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桐城派学人的边疆史地学和世界史研究
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历史学研究 2024年 第3期12卷 230-236页
作者: 程艳 山西大学哲学学院 山西 太原
鸦片战争期间,中国出现了边疆危机,桐城派学人走出书斋,倡导经世之学,对经学、史学、教育学和边疆史地学等诸多领域进行探索,并取得了显著成果。桐城派学人的世界史观由“天下”演变成“万国”,尤以姚莹的边疆史三部曲和王树楠的史学编... 详细信息
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乡村振兴背景下云南农耕文化助推乡村旅游发展的路径
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农村经济与科技 2024年 第6期35卷 102-105页
作者: 程艳 云南经济管理学院马克思主义学院 云南昆明650304
农耕文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,为乡村旅游提供了特定文化场域及可持续发展内生动力。在乡村振兴战略的引领下,云南省依托农耕文化发展乡村旅游已得到不同程度的实践形态,呈现出以田园农家生活、传统古村落、生态自然风... 详细信息
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企业会计信息化应用问题与对策研究
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天津经济 2024年 第3期 25-27页
作者: 程艳 成都成飞航空产业发展有限责任公司
会计信息化是会计与信息技术的结合,是信息社会对企业财务信息管理提出的一个新要求,是企业会计顺应信息化浪潮所做出的必要举措。然而,企业会计信息化应用期间依然存在很多不足与问题,对此,本文阐述了企业会计信息化应用的价值,结合企... 详细信息
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迎接过路风景——北京西店记忆H9办公空间
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中国建筑装饰装修 2024年 第6期 42-47页
作者: 程艳 CPLUS建筑事务所
北京高碑店西店记忆园区三期H9栋建筑,由Weestar Studio与幸会潮玩两间创意机构共用。首层共享空间用于展览展示及举办各种活动,楼上两层为两家公司的办公区。建筑南侧横亘着几道交错的货运铁轨,不时经过的火车承载了园区的历史记忆...
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“先做后讲”,提升高三数学复习的有效性
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中国数学教育(高中版) 2024年 第1期 39-41页
作者: 程艳 北京市第二十中学
以“先做后讲”的复习策略开展高三数学复习,需要依据课程标准和高考试题进行复习素材的整合,形成单元的前测试题,然后基于数据分析确定课堂具体教学内容.“先做后讲”能精准诊断学情,聚焦学生的关键问题,发挥学生的主动性,加强课堂的... 详细信息
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火星探测飞行控制任务规划技术研究
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深空探测学报(中英文) 2024年
作者: 金文马 陈俊刚 润冬 程艳 赵兴乾 北京航天飞行控制中心
针对火星探测超远测控距离、超大传输时延工况下飞行控制难题,研究了火星探测大时延飞行控制任务规划技术,构建了深空探测通用大时延飞行控制体系,提出了基于行星际大时延模型的预测迭代飞行控制方法,设计了深空测控上下行链路状态... 详细信息
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三全育人视域下中职数学教学中渗透课程思政的实践策略
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中国科技期刊数据库 科研 2024年 第7期 0009-0012页
作者: 程艳 广西水产畜牧学校 广西南宁530021
在三全育人的视野下,中职数学教学不单是传授数学知识,更承载着课程思政的渗透与学生综合素养的培育。本文首先阐释了三全育人的核心理念及其在数学教育中的重要性,进而深入探讨了其实践策略。通过从数学课程中发掘思政元素、设计富含... 详细信息
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单元整体视角下起始课教学实践与思考——以高中“函数”单元起始课的教学为例
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中小学数学(高中版) 2024年 第1期 63-66页
作者: 程艳 北京市第二十中学
随着深度学习理念的提出,单元整体教学成为实现深度学习、提升学科核心素养的有效策略,其中单元起始课是在传统的章起始课基础上产生的一类关键课型.对于起始课的功能与价值,李昌官认为起始课教学的功能与价值不仅在于为本单元学习提供... 详细信息
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“先做后讲”,提升高三数学复习的有效性
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中国数学教育 2024年 第2期 39-41页
作者: 程艳 北京市第二十中学
以“先做后讲”的复习策略开展高三数学复习,需要依据课程标准和高考试题进行复习素材的整合,形成单元的前测试题,然后基于数据分析确定课堂具体教学内容.“先做后讲”能精准诊断学情,聚焦学生的关键问题,发挥学生的主动性,加强... 详细信息
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教育出版数字化发展路径探析
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晋中学院学报 2024年 第3期41卷 104-108页
作者: 程艳 《英语周报》社有限公司数字出版中心 山西太原030006
在教育数字化背景下,教育出版面临传统业务和数字业务的定位、人才资源的整合、经营模式的调整等多方面的问题.对此提出数字化转型顶层设计、遵循教育数字化发展规律、确定数字出版业务领域、打造多形态融合出版模式、创建数字出版平台... 详细信息
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