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高速公路路面管理系统研究

高速公路路面管理系统研究

作者：穆夏怡西安电子科技大学

学位级别：硕士

随着我国高速公路建设的迅速发展，如何自动获取高速公路信息，实现对高速公路的有效养护是高速公路路面管理系统的研究重点。论文从高速公路路面管理系统入手，主要研究了：高速公路路面管理系统的框架、高速公路路面管理系统所需数据... 详细信息

随着我国高速公路建设的迅速发展，如何自动获取高速公路信息，实现对高速公路的有效养护是高速公路路面管理系统的研究重点。论文从高速公路路面管理系统入手，主要研究了：高速公路路面管理系统的框架、高速公路路面管理系统所需数据及其采集方法、以及高速公路路面数据分析方法。在高速公路路面管理系统框架的研究中，吸取了国外以及我国以往路面管理系统研究、实施的经验，结合最新科技发展成果与我国目前高速公路养护管理的实际情况，实现了基于GIS(GeographicInformationSystem)的网络型高速公路路面管理系统框架。在对路面管理系统所需数据及其采集方法的研究中，将所需数据大致分为：基本状况数据、交通量数据、路况数据三类。通过对已有数据采集方法的分析，并结合实际情况，实现了高速公路的数据采集。在高速公路路面评价和维护研究中，实现了基于多粒度动态交通数据的分析。该方法针对动态交通流和交通路网拥堵状态分析需求，研究了运动轨迹、交通流量、道路拥堵状态等数据的时空相似性、时空相关性和时空关联性的度量;在此基础上，通过聚类、预测、关联规则挖掘、异常检测等操作，实现了对高速路面的维护及管理。

关键词：路面管理系统数据采集路面性能分析路面维护时空关联规则

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高电压镍锰酸锂正极材料的制备及改性研究

高电压镍锰酸锂正极材料的制备及改性研究

作者：穆金萍河北工业大学

学位级别：硕士

尖晶石型镍锰酸锂(LiNiMnO)依靠其制备成本低、放电平台高、循环寿命长等优点,越来越多地应用于大型储能设备、能量转换设备、动力汽车等领域。但是常用的锂离子电池电解液为有机物,在高电压下,容易发生氧化分解反应,使得LiNiMnO正极材... 详细信息

尖晶石型镍锰酸锂(LiNiMnO)依靠其制备成本低、放电平台高、循环寿命长等优点,越来越多地应用于大型储能设备、能量转换设备、动力汽车等领域。但是常用的锂离子电池电解液为有机物,在高电压下,容易发生氧化分解反应,使得LiNiMnO正极材料中的过渡金属溶出,从而导致容量衰退,电化学性能降低。为提高LiNiMnO电化学性能,通常采用体相掺杂和表面包覆对其进行改性。本文主要通过无机包覆和阴阳离子共掺杂来提高LiNiMnO的电化学性能。1.通过一步固相球磨法合成LiNiMnO正极材料,然后采用水热法成功在LiNiMnO表面包覆上一层薄的钴酸镧(LaCoO)纳米层。拉曼和XPS测试表明表面包覆使得LiNiMnO中的Mn含量减少,降低Mn的溶出量,抑制充放电过程中材料相变的发生。研究结果表明,电化学性能最优的材料为1 wt%LaCoO包覆LiNiMnO正极材料(记为LNMO@LCO-1)。LNMO@LCO-1在0.2 C倍率下有高达138.8 m Ah·g的首圈放电比容量,而纯相LiNiMnO则仅有125.7 m Ah·g。循环性能测试表明:在常温5 C倍率下循环500圈后,LNMO@LCO-1的首圈放电比容量为102.2 m Ah·g,容量保持率为82.8%;而纯相LiNiMnO的首圈放电比容量仅有95.3 m Ah·g,容量保持率仅为73.9%。在55°C高温下,1 C倍率循环200圈后,LNMO@LCO-1材料的容量保持率可高达99.5%,而纯相LiNiMnO仅有88.6%。LaCoO包覆可以有效缓解正极材料与电解液之间的副反应,降低电极的极化程度,加快Li的扩散速率,使得LiNiMnO材料的电化学性能得到提升。2.通过固相法合成Li和Br共掺杂LiNiMnO正极材料。一系列表征结果证明Li和Br离子已经成功掺进了LiNiMnO晶体结构中,并且Li和Br共掺杂使材料的Mn离子含量降低以及颗粒粒径增大。在电化学性能测试实验中,LNMO-Br0.02材料的倍率性能最为优异,尤其是高放电倍率下:在5 C、7 C和10 C大倍率下的放电比容量依次为112.9 m Ah·g、102.9 m Ah·g和82.5 m Ah·g;而在相同的放电倍率下,纯相LiNiMnO材料的放电比容量则仅有95.2 m Ah·g、73.0m Ah·g和27.6 m Ah·g。相对于纯相LiNiMnO正极材料,Li和Br共掺杂使得LiNiMnO正极材料晶体中Mn离子含量降低,抑制了歧化反应,并且Mn-Br和Ni-Br之间的键能大于Mn-O和Ni-O之间的键能,这均有利于LiNiMnO材料的结构稳定性得到提升。因此,LiNiMnO材料的电化学性能得到显著的改善。

