检索结果-南通市图书馆

管培俊:在学校教育中铸牢中华民族共同体意识

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中小学德育 2022年第3期 78-78页

作者：管培俊不详

国家民族事务委员会原专职委员、中国高等教育学会副会长管培俊认为,在青少年中铸牢中华民族共同体意识,学校教育是主渠道。首先,学校教育要向铸牢中华民族共同体意识聚焦,民族地区学校教育要按照增进共同性的方向和立德树人的根本要求,... 详细信息

国家民族事务委员会原专职委员、中国高等教育学会副会长管培俊认为,在青少年中铸牢中华民族共同体意识,学校教育是主渠道。首先,学校教育要向铸牢中华民族共同体意识聚焦,民族地区学校教育要按照增进共同性的方向和立德树人的根本要求,以"铸牢"教育为主线,坚定不移地将全面推广国家通用语言文字和推行国家统编教材落实到位。然后,要调整学校设置和教学组织,按照增进共同性的方向,有序推进民汉合校、混合编班、混班教学。

关键词：立德树人民汉合校专职委员混合编班国家通用语言文字有序推进混班教学民族地区学校

培养未来中国的“好老师”——专访中国高等教育学会副会长管培俊教授

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教师教育学报 2021年第5期8卷 20-27页

作者：管培俊邓磊中国高等教育学会北京100191 西南大学教师教育学院重庆400715

党的十九大擘画了“建设教育强国,加快教育现代化,办好人民满意的教育”的伟大目标,这对教师专业素养提出了更高要求。教师素养的提升离不开教师教育专业化的发展。在新时代教育改革发展的总体格局中,必须把教师队伍建设提上国家战略的... 详细信息

党的十九大擘画了“建设教育强国,加快教育现代化,办好人民满意的教育”的伟大目标,这对教师专业素养提出了更高要求。教师素养的提升离不开教师教育专业化的发展。在新时代教育改革发展的总体格局中,必须把教师队伍建设提上国家战略的优先议程。围绕党和国家的重大战略,未来中国的教师教育应当充分重视师德建设,强调依法治教的全面推进和师范教育的改革创新,提升教师的职业归属感、获得感和荣誉感,继而促使教师队伍建设紧跟教育事业快速发展的步伐,满足新时代对教师专业化发展的新要求。

关键词：教师教育师范生培养教师发展教师教育专业化

N-杂环卡宾在镍催化C-S偶联及CO2活化中的应用

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N-杂环卡宾在镍催化C-S偶联及CO2活化中的应用

作者：管培江苏师范大学

学位级别：硕士

N-杂环卡宾（NHC）是迄今为止亲核类卡宾中研究得最多的化合物，其强的σ给电子能力和弱的π电子接受能力使得NHC的化学性能稳定，配位能力多样，从而可以和很多金属包括碱土金属和稀土金属配位，极大的改变了过渡金属盐的催化性能。 ... 详细信息

N-杂环卡宾（NHC）是迄今为止亲核类卡宾中研究得最多的化合物，其强的σ给电子能力和弱的π电子接受能力使得NHC的化学性能稳定，配位能力多样，从而可以和很多金属包括碱土金属和稀土金属配位，极大的改变了过渡金属盐的催化性能。本论文用常规的方法合成了一系列的NHC盐，并将其应用到了C-S偶联及二氧化碳活化中，实现了良好的反应效果。文章将从四个部分进行展开：第一部分主要介绍：本论文的选题依据和选题意义，以及该领域目前的研究现状，该部分将重点介绍目前M-NHC在催化C-S偶联反应中的发展进程。第二部分主要介绍：一系列NHC前体的合成，通过文献方法，我们合成了一些以L-脯氨酸衍生物为结构的咪唑啉化合物以及实验室常规的NHC盐。第三部分主要介绍：Ni/NHC催化体系在催化C-S偶联反应中的条件优化以及底物的扩展，实验证明，该体系在催化C-S偶联方面有很高的效率，可以催化大部分的芳基碘代物，芳基溴代物和部分活泼的氯代物，而且产率很高。第四部分主要介绍：利用NHC活化CO2使之与邻氨基苯腈衍生物反应，生成喹唑啉化合物的反应研究。

关键词： NHC C-S偶联 CO2活化

教育部师范教育司司长管培俊在2006年全国电化教育馆馆长会议上的讲话(摘要)

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中小学电教（综合） 2006年第3期 4-5页

作者：管培俊教育部师范教育司

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发展新质生产力与高等教育强国建设

江苏高教 2024年第5期 17-19页

作者：管培俊中国高等教育学会北京100083

习近平总书记提出“要推动教育、科技、人才三位一体化发展,整合创新资源,加快形成新质生产力”。在今年全国两会期间,习近平总书记参加江苏代表团审议时指出“江苏发展新质生产力具备良好的条件和能力”,并明确提出“使江苏成为发展新... 详细信息

