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学校自主中的国家监督——评王璐教授的《英国教育督导制度》

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比较教育研究 2012年第2期34卷 88-90页

作者：秦行音北京师范大学教育学部北京100875

教育督导制度是许多国家教育的一项基本制度，这些国家都将教育督导同教育立法、教育行政一起看作是教育管理的三大支柱。英国对于世界各国现代教育体系形成的影响是独一无二的。很多国家在其教育督导制度的设立中，参考并借鉴了英国的... 详细信息

教育督导制度是许多国家教育的一项基本制度，这些国家都将教育督导同教育立法、教育行政一起看作是教育管理的三大支柱。英国对于世界各国现代教育体系形成的影响是独一无二的。很多国家在其教育督导制度的设立中，参考并借鉴了英国的经验。英国教育制度的研究一直是我国比较教育研究领域的关注点，关于其教育督导制度的研究则散见于各本专著。

关键词：教育督导制度国家监督英国教授王璐自主学校现代教育体系

教育研究、教育的科学研究与我们的选择——我国教育研究的现状分析与趋势研究

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教育理论与实践 2004年第11期24卷 13-16页

作者：秦行音中央教育科学研究所教育发展研究部北京100088

教育研究,特别是教育的科学研究的重要性已为世界各国所公认。在概念上,教育研究和教育的科学研究是有区别的。就教育的科学研究而言,国际教育界已经形成了一套通行的研究方法:提出问题、形成研究假设、搜集资料、分析资料、检验假设并... 详细信息

教育研究,特别是教育的科学研究的重要性已为世界各国所公认。在概念上,教育研究和教育的科学研究是有区别的。就教育的科学研究而言,国际教育界已经形成了一套通行的研究方法:提出问题、形成研究假设、搜集资料、分析资料、检验假设并形成研究结果。我国教育研究与世界教育研究相比,存在很大差别,具有群众性参与、行政参与和以思辨为主等特点。一方面,可以说,我们形成了中国特色的教育研究体系,另一方面,在中国加入世界的进程加快的大环境下,我们不得不遵从教育研究的通行规则和方法。提倡基于科学的教育研究,规范研究方法,提高研究质量应该成为我们的选择,从而使教育的科学研究真正地科学化,为教育实践和教育政策制订提供真实可靠的依据。

关键词：教育研究教育的科学研究教育研究质量教育知识积累教育政策制订

英国工党教育政策的回顾以及新工党的教育政策

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全球教育展望 2005年第8期34卷 47-52页

作者：秦行音中央教育科学研究所教育理论研究部

英国工党作为一个社会民主党派,传统地在原则上一直追求社会民主政策,在教育政策上强调平等机会、公平和社会的共同繁荣。自1997年英国工党在大选中获胜执政以来的两届任期内,布莱尔领导下的新工党的教育政策从总体上来说,延续了撒切尔... 详细信息

英国工党作为一个社会民主党派,传统地在原则上一直追求社会民主政策,在教育政策上强调平等机会、公平和社会的共同繁荣。自1997年英国工党在大选中获胜执政以来的两届任期内,布莱尔领导下的新工党的教育政策从总体上来说,延续了撒切尔夫人领导的保守党政府的教育制度,继续了国家课程、进一步加强了中央政府对教育的领导、强调教育的经济功能、以及高等教育阶段引入收费制度等。这些政策被广泛地认为是右倾的,从而受到了来自于党内和党外的许多批评。英国工党在教育政策上的这些历史发展变化,对于我国作为一个社会主义国家在教育政策上的选择可能会有一些启示。

关键词：英国工党教育政策收费制度 “第三条路线”

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底线伦理、最低限度的道德与当代价值观教育

教育学报 2011年第5期7卷 48-56页

作者：秦行音北京师范大学教育学部北京100875

底线伦理、最低限度的道德的提出有着复杂的社会原因,当代社会道德滑坡和不断出现的突破道德底线的事件是直接的原因。价值观教育是道德教育的精神内涵,底线伦理、最低限度的道德的理论向价值观教育提出了新的要求,也提供了解决道德价... 详细信息

底线伦理、最低限度的道德的提出有着复杂的社会原因,当代社会道德滑坡和不断出现的突破道德底线的事件是直接的原因。价值观教育是道德教育的精神内涵,底线伦理、最低限度的道德的理论向价值观教育提出了新的要求,也提供了解决道德价值观教育缺乏实效问题的可能途径。价值观的非理性和非知识性特点使得价值观教育要远复杂于理性的知识教育。关乎个人道德成长、关乎个人与他人关系、个人与社会关系等的价值观是底线伦理和最低限度的道德所必须要求的;价值观教育的途径和方法需要吸收现代德育研究成果,使其更为生动和易被青少年所接受;价值观教育还要求一个公正的社会。

