检索结果-南通市图书馆

开放教育研究 2003年第6期 7-7页

作者：约翰·丹尼尔

在“2003世界开放大学校长会议”期间,联合国教科文组织助理总干事约翰·丹尼尔爵士接受本刊记者专访,并欣然为本刊读者题词:

关键词：助理丹尼尔总干事约翰

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约翰·丹尼尔论“巨型大学”

中国电化教育 2003年第11期 73-77页

作者：丹尼尔丁兴富英国开放大学首都师范大学

英国开放大学副校长约翰@丹尼尔(John Daniel)的名著(Mega-Universities and Knowledge Media:Technology Strategy for Higher Education)(Daniel,1996年)无疑是国际开放与远程教育界一本有重大实践和理论价值的文献.

关键词：约翰·丹尼尔 “巨型大学” 远程教育教育技术院校规模教育政策

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灵活性:在线学习的核心要素

中国远程教育 2017年第1期 5-14页

作者：约翰.丹尼尔李薇 Contact North 德稻大师研究院国家开放大学教育研究院比较教育研究室

当代在线学习发展源于工业革命的技术。当时,为大规模制造更为廉价的好产品,人们使用了新的方法和机器。技术打破了早年间阻碍人们大规模地以低成本获得优质教育的"铁三角"定理1。函授教育及其后以多媒体为基础的开放远程学习(Open and ... 详细信息

当代在线学习发展源于工业革命的技术。当时,为大规模制造更为廉价的好产品,人们使用了新的方法和机器。技术打破了早年间阻碍人们大规模地以低成本获得优质教育的"铁三角"定理1。函授教育及其后以多媒体为基础的开放远程学习(Open and Distance Learning,ODL)为数百万人带来了灵活性学习(flexible learning)。目前的在线技术已经为中等后教育带来了不同维度的更大的灵活性。机构应该着意探索这些新的灵活性,着力创造让学习更为深入、让学习成果更为有效的机会。

关键词：灵活性学习在线学习远程学习质量成本

技术运用与远程教育:信息与通讯技术在教、学及管理中有效运用的原理之探讨

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中国远程教育 2002年第8期 7-12页

作者：约翰.丹尼尔英国开放大学

对于在远程教育中提倡更广泛地使用信息与通讯技术的人士,他们往往忽视了考虑现代技术在教、学及管理中运用所面临的特殊挑战。为了帮助人们分析如何在远程教育中恰当地应用现代技术,本文作者提出了技术运用的四条基本原理:避免偏见、... 详细信息

对于在远程教育中提倡更广泛地使用信息与通讯技术的人士,他们往往忽视了考虑现代技术在教、学及管理中运用所面临的特殊挑战。为了帮助人们分析如何在远程教育中恰当地应用现代技术,本文作者提出了技术运用的四条基本原理:避免偏见、洞察谬论、寻求平衡、独立与互动。首先,我们必须避免偏见,尤其是技术经销商为了商业利润而提出的“技术改进一切”的观点。其次,我们要洞察谬误,以批判的眼光去看问题,而不是被某些流行的观点所误导。第三,我们应该对技术有全面的认识,在教育中寻求现代技术与人的运用之间的平衡;第四,我们应将学习活动看作是独立与互动的结合。英国开放大学是应用这些原则的成功典范。

关键词：远程教育通讯技术信息技术在线学习教学互动

从三角形到五边形:21世纪的开放大学——在亚洲开放大学协会第18届年会上的主题报告

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开放教育研究 2004年第6期10卷 9-13页

作者：约翰.丹尼尔英联邦学习共同体

很高兴来到这里.我发现,亚洲开放大学协会是远程教育工作者的一个最有效且兴趣盎然的国际组织.共同的地域和使命把你们这些院校紧紧地结合在了一起.你们中某些院校的办学规模引发了敏锐的智慧和共享的目标,这些都将在此进行深入的探讨.

关键词：开放大学院校五边形三角形办学规模远程教育使命亚洲协会主题报告

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开放教育研究 2013年第3期19卷 42-55页

作者：约翰.丹尼尔爵士丁兴富韩国国家开放大学本刊编委会

大规模开放在线课程是2012年教育界的流行词汇,不仅媒体围绕该主题进行疯狂炒作,商业利益也紧紧跟进。先知式的预言掩没了冷静的分析,忘却了早期教育技术时尚转瞬化为泡沫的历史。本文将大规模开放在线课程置于教育技术和开放/远程学习... 详细信息

大规模开放在线课程是2012年教育界的流行词汇,不仅媒体围绕该主题进行疯狂炒作,商业利益也紧紧跟进。先知式的预言掩没了冷静的分析,忘却了早期教育技术时尚转瞬化为泡沫的历史。本文将大规模开放在线课程置于教育技术和开放/远程学习演进的广阔背景中,描述了这种网络开放课程的短暂历史。尽管对于预示着高等教育革命的大规模开放在线课程的大肆宣传集中在其巨大规模上,真正的革命却是,需要变革大学在其经营运行模式核心中所缺失的东西,即拥抱开放性。我们考察了渗透到大规模开放在线课程运动中的悖论,并揭示了受支持者鼓吹的某些神话。争相提供大规模开放在线课程的潮流将催生出一场重大变革,迫使参与其中的院校重塑使命,并将前所未有地关注教学质量和学生,还可能创造出降低成本的发展趋势。