习近平总书记提出“要推动教育、科技、人才三位一体化发展,整合创新资源,加快形成新质生产力”。在今年全国两会期间,习近平总书记参加江苏代表团审议时指出“江苏发展新质生产力具备良好的条件和能力”,并明确提出“使江苏成为发展新质生产力的重要阵地”。建设新质生产力与高等教育发展有着双向驱动的内生逻辑:一方面,新质生产力引发高等教育理念、目标、内容、教学方式、教育体系和治理模式的系统性变革;另一方面,高等教育通过促进知识生产、科技创新、人才培养形成新质生产力,是发展新质生产力的关键要素和积极变量。

关键词：高等教育理念整合创新三位一体化人才培养教学方式系统性变革双向驱动内生逻辑

新时期中国高校教师培训——教育部人事司副司长管培俊同志在“21世纪教师培训论坛”暨全国高校师资培训研究会第八次学术年会上的讲话

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中国高校师资研究 2002年第1期 1-13页

作者：管培俊教育部人事司

在我国科教兴国的战略布局中,高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要任务,高等学校要发挥知识、人才宝库的潜能和多学科综合的优势,成为培养创造性人才的摇篮、知识创新的中心和动力源、技术创新和产业化的重要基地... 详细信息

在我国科教兴国的战略布局中,高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要任务,高等学校要发挥知识、人才宝库的潜能和多学科综合的优势,成为培养创造性人才的摇篮、知识创新的中心和动力源、技术创新和产业化的重要基地,关键在于拥有一支高质量的教师队伍。高校教师培训是提高教师素质的有效途径,是高校教师队伍建设的重要环节,是高校人才战略的重要组成部分。在全球化的背景下,高校教师的培养与培训提高,对于教师的职业发展和教师队伍建设及高等教育的改革和发展具有特别重要的战略意义。下面,我讲三个问题:

关键词：高校教师队伍建设高校教师培训高等学校高等教育教师培训工作高校教学新时期高校师资教师素质青年教师

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高等教育综合改革:关键、难点与方法论

中国高教研究 2024年第5期 1-12页

作者：管培俊中国高等教育学会北京100191

高等教育综合改革是全面深化改革的题中应有之义。中国式现代化的任务和历史方位决定了高等教育综合改革的重要性、紧迫性,决定了综合改革的目标任务、改革攻坚的核心关键与突破口。深化高等教育综合改革的重点在体制机制,从“放管服”... 详细信息

高等教育综合改革是全面深化改革的题中应有之义。中国式现代化的任务和历史方位决定了高等教育综合改革的重要性、紧迫性,决定了综合改革的目标任务、改革攻坚的核心关键与突破口。深化高等教育综合改革的重点在体制机制,从“放管服”改革、科教融合体制改革、高校人事人才体制机制改革、高等教育供给侧改革、教学科研组织方式变革、评价考核方式改革等方面着手,破立并举,先立后破,关键在“立”。

关键词：高等教育综合改革中国式现代化先立后破

关于坚持与完善高校党委领导下校长负责制的几点认识

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国家教育行政学院学报 2022年第4期292卷 5-8页

作者：管培俊中国高等教育学会全国政协

习近平总书记说,“对‘国之大者’要了然于胸”。党委领导下的校长负责制是我国高校的根本领导管理体制,是中国特色现代大学制度的核心内容。只有准确地理解和把握高校党委领导下的校长负责制的要义,才能有效地实现党对高等教育的全面... 详细信息

习近平总书记说,“对‘国之大者’要了然于胸”。党委领导下的校长负责制是我国高校的根本领导管理体制,是中国特色现代大学制度的核心内容。只有准确地理解和把握高校党委领导下的校长负责制的要义,才能有效地实现党对高等教育的全面领导。

关键词：中国特色现代大学制度领导管理体制党委领导下的校长负责制了然于胸党委领导下校长负责制高等教育坚持与完善理解和把握

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将科学精神深度纳入教师培养过程

中国高教研究 2022年第9期 1-6页

作者：管培俊中国高等教育学会北京100191

科学教育是教育的题中应有之义。青少年是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。培养青少年科学素养,首先要提高教师的科学素养,将科学精神深度纳入教师培养过程。这是落实立德树人根本任务的要求,对从根本上提高教师... 详细信息

科学教育是教育的题中应有之义。青少年是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。培养青少年科学素养,首先要提高教师的科学素养,将科学精神深度纳入教师培养过程。这是落实立德树人根本任务的要求,对从根本上提高教师队伍的整体素质、改善和提高科学教育的质量水平、有效地整合加强科学教育师资力量、促进创新人才培养均具有重要意义。实施教师科学素质提升工程,要充分发挥师范教育工作母机的作用,加快推进一流水平综合性大学举办师范教育,加强科学教育师资队伍建设、全面提升科学教育教师的专业水平,实施面向全体教师的科学素养提升计划,鼓励一流科学家和一线科研团队参与科学教育的研究和实践,以科教融合方式创新科学教育教师的培养,提高教师利用校外科技资源实施科学教育的能力,加强农村学校和农村社区科学普及师资力量,强化“将科学精神纳入教师培养过程”的指挥棒。

关键词：科学精神科学教育教师培养