终身学习者学习现状及诉求的人口学特征研究

作     者：乔爱玲 陈丝 石寅霞 Qiao Ailing

作者机构：首都师范大学教育学院北京100037 

出 版 物：《中国职业技术教育》 (Chinese Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2019年第35卷第15期

页      面：39-45页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学] 

基　　金：北京市教委“直属单位业务发展——北京开放大学终身教育研究基地建设项目”(项目编号:PXM2017-014251-000011) 北京市教委一般项目“高校翻转课堂教学模式设计与实施研究”(项目编号:KM201610028017) 

主　　题：终身学习者 学习现状 终身学习 人口学特征 中国教育现代化2035 

摘      要：开展基于人口统计学特征的终身学习者学习现状及诉求研究,分析人口学特征对终身学习者学习现状和诉求的影响差异,是构建专业化终身学习支持体系的必要途径。调查发现,终身学习现状与需求同年龄呈显著相关,与性别无显著差异;收入水平影响学习方式选择;高学历群体终身学习困难多;居住地和居住方式不同程度影响终身学习现状;工作年限、职业状态影响除终身学习认识外的其他现状和需求。基于此,应加强乡镇终身学习场所和活动建设,设立区域性终身学习基金制度,完善终身学习课程建设保障机制,构建混合式终身学习模式,以为各类组织机构开展终身学习实践提供理论依据和实践指引。