关键词：大规模开放在线课程(MOOCs) 开放开放性教育技术

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21世纪高等教育的扩展：开放学习的角色

开放教育研究 2006年第6期12卷 10-15页

作者：约翰.丹尼尔丁兴富英联邦学习共同体首都师范大学

在最近的将来,发展中国家高等教育的入学人数会继续飞速扩张,这将改变作为公立机构的高等教育的院校结构并导致牟取盈利的私立院校的数量激增,它们将更多地运用以技术为媒介的学习。远程学习是否真的会使学习更开放?如何能让开放大学保... 详细信息

在最近的将来,发展中国家高等教育的入学人数会继续飞速扩张,这将改变作为公立机构的高等教育的院校结构并导致牟取盈利的私立院校的数量激增,它们将更多地运用以技术为媒介的学习。远程学习是否真的会使学习更开放?如何能让开放大学保证更多地运用网络学习(eLearning)而不会造成参与的阻碍?开放教育资源(OERs：Open Educational Resources)运动能够在扩大学习材料共享的同时保证质量并降低成本吗?院校应如何革新自己的组织机构以适应这个新的世界?

关键词：高等教育开放学习

理解混合学习:珍惜古老的传统还是寻求更好的未来?

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中国远程教育 2015年第11期 5-17,29页

作者：约翰.丹尼尔刘黛琳邵慧平 Contact North|Contact Nord 德稻集团世界联合学院国际委员会国家开放大学教育部职业院校外语类专业教学指导委员会中央广播电视大学出版社

当前逐渐形成一种共识:混合学习,即课堂学习和在线学习的多样化结合,将成为高等教育最普遍的教与学的方式。这个共识仅仅是为了在完全在线学习的洪流中保护面授教学的传统,还是因为混合学习确实能够使高等教育实现更好的教学效果和更高... 详细信息

当前逐渐形成一种共识:混合学习,即课堂学习和在线学习的多样化结合,将成为高等教育最普遍的教与学的方式。这个共识仅仅是为了在完全在线学习的洪流中保护面授教学的传统,还是因为混合学习确实能够使高等教育实现更好的教学效果和更高的质量水平呢?我们试图找到答案。

关键词：混合学习融合学习在线学习高等教育教学方法自主性交互性

理解教育技术--从慕课到混合学习,下一步走向何方？

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开放教育研究 2015年第6期21卷 10-15页

作者：约翰·丹尼尔翁朱华顾凤佳郭可慧德稻大师研究院北京上海开放大学开放教育国际研究院上海开放大学发展研究部上海开放大学外语系

本文首先回顾了慕课现象,概述了从2008年出现第一代联通主义慕课至今的发展历史。文章参照加德纳技术成熟度周期理论和穆尔技术采用周期理论,阐释了慕课带来的影响。文章认为,尽管慕课在引导高校开展在线学习方面产生了重要影响,但相比... 详细信息

本文首先回顾了慕课现象,概述了从2008年出现第一代联通主义慕课至今的发展历史。文章参照加德纳技术成熟度周期理论和穆尔技术采用周期理论,阐释了慕课带来的影响。文章认为,尽管慕课在引导高校开展在线学习方面产生了重要影响,但相比高等教育领域,慕课在继续教育和技能发展领域将有更好的前景。文章第二部分探讨了混合学习:回顾了在线学习和面授教学相对优势的相关研究,探讨了21世纪大学毕业生所需要的技能。文章得出的结论是:未来取决于混合学习。这意味着要重新设计教学过程,加强网上教学,而在学生认为特别具有挑战性的学术知识习得和技能发展方面,要保持面对面的教学互动。

关键词：慕课(MOOCs) 混合学习高等教育

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高等教育：对创新开放吗？

中国远程教育 2012年第15期 14-18页

作者：约翰·丹尼尔黄丹青不详中央广播电视大学对外合作与交流处 100039

作为欧洲最古老的两所大学——牛津大学和巴黎大学的一名毕业生，应邀在赫赫有名的北京大学校园内发表演讲是我极大的荣幸和快乐。此时，我代表北京德稻教育机构，作为该机构的教育大师之一发表演讲。其他不同学科的德稻大师中，有些是... 详细信息

作为欧洲最古老的两所大学——牛津大学和巴黎大学的一名毕业生，应邀在赫赫有名的北京大学校园内发表演讲是我极大的荣幸和快乐。此时，我代表北京德稻教育机构，作为该机构的教育大师之一发表演讲。其他不同学科的德稻大师中，有些是我的同事，他们已在北大做了演讲。我在以下的讲话中将谈到德稻教育机构，并对其中的一些大师做些描述。我原计划的演讲标题是“高等教育的开放维度：技术的作用”，

关键词：高等教育开放创新教育机构巴黎大学牛津大学大学校园毕业生