关键词：锂离子电池正极材料 LiNi0.5Mn1.5O4 表面包覆离子掺杂

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3种堇菜属植物的核型分析及倍性研究

3种堇菜属植物的核型分析及倍性研究

作者：穆金艳河南科技学院

学位级别：硕士

本文以引自美国、德国、荷兰和中国的3种堇菜属植物共14份材料为试材，对其进行了形态学观察、体细胞染色体核型分析、流式细胞仪倍性检测，以期为堇菜属植物种质资源的遗传多样性研究提供基础资料。取得了以下研究结果：1.研究出堇菜... 详细信息

本文以引自美国、德国、荷兰和中国的3种堇菜属植物共14份材料为试材，对其进行了形态学观察、体细胞染色体核型分析、流式细胞仪倍性检测，以期为堇菜属植物种质资源的遗传多样性研究提供基础资料。取得了以下研究结果：1.研究出堇菜属植物简单、高效的染色体制片方法：以发育正常的堇菜属植物幼叶为试材，上午7:30～10:30取幼叶，采用0.002mol/L的8-羟基喹啉溶液处理4h，采用纯酒精：冰醋酸=3:1为固定液固定12～24h;以水浴60℃的1mol/L HCl解离液解离6～8min;卡宝品红染色，压片。镜检后用自动核型分析工作站进行染色体辅助分离并配对，Photoshop软件测量。2.9份大花三色堇材料染色体数目及倍性复杂，染色体数目在39～52条之间，染色体基数为x=11的材料有2份：‘SRF-Y’、‘XXL-YB’，均为四倍体;染色体基数为x=12的材料有2个：‘229.02’、‘PXP-BT’，均为四倍体;染色体基数为x=13的材料有3份，其中‘M-BF’、‘229.05’为三倍体，‘M-YC’为四倍体;染色体基数为x=24的材料有2份：‘SRA-R’、‘M-YB’，均为二倍体。核不对称系数变异范围58.68%1.82%，最长染色体与最短染色体之比变异范围1.95～3.47，平均臂比的变异范围1.49～2.54。‘SRF-Y’、‘XXL-YB’、‘229.02’、‘229.05’、‘M-YB’5份材料的核型均为2B型;‘M-YC’、‘M-YB’的核型为1A型;‘PXP-BT’的核型为4B型;‘SRA-R’的核型为3B型。3.角堇不同材料的染色体数目及倍性一致（2n=2x=26），最长染色体与最短染色体之比均在2～4之间，平均臂比介于1.39～1.96之间，核不对称系数的变异范围58.27%-65.78%。‘08H’的核型为1B型，‘E-01’、‘J-P’、‘J-B’核型均为2B型。4.紫花地丁‘DJ’体细胞染色体数为48，为四倍体，最长染色体与最短染色体之比为1.82，平均臂比1.38，核不对称系数为58.07%，核型公式为2n=4x=48=48m，核型分类属于1B型。5.大花三色堇绝大多数花粉母细胞减数分裂过程中染色体的行为正常，少数花粉母细胞出现染色体桥等异常现象，说明在大花三色堇少数花粉母细胞中，有个别同源染色体配对、分离行为异常。6.用流式细胞仪检测堇菜属植物倍性时，以角堇品种为对照，4份角堇材料的流式检测结果与染色体压片法观察结果一致，即4份材料均为二倍体;而大花三色堇和紫花地丁的流式检测结果却与染色体压片法观察结果不一致，对于堇菜属不同种的倍性鉴定方法还有待进一步摸索。

