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绿色可替代性产品供应链的合作策略与Pareto改进分析

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中国管理科学 2024年

作者：陈克兵孔颖琪肖迪雷东电子科技大学经济与管理学院南京航空航天大学经济与管理学院浙江工商大学工商管理学院

随着经济的发展和环境因素的考虑，绿色产品与普通产品在市场上普遍共存。在这些市场中，如何在绿色产品和非绿色产品的生产中进行竞争与合作是至关重要的。本文构建由分别生产具有可替代性的普通产品和绿色产品的两个制造商与一个零售... 详细信息

随着经济的发展和环境因素的考虑，绿色产品与普通产品在市场上普遍共存。在这些市场中，如何在绿色产品和非绿色产品的生产中进行竞争与合作是至关重要的。本文构建由分别生产具有可替代性的普通产品和绿色产品的两个制造商与一个零售商组成的二级供应链，基于消费者绿色偏好研究两个制造商与零售商间三种不同的合作策略及其供应链协调问题，并通过比较分析探讨供应链成员的最优合作策略。研究表明：合作有助于绿色制造商提高产品绿色度，且产品的绿色度与零售商分担的绿色制造成本比例正相关；当消费者绿色偏好较高时，合作可以实现对制造商利润的改善；零售商在与两制造商均采取合作的模型下可获得较高的利润。从供应链全局角度，零售商与单一制造商合作可改善供应链利润，却不能实现供应链整体协调；当零售商与两制造商均采取合作时，供应链才可能实现协调；并且当绿色成本共担比例满足一定要求时，供应链成员均可以实现利润的Pareto改进。

关键词：绿色产品收益共享成本共担策略策略选择 Pareto改进

考虑质量恶化和再制造的两周期易逝品库存与定价策略分析

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系统工程理论与实践 2024年

作者：周海杰陈克兵宋楗南京航空航天大学经济与管理学院

基于切花产业的新兴实践，本文建立了一个具有两期货架期的易逝品再制造库存系统.该系统的显著特征在于考虑了旧产品的感知质量. 关注到产品质量恶化和需求信息更新，本文将销售季节分为两个周期: 第一周期的特征是需求不确定性，第... 详细信息

基于切花产业的新兴实践，本文建立了一个具有两期货架期的易逝品再制造库存系统.该系统的显著特征在于考虑了旧产品的感知质量. 关注到产品质量恶化和需求信息更新，本文将销售季节分为两个周期: 第一周期的特征是需求不确定性，第二周期的特征是新旧产品的竞争. 采用逆向动态规划的方法，获得企业在不同情形下的最优订购和定价决策. 研究表明，再制造成本是影响企业再制造策略选择的关键因素，而剩余库存和感知质量则是影响企业生产和再制造决策的核心要素. 若再制造成本较低，企业应当实施完全再制造策略; 否则，应当实施部分再制造策略. 在部分再制造策略中，当剩余库存水平较高或感知质量较低时，企业不进行再制造. 最后，数值实验表明再制造策略有助于降低安全库存的储备，显著提升收益; 减少生产量，缓解切花对环境的负面影响，具有较高的经济价值和生态价值.

关键词：易逝品库存管理动态定价再制造质量恶化

卧式套管潜热蓄热单元偏心与肋片结构优化模拟

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储能科学与技术 2024年第3期13卷 1019-1029页

作者：张璐荻周国兵华北电力大学能源动力与机械工程学院北京102206

利用偏心布置增强相变蓄热单元内部自然对流是提高相变蓄热系统性能的新思路,为了更深入地研究偏心布置对相变蓄热系统性能的影响,基于焓-孔隙率法建立了卧式套管相变蓄热单元的三维数学模型,并利用Fluent软件对环形空间相变材料熔化过... 详细信息

利用偏心布置增强相变蓄热单元内部自然对流是提高相变蓄热系统性能的新思路,为了更深入地研究偏心布置对相变蓄热系统性能的影响,基于焓-孔隙率法建立了卧式套管相变蓄热单元的三维数学模型,并利用Fluent软件对环形空间相变材料熔化过程进行数值模拟,通过对熔化过程流场、液相率及温度云图的分析,将熔化过程划分为三个阶段:导热主导的初始阶段,随后是自然对流和导热的混合作用的阶段,以及导热再次占主导地位的最终阶段,并将相变材料环形空间划分为两个区域,据此提出新的评价参数“偏心面积比”。结果表明:硬脂酸作为相变材料时较佳的偏心面积比位于16∶1附近,熔化时间相对于同心布置缩短了45.8%,但同时会使蓄热单元㶲效率略有降低,并且预测对于其他材料,预期的最佳偏心面积比与使用材料的自然对流强度和导热能力之间的比值有直接相关。利用偏心结构与肋片结合的方法进一步强化传热,比较了螺旋肋、十字肋和X形肋三种肋片,发现X形肋具有较佳性能,与相应偏心无肋结构相比熔化时间缩短了36.7%,比螺旋肋和十字肋结构分别缩短了20.3%和7.1%。

关键词：潜热蓄热偏心面积比肋片强化传热㶲效率

初中物理跨学科实践的研究与实施——以“防溺水安全教育”为例

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物理教师 2024年第5期45卷 39-43页

作者：彭延兵山东省淄博市高青县教学研究室山东淄博256300

义务教育物理课程标准(2022年版)已经发布,课程目标中明确提出跨学科实践的要求.这对于已经习惯了学科教学的教师是一个挑战.怎样实施跨学科实践成为教师需要探索研究的新课题.通过防溺水安全教育实践案例,以8年级所学的力学知识为主体... 详细信息

义务教育物理课程标准(2022年版)已经发布,课程目标中明确提出跨学科实践的要求.这对于已经习惯了学科教学的教师是一个挑战.怎样实施跨学科实践成为教师需要探索研究的新课题.通过防溺水安全教育实践案例,以8年级所学的力学知识为主体,整合生物、地理、心理等学科中的相关知识来探索跨学科实践的实施路径.

