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《荷塘月色》近百年教材解读述评与愿景
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中学语文教学 2024年 第2期 12-17页
作者: 刘真 人民教育出版社 100009
朱自清的《荷塘月色》自1932年入选中学教材已近百年,查寻各个时期教材对它的解读,可以发现一个定位,即由模糊到清晰、由粗略到精细地探索和完成中学文学鉴赏教学;三个高度,即1979年版的政治学解读“高度”、1997年版的文学审美高度和2... 详细信息
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大学生新目标投入能力、自我损耗与幸感的关系:生命意义感的调节作用
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心理发展与教育 2024年 348-356页
作者: 胡心怡 陈英和 北京交通大学学生心理素质教育中心 北京师范大学心理学部 北京师范大学发展心理研究院
为考察新目标投入能力对大学生幸感的促进效果,以及自我损耗和生命意义感在其中的作用,采用新目标投入能力量表、自我损耗量表、生命意义感量表、简明抑郁—幸感量表的幸感分量表,对702名大学生进行间隔8周的追踪测量。结果表... 详细信息
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旅游疗愈理论:构成系统与作用机制
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旅游学刊 2024年 第3期39卷 35-47页
作者: 杨振 沙莎 四川大学旅游学院 四川成都610065 成都中医药大学养生康复学院 四川成都611137
文章基于多学科交叉研究,提出了旅游疗愈理论,构建了由“天”“地”“人”三大系统及其构成要素,以及“天人地交互效应”作用机制组成的旅游疗愈理论模型,阐述了各构成要素间的内在生成机制,以及对人体健康提升的作用路径,为进一步了... 详细信息
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代际传承意愿对家庭农场高质量发展影响研究
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中国农业资源与区划 2024年
作者: 中国海洋大学管理学院 聊城大学商学院
[目的]代际传承是家庭农场高质量发展的必经路,农业代际传承意愿低是阻碍我国家庭农场高质量发展水平提升的主要因素一。论证代际传承意愿对家庭农场高质量发展的影响,为政府制定家庭农场支持政策提供了决策参考,有利于推动我国... 详细信息
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黄芩苷联合奥沙利铂调控miR-433-3p/SRC对胃癌细胞增殖和侵袭的影响
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药物评价研究 2024年 第3期47卷 529-537页
作者: 周菲 庄敏 吴瑛 上海市第四人民医院中医科 上海200434
目的探究黄芩苷联合奥沙利铂调控miR-433-3p/SRC对胃癌细胞增殖和侵袭的影响。方法将SGC-7901细胞分为对照组、黄芩苷(100、200、300μmol·L^(-1))组、奥沙利铂(33μmol·L^(-1))组,联合用药(300μmol·L^(-1)黄芩苷+33μmol·L^(-1)... 详细信息
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共生理论视域下粤港澳大湾区国家认同教育课程建构
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课程.教材.教法 2024年 第4期44卷 20-26页
作者: 李臣 郑涵 深圳大学教育学部 深圳518060 深圳大学湾区教材研究院 深圳518060
粤港澳大湾区国家认同教育课程建构,是增强港澳青少年回归祖国向心力、推动大湾区国家认同教育一体化发展的重要支撑。共生视域下,粤港澳大湾区国家认同教育共生系统要以课程共生为重要抓手,稳固大湾区国家认同教育课程共生单元,构建多... 详细信息
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城市创业活动对地区经济发展的作用机制——基于企业多样化与产业专业化视角
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科技进步与对策 2024年
作者: 柳卸林 郭鹏 吉晓慧 常馨 中国科学院大学经济与管理学院
基于创业知识溢出理论与集聚经济研究,以2015-2021年中国内地GDP100强城市为样本,建立固定效应面板回归模型,重点探究城市创业活动对地区经济发展的作用机制,进一步剖析企业多样化集聚、产业专业化集聚对城市创业活动与地区经济发展关... 详细信息
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共创人才培养新样态 探索美育新路径——第三届上海音乐学院鼓浪屿音乐周略记
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人民音乐 2024年 第3期 53-58页
作者: 习译 上海音乐学院
时值冬日,鹭岛依旧风景秀丽,气候宜人。2023年12月4日至8日,由上海音乐学院、厦门市教育局和厦门市鼓浪屿一万石山风景名胜区管理委员会(鼓浪屿委员会)联合主办的“第三届上海音乐学院鼓浪屿音乐周”(以下简称“音乐周”)在厦门成功举办。
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Navier-Stokes/Allen-Cahn方程弱解的尖锐界面极限问题
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中国科学:数学 2024年
作者: 王德华 西南财经大学数学学院 Department of Mathematics University of Pittsburgh
宏观上不混溶的复合黏性流体的运动规律主要由尖锐界面模型和扩散界面模型来描述. NavierStokes/Allen-Cahn (NS/AC)耦合方程是描述扩散交界过程最主要的微观连续介质模型一,本文研究NS/AC方程弱解的尖锐界面极限问题.具体地,考虑3维... 详细信息
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学生眼中的好教材:特征、意蕴与启示
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全球教育展望 2024年 第6期53卷 28-41页
作者: 贺诚 李臣 深圳大学教育学部 深圳518061 澳门城市大学教育学部 中国澳门999078
关注学生眼中好教材的特征是教材编写的基点。本研究采取质性研究范式,基于30名7—9年级学生的访谈数据,借助Nvivo 12软件对学生眼中关于好教材的特征与意蕴的描述性资料进行相关类属分析。研究发现,学生所期待的好教材特征按照重要性... 详细信息
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