关键词：堇菜属染色体核型分析倍性

联盟管理实践获取与联盟成功:被调节的中介效应

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管理科学 2016年第1期29卷 28-39页

作者：穆文江旭西安交通大学管理学院西安710049 西安交通大学过程控制与效率工程教育部重点实验室西安710049

近年来,企业间战略联盟在全世界范围内越来越普遍。联盟的高失败率使企业界和理论界人士开始关注如何实现联盟成功。在长期的联盟活动中,联盟企业都积累了各自独特的一整套被称为联盟管理实践的方法、流程和技能,以提高联盟管理能力、... 详细信息

近年来,企业间战略联盟在全世界范围内越来越普遍。联盟的高失败率使企业界和理论界人士开始关注如何实现联盟成功。在长期的联盟活动中,联盟企业都积累了各自独特的一整套被称为联盟管理实践的方法、流程和技能,以提高联盟管理能力、实现联盟预期目标。依据组织学习和关系理论,联盟企业能够从合作伙伴那里获取有价值的联盟管理实践并将其应用于自身的联盟管理活动,这一过程必然有益于联盟管理。然而,鲜有研究探讨联盟管理实践获取行为对联盟成功的影响。基于以上考虑,引入联盟管理能力和共同行动两个概念,分别作为中介变量和调节变量,构建一个被调节的中介效应模型,以更好地揭示联盟管理实践获取对联盟成功的作用机理。为了检验上述被调节的中介效应模型及相关的作用机理,利用从中国大陆收集的调研数据进行实证研究。最终的样本包含205家联盟企业,且每家企业有两位关键信息提供者,综合采用逐步线性回归和被调节的路径分析方法验证假设。研究结果表明,联盟管理实践获取通过联盟管理能力这一中介机制最终促进联盟成功,共同行动正向调节联盟管理能力与联盟成功的关系,存在假设中的被调节的中介效应。也就是说,联盟管理实践获取对联盟成功的影响需要通过提升联盟管理能力来实现;同时,联盟双方共同行动水平越高,这一过程越容易实现。联盟管理实践获取为解释联盟成功的作用机理提供了一个新的视角,拓展了联盟管理能力方面的研究,尤其表现为同时关注联盟管理能力的前因和结果,将组织学习理论和关系理论统一整合到联盟成功研究的框架下,这可视为两大理论的创新性应用。此外,研究结果为现实中联盟企业实现联盟成功指出一条新路,即从合作伙伴处获取有价值的联盟管理实践以促进联盟成功。

关键词：联盟管理实践获取联盟管理能力共同行动联盟成功被调节的中介

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生物反应器在杂交瘤细胞培养中的应用

中华实验和临床病毒学杂志 1996年第4期10卷 390-391页

作者：秦玉倩卫生部上海生物制品研究所 200052

长期以来,诊断病毒性疾病、研究病毒结构和ABO血型试剂所用的血清学方法,均使用异质性的常规抗血清。近几年不少国内外学者利用杂交瘤技术开发乙型肝炎病毒表面抗原McAb和ABO血型McAb。

关键词：生物反应器杂交瘤细胞细胞培养

自拟补脾祛湿汤对脾虚湿热型肛周脓肿术后治疗的临床观察

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自拟补脾祛湿汤对脾虚湿热型肛周脓肿术后治疗的临床观察

作者：李胜倩山东中医药大学

学位级别：硕士

目的:通过临床观察自拟补脾祛湿汤对脾虚湿热型肛周脓肿术后创面恢复、并发症及整体疗效的影响,客观评价补脾祛湿汤的有效性、安全性。方法:选取60例符合纳入标准的患者,随机分为对照组和治疗组（n=30）。对照组手术后进行常规治疗换药... 详细信息

目的:通过临床观察自拟补脾祛湿汤对脾虚湿热型肛周脓肿术后创面恢复、并发症及整体疗效的影响,客观评价补脾祛湿汤的有效性、安全性。方法:选取60例符合纳入标准的患者,随机分为对照组和治疗组（n=30）。对照组手术后进行常规治疗换药;治疗组给予术后自拟补脾祛湿汤联合常规治疗换药。观察两组术后创面面积、创面愈合率、创面疼痛、水肿、渗出情况、创面肉芽生长情况及创面愈合时间。结果:两组患者术前的相关性比较没有统计学意义（P＞0.05）,具有可比性。治疗后分析相关指标发现:（1）术后第21天,治疗组优于对照组,各疗效指标均有统计学差异（P＜0.05）。（2）术后第14天,治疗组和对照组相比,创面面积、愈合率、疼痛积分、渗液、肉芽生长等指标均优于对照组（P＜0.05）。（4）术后第7天,治疗组和对照组相比,观察创面愈合率、创面疼痛积分、肉芽生长等指标,均明显优于对照组（P＜0.05）。经半年追踪随访,无复发。结论:自拟补脾祛湿汤应用于脾虚湿热型肛周脓肿术后,能够显著缓解患者疼痛,减少渗液,加快伤口肉芽组织的生长,缩短愈合时间,提高愈合率。在治疗过程中未出现不良反应,疗效可靠,安全性高。

