结果优化学习路径的评价逻辑,实现“教”“学”“评”三者相互促进、良性循环,共同指向转变师生教学方式、提升学生核心素养的目标。

关键词：语文教学过程以评促学学生核心素养学习路径以评促教良性循环课程设计教学评价

“教—学—评”一体化理念下的学生阅读测评探微

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课程教材教学研究（上半月） 2024年第5期 10-14页

作者：柯宗珠福建省泉州市泉港区狮东小学

阅读是学生的精神食粮。打造更具精准度和有效性的阅读测评,可以给学生更有针对性的阅读指导和建议,同时也为教师调整阅读教学策略提供客观依据。“教—学—评”一体化理念下的小学生阅读测评,需要把握课标精髓,明晰测评要义;创设生活情... 详细信息

阅读是学生的精神食粮。打造更具精准度和有效性的阅读测评,可以给学生更有针对性的阅读指导和建议,同时也为教师调整阅读教学策略提供客观依据。“教—学—评”一体化理念下的小学生阅读测评,需要把握课标精髓,明晰测评要义;创设生活情境,优化测评支架;基于教材本质,把握测评维度;做好前期准备,确定测评范畴;调整教学策略,彰显测评成果,为推动学生由阅读到“悦读”和教师更有效率、更高质量的阅读教学服务。

关键词：小学语文阅读教学阅读测评 “教—学—评”一体化

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“教—学—评”一体化理念下小学生阅读测评探微

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中小学班主任 2024年第20期 4-8页

作者：柯宗珠福建省泉州市泉港区狮东小学

打造更具精准度和有效性的小学语文阅读测评,可以给学生更有针对性的阅读指导和建议,同时也为教师调整阅读教学策略提供依据,使之更加明白该“教些什么”,应“怎么教”,要“教到什么程度”。“教—学—评”一体化理念下的小学生阅读测评... 详细信息

打造更具精准度和有效性的小学语文阅读测评,可以给学生更有针对性的阅读指导和建议,同时也为教师调整阅读教学策略提供依据,使之更加明白该“教些什么”,应“怎么教”,要“教到什么程度”。“教—学—评”一体化理念下的小学生阅读测评,需要把握课标精髓,明晰测评要义;创设生活情境,优化测评支架;基于教材本质,把握测评维度;做好前期准备,确定测评范畴;调整教学策略,彰显测评成果,从而为推动学生由阅读转向“悦读”,促进教师更有效率、更高质量地开展阅读教学服务。

关键词：小学语文阅读测评 “教—学—评”一体化学业质量评价

真实气体效应和热化学反应对激波风洞流场特征参数的影响研究

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宇航学报 2024年第8期45卷 1301-1312页

作者：黄成扬李贤孔小平孔荣宗罗仕超胡守超中国空气动力研究与发展中心超高速空气动力研究所绵阳621000 中国空气动力研究与发展中心跨流域空气动力学重点实验室绵阳621000

真实气体效应会改变气体热物性,热化学反应则会影响激波波后状态,两者将共同影响激波风洞流场特征参数。利用真实气体状态方程和热化学平衡假设,建立了一套真实气体热物性和波后参数快速计算方法,研究了真实气体热物性参数的变化及热化... 详细信息

真实气体效应会改变气体热物性,热化学反应则会影响激波波后状态,两者将共同影响激波风洞流场特征参数。利用真实气体状态方程和热化学平衡假设,建立了一套真实气体热物性和波后参数快速计算方法,研究了真实气体热物性参数的变化及热化学反应对波后参数的影响。通过考虑真实气体和热化学非平衡效应的准一维计算方法,结合气动理论分析,研究了真实气体效应和热化学反应对风洞流场时空结构和驻室参数的影响。结果表明,真实气体的声速、焓以及熵等参数与理想气体存在显著差异,且偏差随着压强的增加而增大。热化学反应使得激波波后气体温度和压强分别低于和高于定比热比假设的结果,且波后状态接近热化学平衡。真实气体效应则使得膨胀波波头传播速度增加及入射激波马赫数减小,影响风洞流场的时空结构,并可能导致有效实验时间减小。

关键词：激波风洞真实气体效应热化学反应热物性参数流场特征参数

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基于信息技术的高中历史教学研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 0081-0084页

作者：罗宗西藏日喀则市拉孜高级中学西藏日喀则858100

随着信息技术的日益普及和发展,信息技术在教学中的作用越来越显著。本研究以高中历史教学为起点,挖掘教学中对信息技术的有效运用。通过深度观察和分析历史课堂现状,发现信息技术极大的丰富了教学手段,提升了教学效率,进一步点燃了学... 详细信息

随着信息技术的日益普及和发展,信息技术在教学中的作用越来越显著。本研究以高中历史教学为起点,挖掘教学中对信息技术的有效运用。通过深度观察和分析历史课堂现状,发现信息技术极大的丰富了教学手段,提升了教学效率,进一步点燃了学生自我学习的激情,使得学生对历史学习的兴趣更趋浓厚。同时,信息技术也以其多角度的视野,带领学生深入解析与理解历史事件,在独立思考与批判性思维的塑造上有着积极影响。因此信息技术在高中历史教学中的研究,其意义不仅在理论上,更在于实践的推动,以期带来历史教育质量的提升,提供高中历史教学的新视角与策略。

关键词：信息技术高中历史教学教学效率教学改革