检索结果-南通市图书馆

基于ADDIE模型和知识分类理论的微课程设计

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中小学信息技术教育 2018年第7期 139-141页

作者：石寅霞乔爱玲首都师范大学教育技术系

随着信息技术在教育中的应用以及移动通信技术的发展，主题明确、内容短小精悍的微课程俨然已成为当下教育领域不可或缺的教学资源和学习资源。然而，就目前的现状来看，微课程的设计开发方面缺乏完整性、交互性，呈现方式和制作方法也... 详细信息

随着信息技术在教育中的应用以及移动通信技术的发展，主题明确、内容短小精悍的微课程俨然已成为当下教育领域不可或缺的教学资源和学习资源。然而，就目前的现状来看，微课程的设计开发方面缺乏完整性、交互性，呈现方式和制作方法也相对单一。因此，目前微课程的研究不能仅仅局限于其在教学中的应用，设计开发出知识体系完整、交互性强的微课程资源仍旧是我们需要不断研究的热点问题。

关键词：课程设计知识分类理论模型移动通信技术教学资源教育领域信息技术学习资源

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基于智慧教室的高校课堂教学实践研究

中国信息技术教育 2018年第17期 105-108页

作者：石寅霞乔爱玲首都师范大学教育技术系

随着信息技术的发展,以学习者为中心教学理念的提倡,以及混合式教学、翻转课堂、协作学习、探究学习等教学模式在高校的应用,传统的高校课堂已无法满足教师对智能化、互动化、信息化课堂的要求,因此,开展基于智慧教室的高校课堂实践研... 详细信息

随着信息技术的发展,以学习者为中心教学理念的提倡,以及混合式教学、翻转课堂、协作学习、探究学习等教学模式在高校的应用,传统的高校课堂已无法满足教师对智能化、互动化、信息化课堂的要求,因此,开展基于智慧教室的高校课堂实践研究是目前需要重点讨论的问题。本研究以首都师范大学初建成的智慧教室为基础,开展基于智慧教室的高校课堂教学实践,设计相应的基于智慧教室的教学活动流程,并通过问卷调查的方式对教学效果进行评测,以期为今后的教学实践提供参考。

关键词：高校课堂智慧教室教学效果

智慧教室环境下初中信息技术课程体验式学习研究

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中小学信息技术教育 2018年第9期 60-62页

作者：石寅霞乔爱玲首都师范大学教育技术系

本研究结合初中信息技术课程特点,展开了智慧教室环境下体验式学习模式的研究,促进信息技术课堂中学生获得知识经验、解决问题的同时,为智慧教室环境下开展课堂教学改革提供一些经验。

关键词：智慧教室体验式学习信息技术

基于内容分析视角的国内STEM教育研究概况综述

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中国教育技术装备 2017年第16期 16-19页

作者：石寅霞乔爱玲首都师范大学

近年来,STEM教育在我国掀起一股热潮,许多专家学者和中小学开展了STEM教育的相关研究与实践。为了了解目前国内STEM教育发展的基本概况,本研究对近年来发表于中国知网(CNKI)上有关STEM教育的期刊论文进行内容分析,从研究过程、研究内容... 详细信息

近年来,STEM教育在我国掀起一股热潮,许多专家学者和中小学开展了STEM教育的相关研究与实践。为了了解目前国内STEM教育发展的基本概况,本研究对近年来发表于中国知网(CNKI)上有关STEM教育的期刊论文进行内容分析,从研究过程、研究内容、研究热点三方面梳理并解析我国STEM教育的研究现状,发现国内有关STEM教育的研究起步较晚,主要研究力量为高校研究者,中小学一线教师研究者较少,研究热点集中于STEM教育在中小学的跨学科整合和具体学科应用研究,以及STEM教育与创客教育融合的研究等。

关键词： STEM教育内容分析创客教育

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基于智能手机的高校课堂互动系统应用研究

中国教育技术装备 2018年第16期 46-49页

作者：石寅霞乔爱玲首都师范大学教育技术系

智能手机以其便于携带、支持多媒体播放、实现信息互动的特性,在大学生的学习中占有重要地位。但是各类手机应用APP大多仅适合于自学,无法将教师课堂教学、学生课上与课下的学习密切联系起来。为了真正实现智能手机在课堂教学中的深入应... 详细信息

智能手机以其便于携带、支持多媒体播放、实现信息互动的特性,在大学生的学习中占有重要地位。但是各类手机应用APP大多仅适合于自学,无法将教师课堂教学、学生课上与课下的学习密切联系起来。为了真正实现智能手机在课堂教学中的深入应用,实现"互联网+"时代背景下提倡的个性化、互动化、智慧化教学和探究式、参与式学习,以教育技术系2015级本科生信息技术与课程整合课程中"电子档案袋"这一章节内容的教学为例,探究基于智能手机的课堂互动系统在高校课堂中的深入应用。