关键词：自拟补脾祛湿汤脾虚湿热型肛周脓肿术后临床疗效观察

基于高中学生地理问题解决能力培养的表现性评价研究

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基于高中学生地理问题解决能力培养的表现性评价研究

作者：尤倩贵州师范大学

学位级别：硕士

“问题解决”是“中国学生发展核心素养”6大核心素养——“实践创新”素养的基本要点,也是人们适应社会、参与社会生活的基本能力。当前教育面临“如何进行核心素养培养”、“如何进行核心素养评价”等问题。表现性评价是一种比较适合... 详细信息

“问题解决”是“中国学生发展核心素养”6大核心素养——“实践创新”素养的基本要点,也是人们适应社会、参与社会生活的基本能力。当前教育面临“如何进行核心素养培养”、“如何进行核心素养评价”等问题。表现性评价是一种比较适合评定学生“在实践中解决问题、合作交流和批判性思考等多种复杂能力”的方法,成为国际中小学学习评价与考试改革的重要趋势。我国《普通高中地理课程标准（2017年版）》对表现性评价提出了要求,旨在以评价引领教学、促进学习。研究基于高中学生地理问题解决能力培养的表现性评价研究,旨在探索与新课程改革相适应的教育评价,以期有效评价教学中学生地理问题解决能力的发展情况,为一线地理教师提供可借鉴的表现性评价行动方案与典型案例参考,为丰富表现性评价理论研究提供地理学科教学素材。采用文献法对表现性评价与地理问题解决能力相关理论进行梳理,从理论层面对研究的可行性进行探讨;通过问卷调查对贵州省部分高中地理教师和贵阳九中学生进行调查,了解高中生地理问题解决能力培养情况及表现性评价实施的现状;借鉴表现性评价相关理论与实践操作经验,依据高中地理课程标准要求与教材内容,结合新课程改革理念和学生实际,开展地理问题解决能力培养的表现性评价设计与实施方案研究;选取贵阳九中高一年级学生进行表现性评价实验研究,验证基于地理问题解决能力培养的表现性评价实验效果。研究结果显示:多数一线地理教师对表现性评价缺乏深入了解,且未在教学中使用表现性评价;教师与学生普遍对利用表现性评价提升地理问题解决能力持积极态度;表现性评价在地理教学实施,学生参与课堂教学积极性高,学生地理问题解决能力也有所提升;表现性评价实施步骤中,评分规则解读与教师对学生典型表现点评是帮助学生提升地理问题解决能力的关键。综上所述,应用表现性评价培养高中学生的地理问题解决能力具有可行性。研究认为:表现性评价应用于培养学生地理问题解决能力存在困难。长期对学生成绩的追求,教师没有多余精力关注表现性评价,学生不太熟悉表现性评价的实施过程;缺乏可借鉴的表现性评价行动方案与典型案例。为解决这些问题,可加强表现性评价有效实施的顶层设计,推动表现性评价在高中教学实施的重视;培育表现性评价示范教学领航学校和种子教师,引领一线教师有效实施表现性评价;开发基于高中地理核心素养的表现性评价典型案例,为一线教师提供免费的表现性评价课例资源;构建表现性评价理论知识与课堂实施操作的教师培训体系,全面提升一线教师表现性评价实施能力。

关键词：表现性评价地理问题解决能力高中地理培养

基于声学的电站锅炉对流受热面灰污监测技术研究

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基于声学的电站锅炉对流受热面灰污监测技术研究

作者：马美倩华北电力大学

学位级别：硕士

为了更准确地监测电站锅炉对流受热面的灰污情况,及时地完成吹灰操作,更好地解决对流受热面灰污给电厂安全经济运行带来的问题,结合声学测温与支持向量机建立了锅炉对流受热面灰污监测模型,开发了一套电站锅炉受热面灰污监测系统。分... 详细信息