关键词：底线伦理最低限度的道德价值观共同价值观价值观教育

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“科学发展观与教育科研”研讨会综述

教育研究 2004年第7期25卷 92-93页

作者：吴霓秦行音

2004年3月19日，“科学发展观与教育科研”研讨会在中央教育科学研究所召开，与会者围绕科学发展观对教育科研的指导意义，如何运用科学发展观指导教育科研等问题发表了各自的见解。

关键词：科学发展观教育科研研讨会会议综述理论创新功利主义评价指标体系教育均衡发展中小学

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迎接变化的挑战——中小学教师的专业成长

中小学教师培训 2005年第10期 3-6页

作者：秦行音北京市中央教育科学研究所教育理论研究部

在不断变化的时代里,尽管来自于社会、教育行政部门和学校自身等各方面的压力不断增大,职业要求教师仍然要努力做一个好教师.创造性地调节是对变化的主动回应.作为有责任感的教师,应当首先认识到需要改变当前学校教育现状的迫切性;在知... 详细信息

在不断变化的时代里,尽管来自于社会、教育行政部门和学校自身等各方面的压力不断增大,职业要求教师仍然要努力做一个好教师.创造性地调节是对变化的主动回应.作为有责任感的教师,应当首先认识到需要改变当前学校教育现状的迫切性;在知识上不断充实和更新自己,形成自己的教育哲学;并且能够独立思考、勇于创新.在这一过程中,促进自身的职业成长.

关键词：教师教师职业好教师创造性调节中小学教师专业成长教育行政部门职业要求教育现状教育哲学

比较教育研究方法的发展与争论及其对中国比较教育的意义

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外国教育研究 2004年第1期31卷 24-27页

作者：秦行音中央教育科学研究所北京100088

在回顾和分析比较教育研究方法的发展和争论、人文主义方法和科学方法的争论、定性的和定量的研究方法的争论以及是否应该发展特定的比较教育的研究方法的基础上,文章提出,中国比较教育在新世纪不仅担负着介绍世界上其他国家教育经验的... 详细信息

在回顾和分析比较教育研究方法的发展和争论、人文主义方法和科学方法的争论、定性的和定量的研究方法的争论以及是否应该发展特定的比较教育的研究方法的基础上,文章提出,中国比较教育在新世纪不仅担负着介绍世界上其他国家教育经验的任务,也有把中国教育实践介绍到世界的责任,为此要提高研究方法的水平。

关键词：比较教育教育研究方法中国国际教育人文主义方法科学方法

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底线伦理、最低限度的道德与当代价值观教育

英国工党教育政策的简要历史变化及新工党的教育政策

教育学 2012年第2期 48-56页

作者：秦行音

底线伦理、最低限度的道德的提出有着复杂的社会原因，当代社会道德滑坡和不断出现的突破道德底线的事件是直接的原因。价值观教育是道德教育的精神内涵，底线伦理、最低限度的道德的理论向价值观教育提出了新的要求，也提供了解决道德... 详细信息

底线伦理、最低限度的道德的提出有着复杂的社会原因，当代社会道德滑坡和不断出现的突破道德底线的事件是直接的原因。价值观教育是道德教育的精神内涵，底线伦理、最低限度的道德的理论向价值观教育提出了新的要求，也提供了解决道德价值观教育缺乏实效问题的可能途径。价值观的非理性和非知识性特点使得价值观教育要远复杂于理性的知识教育。关乎个人道德成长、关乎个人与他人关系、个人与社会关系等的价值观是底线伦理和最低限度的道德所必须要求的；价值观教育的途径和方法需要吸收现代德育研究成果，使其更为生动和易被青少年所接受；价值观教育还要求一个公正的社会。

关键词：底线伦理最低限度的道德价值观共同价值观价值观教育 ethic minimalism minimal morality values common values value education

来源：人大复印报刊资料评论

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教育史研究辑刊 2005年第2期 83-88页

作者：秦行音中央教育科学研究所教育理论研究部博士，北京100088

英国工党作为一个社会民主党派，在教育放策上强调平等机会、公平利社会的共同繁荣。自1997年英国工党在人选中获胜执政以来，新工党的教育政策从总体上来说，延续了上届保守党政府的教育制度．继续了国家课程、进一步加强了中央政府对... 详细信息

英国工党作为一个社会民主党派，在教育放策上强调平等机会、公平利社会的共同繁荣。自1997年英国工党在人选中获胜执政以来，新工党的教育政策从总体上来说，延续了上届保守党政府的教育制度．继续了国家课程、进一步加强了中央政府对教育的控制、强调教育的经济功能、并在高等教育阶段引入了收费制度等。

关键词：英国工党教育政策教育史教育制度收费制度 “第三条路线”