关键词：智能手机高校课堂互联网+ 课堂互动系统电子档案袋

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网络环境下大学课堂研讨式教学方式创新研究

中国教育技术装备 2017年第8期 45-49页

作者：石寅霞乔爱玲首都师范大学

以旨在培养学生解决问题和创新能力的研讨式教学为指导,以在一定程度上弥补传统课堂在学习组织形式、师生交互等方面不足的网络学习空间为支撑,设计两种在线研讨式教学模式,对变革创新高效课堂教学有一定的借鉴和推动意义。

关键词：研讨式教学翻转课堂 MOOC 网络学习

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北京市老年人终身学习现状及特征分析

中国教育技术装备 2018年第18期 52-54页

作者：安克艺石寅霞陈丝乔爱玲首都师范大学教师教育学院首都师范大学教育技术系 100048

基于北京开放大学终身研究基地对北京市民终身学习现状的调查及研究,对其中老年群体关于终身教育、终身学习理念的认识,终身学习方式、途径、资源和环境等现状进行总结,并在此基础上分析北京市老年人的终身学习特征,结合老年人的终身学... 详细信息

基于北京开放大学终身研究基地对北京市民终身学习现状的调查及研究,对其中老年群体关于终身教育、终身学习理念的认识,终身学习方式、途径、资源和环境等现状进行总结,并在此基础上分析北京市老年人的终身学习特征,结合老年人的终身学习需求提出相应建议。

关键词：老年人终身学习老年教育学习型城市开放大学在线学习课程资源

基于电磁时间反演的VSC-HVDC系统架空线-电缆混合线路故障定位方法

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电力自动化设备 2024年第3期44卷 180-186,224页

作者：张艳霞李婷天津大学智能电网教育部重点实验室天津300072

针对传统故障定位方法无法应用于架空线-电缆混合直流线路的问题,提出了一种架空线-电缆混合直流线路的故障定位方法,该方法采用先确定故障点所在区段、后在区段中定位的原理。利用故障附加网络的直流分量定义了故障区段判别函数,通过... 详细信息

针对传统故障定位方法无法应用于架空线-电缆混合直流线路的问题,提出了一种架空线-电缆混合直流线路的故障定位方法,该方法采用先确定故障点所在区段、后在区段中定位的原理。利用故障附加网络的直流分量定义了故障区段判别函数,通过该判别函数在不同区段发生故障时数值不同实现故障区段的判定。然后,分析了电磁时间反演理论在故障定位中的可行性,分析确定了故障特征谐波。利用线路两端特征谐波的电流行进波作为时间反演电路的电流源,设置与原线路拓扑结构镜像的线路,利用时间反演电流源与镜像线路构建时间反演电路。在此基础上,根据时间反演的能量聚焦特性列写故障区段内的故障定位方程并实现区段内故障定位。利用PSCAD/EMTDC搭建的电压源型换流器高压直流输电(VSC-HVDC)系统仿真证明了所提方法能实现线缆混合直流输电线路的故障定位。

关键词：架空线-电缆混合直流线路故障定位故障区段判别函数时间反演能量聚焦

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FCAW焊接修复对AH36/2205不锈钢复合板接头性能的影响

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热加工工艺 2024年第12期53卷 150-154页

作者：张艳明石寅晖李伟乔岩欣廖新山中国海警局直属第五局海南三亚572022 江苏科技大学材料科学与工程学院江苏镇江212003 南京钢铁股份有限公司江苏南京210000 中船动力镇江有限公司江苏镇江212003

由于减少了贵重合金元素的使用,AH36/2205不锈钢金属复合板在应用中有着巨大的经济效益。复层和基层金属间的物理、化学性质存在差异,焊接质量不稳定,因此焊接修复不可避免。为了研究焊接修复对于焊接接头性能的影响,针对14 mm+2 mm的AH... 详细信息

由于减少了贵重合金元素的使用,AH36/2205不锈钢金属复合板在应用中有着巨大的经济效益。复层和基层金属间的物理、化学性质存在差异,焊接质量不稳定,因此焊接修复不可避免。为了研究焊接修复对于焊接接头性能的影响,针对14 mm+2 mm的AH36/2205不锈钢金属复合板,采用药芯焊丝气体保护焊(FCAW)进行1~3次焊接修复模拟试验。结果表明:AH36/2205不锈钢金属复合板不适合采用FCAW进行焊接修复,1次修复试板的点蚀率达到了167.7 mdd。随着修复次数的增加,不锈钢复合板接头的力学性能及耐晶间腐蚀性能良好,而点蚀率增加,接头的耐点蚀性能下降。

关键词： AH36/2205不锈钢复合板焊接修复 FCAW 力学性能腐蚀性能

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