为了更准确地监测电站锅炉对流受热面的灰污情况,及时地完成吹灰操作,更好地解决对流受热面灰污给电厂安全经济运行带来的问题,结合声学测温与支持向量机建立了锅炉对流受热面灰污监测模型,开发了一套电站锅炉受热面灰污监测系统。分别介绍了声学测温和支持向量机的基本原理,结合电厂的实际情况,详细地阐述了声学测温与支持向量机相结合的对流受热面灰污监测模型的构建过程,包括模型输入参数的选择、数据的采集及筛选、数据的预处理、核函数的选择等,以天津北疆电厂1000MW锅炉为研究对象,构建此模型,模型监测结果与锅炉实际吹灰操作一致,证明了此模型的可行性。同时相同条件下建立了目前广泛应用的基于神经网络的监测模型,与本文监测模型作对比,对比结果也进一步地验证了本文建立监测模型的准确性。为了将声学测温与支持向量机相结合的对流受热面灰污监测模型应用到实际中,采用MATLAB编程语言,结合声学测温系统、支持向量机、SQL server数据库、GUI图形界面设置等,开发了一套完整的电站锅炉受热面灰污监测系统,并对该系统相关操作界面进行了展示和分析。

关键词：锅炉灰污监测灰污特征参数声学测温支持向量机

产出导向法在高中英语教学材料使用中的应用研究

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产出导向法在高中英语教学材料使用中的应用研究

作者：高艺倩辽宁师范大学

学位级别：硕士

教学材料（教材）是教学内容的主要载体,是教书育人的重要资源。近年来,外语教材研究已从教材内容、开发研究逐渐转向教材使用研究。2017年,文秋芳教授基于产出导向法理论体系提出“产出导向法”教学材料使用与评价理论框架,旨在解决高... 详细信息

教学材料（教材）是教学内容的主要载体,是教书育人的重要资源。近年来,外语教材研究已从教材内容、开发研究逐渐转向教材使用研究。2017年,文秋芳教授基于产出导向法理论体系提出“产出导向法”教学材料使用与评价理论框架,旨在解决高校外语教师的教材使用问题,为教材使用与评价提供新视角。该理论框架已被应用于高等外语教学中,并获得积极反馈。而在我国高中英语教学中,同样存在教师过度依赖教材等问题,其不利于提高课堂效率（文秋芳,2017a）。基于此,本研究将产出导向法应用于高中英语教学材料使用中,旨在探究教学材料使用效果,进而验证该理论的有效性,并为高中英语教师如何高效使用教材提供实践参考。本研究拟回答以下问题:1.产出导向法应用于高中英语教学材料使用后,学生的课堂参与度有哪些变化?2.产出导向法应用于高中英语教学材料使用后,学生的获得感体现在哪些方面?3.产出导向法应用于高中英语教学材料使用后,学生的产出文本质量有哪些变化?本研究的参与者是辽宁省盘锦市某高级中学高一年部的一位英语教师以及两个平行班的106名学生。其中一个班为实验班,基于产出导向法教学材料使用理念实施教学;另一个班为对照班,基于忠实取向教学材料使用理念实施教学。本研究所使用的教学材料为2019版普通高中教科书《英语》（新标准）必修第一册,教学实践选择其中的3-5单元,共历时六周。期间,采用调查问卷、课堂观察、访谈以及产出文本分析等研究方法进行数据收集,并借助SPSS 25.0以及Nvivo 11软件进行数据分析。研究结果表明:1.实验班学生参与度总体呈积极变化:行为参与度上,学生课堂专注度与钻研程度总体提升,但主动发言、记笔记现状提升不显著;认知参与度上,学生浅层次参与及对教师的依赖显著降低,但深层次参与提升不显著;情感参与上,学生乐趣感、成功感显著提高,焦虑感、厌倦感显著降低;2.学生获得感主要体现在学习能力、语言能力、思维品质、文化意识四个方面。其中,在学习能力与语言能力两个维度,学生反馈最多;3.实验班产出文本整体质量以及各分项质量（语言、内容、结构）显著提高;与对照班相比,实验班整体质量、内容以及结构质量均未呈现显著性差异,语言质量差异呈“边缘”显著,目标语言项目种类呈显著性差异,且质量较高。总体来看,基于产出导向法使用教学材料的效果较为积极,但教学实践时出现了一些问题,如学生对新方法的不适应、产出目标与学生水平未对齐以及学生对考试的担忧等。因此在未来教学中教师需要介绍教学方法背后的理据,意识到师生之间的“主体间性”并调整评价内容及方式。本研究在研究周期以及教材使用评价维度上存在局限,未来可采用历时研究,从教师与学生两个视角更全面、深入的探究高中英语教学材料使用效果。

关键词：产出导向法教学材料使用效果评价高中英语教学