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中学生自残行为及其心理辅导对策

中小学心理健康教育 2018年第14期 20-22页

作者：罗元珊广东省中山市实验中学中山528403

中学生自残行为性质恶劣,严重危害学生群体的身心健康,但是我国目前对青少年自残行为的研究很少。深入了解中学生自残行为的特点和原因,可以帮助辅导者深入理解学生群体这一行为的本质。本研究通过丰富的中学生自残行为的辅导案例,剖析... 详细信息

中学生自残行为性质恶劣,严重危害学生群体的身心健康,但是我国目前对青少年自残行为的研究很少。深入了解中学生自残行为的特点和原因,可以帮助辅导者深入理解学生群体这一行为的本质。本研究通过丰富的中学生自残行为的辅导案例,剖析了中学生自残行为,并在其基础之上提出应对策略,以期为学生自残行为的心理辅导和干预提供指导。

关键词：自残行为中学生心理辅导

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学会理性地做决策——高一学生选课指导

中小学心理健康教育 2019年第32期 45-47页

作者：罗元珊广东省中山市实验中学

【活动背景】高中生各种认知能力不断完善,思维能力更加成熟,个性倾向性进一步发展,逐渐能对事物做出理性的价值判断。但是他们又具有突出的从众心理,表现在具体的行为上,容易出现盲目从众的现象,理性思考的程度不足。高一学生刚刚步入... 详细信息

【活动背景】高中生各种认知能力不断完善,思维能力更加成熟,个性倾向性进一步发展,逐渐能对事物做出理性的价值判断。但是他们又具有突出的从众心理,表现在具体的行为上,容易出现盲目从众的现象,理性思考的程度不足。高一学生刚刚步入高中阶段,面临着新高考背景下科学选课的现实需要,因此,加强培养学生的理性思考能力,引导学生学会理性思考与决策,有意识地培养学生使用理性的思维分析问题、思考问题与理性决策的能力,在学生科学选课及生涯发展中极具价值。

关键词：选课指导高一学生理性决策

新高考背景下普通高中职业生涯规划教育实践问题探析

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中小学心理健康教育 2019年第17期 24-26页

作者：罗元珊广东省中山市实验中学

高中生涯规划教育是新高考改革顺利实施的重要保障,施行有效的生涯规划教育对于学生发展具有强烈的现实意义。本文关注了我国普通高中在生涯规划教育实践中的现状及特点,梳理了目前普通高中在职业生涯教育实践中普遍存在的问题:生涯教... 详细信息

高中生涯规划教育是新高考改革顺利实施的重要保障,施行有效的生涯规划教育对于学生发展具有强烈的现实意义。本文关注了我国普通高中在生涯规划教育实践中的现状及特点,梳理了目前普通高中在职业生涯教育实践中普遍存在的问题:生涯教育实践缺乏对本校学生实际及具体校情的洞察;生涯教育实践缺乏整体的规划及系统性;生涯教育实践形式化,实质内容缺乏深度;过分追求特色导致工作冒进,忽视学生真正的发展需求;工作职责分工模糊,学校师资力量薄弱。在此基础上提出普通高中应该实施符合学生实际的职业生涯规划教育,并提出了具体的措施。

关键词：生涯教育职业规划普通高中

活着真的太痛苦了——心理高危高中生辅导个案

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中小学心理健康教育 2020年第20期 45-48页

作者：罗元珊广东省中山市实验中学中山528403

心理高危学生大多心理问题严重,心理问题成因复杂,同时安全风险极大,是学校心理辅导工作的难点,针对高危学生典型案例的辅导方法及注意事项对此类学生心理辅导工作极具指导价值。本案例为一长程心理高危个案辅导,学生T为高三女生,情绪... 详细信息

心理高危学生大多心理问题严重,心理问题成因复杂,同时安全风险极大,是学校心理辅导工作的难点,针对高危学生典型案例的辅导方法及注意事项对此类学生心理辅导工作极具指导价值。本案例为一长程心理高危个案辅导,学生T为高三女生,情绪低落、易激惹,情绪失控,在学校期间多次出现轻生的念头,长期存在“活着太痛苦了”的想法,存在较高的自杀风险。心理教师初次辅导后,转介T至心理专科医院,经精神科医师评估诊断为中度抑郁症,后期T在接受药物治疗的同时,在校期间多次来访学校心理咨询中心寻求辅导。心理教师通过倾听、共情释放学生的压抑情绪,整合认知行为疗法、表达性艺术疗法帮助其转变负面的评价及认知模式,学习解决问题的策略,激活其内在的生命动力,从而帮助学生度过危机。

关键词：抑郁症认知行为疗法表达性艺术疗法高中生

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例谈中学生突发心理危机干预及校园安全管理

中小学心理健康教育 2021年第1期 67-70页

作者：罗元珊广东省中山市实验中学中山528403

心理健康是教育工作者乃至社会重点关注的问题,突发危机影响学生的心理健康,同时关乎学生的生命安全。学校心理辅导教师长期从事心理突发事件的干预及处置,本文通过分析一名严重抑郁症学生的长程心理辅导工作案例,并结合大量学生工作的... 详细信息

心理健康是教育工作者乃至社会重点关注的问题,突发危机影响学生的心理健康,同时关乎学生的生命安全。学校心理辅导教师长期从事心理突发事件的干预及处置,本文通过分析一名严重抑郁症学生的长程心理辅导工作案例,并结合大量学生工作的经验,浅析在校园学生心理危机突发的干预工作中的心理辅导方法及经验反思,以期为类似危机干预工作提供参考和借鉴。

关键词：突发心理危机抑郁症危机干预中学生

文化心理学视角下内地西藏班中学生情绪及心理问题的干预与思考

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中小学心理健康教育 2023年第28期 59-63页

作者：罗元珊广东省中山市实验中学中山528404

从文化心理学视角来看,缺少心理健康标准的文化解读,忽视国外心理理论与技术的文化适应性,忽视心理问题的文化根源,致使心理健康教育工作难以取得实效。从文化心理学理论框架出发,从西藏班中学生心理健康问题的理解、筛查、预防、辅导... 详细信息

从文化心理学视角来看,缺少心理健康标准的文化解读,忽视国外心理理论与技术的文化适应性,忽视心理问题的文化根源,致使心理健康教育工作难以取得实效。从文化心理学理论框架出发,从西藏班中学生心理健康问题的理解、筛查、预防、辅导及干预等各个实践环节,提出增强少数民族学生心理健康问题干预的文化敏感性,重视西藏班中学生民族文化的特点与影响等建议,对于提升西藏班中学生心理健康问题干预有效性有重要价值。

关键词：文化心理学内地西藏班情绪问题民族文化

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积极应对压力——中学生心理辅导课教学设计

江苏教育 2018年第40期 75-77页

作者：罗元珊彭茹静广东省中山市实验中学广东中山528404 海南师范大学教育与心理学院

【设计理念】体验到压力增大是学生升入初中以后常见的心理困扰之一,会对学生的学习效能、情绪状态、生理状况产生一定的负面影响。学会积极地看待和应对压力,对学生的心理健康具有重要的价值。本文以“积极应对压力”的教学设计为例,... 详细信息

【设计理念】体验到压力增大是学生升入初中以后常见的心理困扰之一,会对学生的学习效能、情绪状态、生理状况产生一定的负面影响。学会积极地看待和应对压力,对学生的心理健康具有重要的价值。本文以“积极应对压力”的教学设计为例,探索认知行为疗法在心理健康教育课堂中的具体应用。认知行为治疗是通过认知和行为技术来改变人的不良认知,从而矫正不良行为的心理治疗方法,其实施的一个重要目标是让来访者知道自己的情绪问题是源于自己的认知建构方式,帮助他们认识自己的认知模式,正确理解认知和情绪行为的关系,系统地、渐进地学习构筑一个积极的认知模式。

关键词：认知行为疗法心理健康教育压力应对

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中国凉山彝族的宗教与心理韧性

中国凉山彝族的宗教与心理韧性

第二十二届全国心理学学术会议

作者：陈心洁罗元珊莫纳什大学中山市实验中学

彝族是我国第七大民族,主要居住在我国西南山区。本次报告将焦聚于凉山彝族独特的原生性毕摩宗教对心理韧性这个概念的影响。我们对受HIV/AIDS影响的彝族社区进行了五年追踪调查,收集并分析了一系列人类心理学资料,发现凉山彝族对"心理... 详细信息

彝族是我国第七大民族,主要居住在我国西南山区。本次报告将焦聚于凉山彝族独特的原生性毕摩宗教对心理韧性这个概念的影响。我们对受HIV/AIDS影响的彝族社区进行了五年追踪调查,收集并分析了一系列人类心理学资料,发现凉山彝族对"心理韧性"的认知不仅包含"坚强"的内在特质,也包含了"坚持"等情境变量。西方心理学界定的心理韧性指在逆境中个人和社会能力等内在特质,而凉山彝族对心理韧性的认知包含了外在情境特质。我们将运用生态认知模型来解释这些凸显文化差异的资料。最后,本研究通过建构凉山彝族心理韧性概念,提出透过家族机制(家支)传承的灵性意义,特别是有利于激发少数民族高危人群的求助行为,帮助他们缓解情绪痛苦,并提升其心理韧性。

关键词：毕摩宗教心理韧性内在特质生态认知模型家支

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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中国少数民族宗教心理研究评述与学科建设

宗教心理学 2019年第1期 183-198页

作者：张可佳陈心洁罗元珊西南民族大学西南民族研究院马来西亚莫纳什大学心理系中山市实验中学

本文旨在通过介绍中国少数民族本土宗教,来丰富宗教心理学的知识论和方法论。首先审视中国少数民族宗教的构成特点,包括民族内部多元性,外来宗教和民族文化的复合性,尤其强调源自民族文化底层的原生宗教及其存在的普遍性;聚焦"原生性宗... 详细信息

本文旨在通过介绍中国少数民族本土宗教,来丰富宗教心理学的知识论和方法论。首先审视中国少数民族宗教的构成特点,包括民族内部多元性,外来宗教和民族文化的复合性,尤其强调源自民族文化底层的原生宗教及其存在的普遍性;聚焦"原生性宗教",针对其主要特征——弥散性、嵌入性、底层性以及多神信仰和仪式实践性来拓展宗教心理学研究方法;提倡一种对民族宗教更加和平的研究路径(跨学科的、现象学的、社群的),可涵盖其复杂的多样性、动态构成,凸显其在主流文化中的重要性,期望本文能丰富后现代语境中"宗教"的含义,倡导构建一个为少数民族发声的本土心理学。

关键词：本土心理学少数民族本土宗教原生性宗教和平范式