关键词：跨学科实践防溺水安全教育

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感悟思想伟力践行思政担当

思想政治课教学 2024年第4期4卷 93-94页

作者：潘月兵山东省沂南第一中学

习近平总书记在审议主题教育总结报告和关于巩固拓展主题教育成果的意见时强调:“要持续加强理论武装,教育引导党员干部通过坚持学习党的创新理论,悟规律、明方向、学方法、增智慧,固本培元、凝心铸魂。”作为思政课教师,巩固拓展主题... 详细信息

习近平总书记在审议主题教育总结报告和关于巩固拓展主题教育成果的意见时强调:“要持续加强理论武装,教育引导党员干部通过坚持学习党的创新理论,悟规律、明方向、学方法、增智慧,固本培元、凝心铸魂。”作为思政课教师,巩固拓展主题教育成果,就要深刻感悟新思想“真理”伟力、铸就信仰坚定的“忠诚本色”,“创新”伟力、擦亮立德树人的“人生底色”,“实践”伟力、夯实担当有为的“实干成色”,不断践行思政课“沟通心灵、启智润心、激扬斗志”之目的,为培育时代新人用心教、建新功。

关键词：时代新人思政课教师立德树人巩固拓展主题教育总结报告启智固本培元

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数字阅读基础设施:元概念、方法论与意义场

编辑之友 2024年第6期 31-38页

作者：赵立兵西南政法大学新闻传播学院重庆401120

作为当代阅读活动的外部环境与底层结构,数字阅读基础设施不仅涵盖互联网硬件设备、设施与物理环境,还包括数字平台的数据、程序及规范体系,且指向诸多阅读行动者间的互动互构关系。文章以基础设施倒置的研究方法,揭示出数字媒介平台并... 详细信息

作为当代阅读活动的外部环境与底层结构,数字阅读基础设施不仅涵盖互联网硬件设备、设施与物理环境,还包括数字平台的数据、程序及规范体系,且指向诸多阅读行动者间的互动互构关系。文章以基础设施倒置的研究方法,揭示出数字媒介平台并非被动、中立且不可见的实践背景,其蕴藏的能动性深刻影响着阅读意义的生成模式、象征机制与时空结构,重塑了作者、读者、文本、介质等要素之间的构序法则。同时,作为数字阅读基础设施的意义冗余,其潜在的信息超载、过度联结、“信息茧房”等负面效应,将给人类知识生产的独立性与创新性带来巨大风险。如何克服数字阅读的“熵增”现象,开启知识创新的“负熵”进程,是阅读研究必须回应的时代之问。

关键词：数字阅读阅读实践知识基础设施基础设施转向活力物质主义

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国能神东煤炭集团煤矿岗位标准作业流程编制研究及应用实践

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中国煤炭 2024年第8期50卷 13-19页

作者：孟永兵国能神东煤炭集团有限责任公司陕西省榆林市719315

为了强化作业现场管理,进一步夯实安全管理基础,国能神东煤炭集团有限责任公司(以下简称“国能神东煤炭集团”)经过深入研究和调研,将岗位标准作业流程与风险预控管理体系相融合,编制了岗位标准作业流程库,建立了流程推广应用平台,并积... 详细信息

为了强化作业现场管理,进一步夯实安全管理基础,国能神东煤炭集团有限责任公司(以下简称“国能神东煤炭集团”)经过深入研究和调研,将岗位标准作业流程与风险预控管理体系相融合,编制了岗位标准作业流程库,建立了流程推广应用平台,并积极推进高风险标准作业流程可视化;同时,建立激励机制、坚持动态完善,有效推进了岗位标准作业流程的应用;进而促进国能神东煤炭集团安全管理水平和生产效率的提高、设备故障率的降低和人才培养周期的加快,达到了上标准岗、干标准活的目的。

关键词：煤矿企业岗位标准作业流程动态完善流程可视化

大跨度连续钢箱梁悬索桥无索区钢梁施工控制技术

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世界桥梁 2024年第1期52卷 72-78页

作者：董晓兵宋长兵桥梁智能与绿色建造全国重点实验室湖北武汉430034 中铁大桥科学研究院有限公司湖北武汉430034 武汉桥梁建筑工程监理有限公司湖北武汉430034

秀山大桥为主跨926 m的三跨连续弹性支承体系钢箱梁悬索桥,无索区梁段采用临时高支架+永久吊索法拼装,支架采用“钢管支架+纵移轨道”形式。采用MIDAS Civil软件建立主桥有限元模型,基于无应力曲率的全过程迭代法进行施工控制计算,确定... 详细信息

秀山大桥为主跨926 m的三跨连续弹性支承体系钢箱梁悬索桥,无索区梁段采用临时高支架+永久吊索法拼装,支架采用“钢管支架+纵移轨道”形式。采用MIDAS Civil软件建立主桥有限元模型,基于无应力曲率的全过程迭代法进行施工控制计算,确定无索区梁段支架预抬量和无索区梁段拼装线形,以及支架反力和索梁内力。通过计算,官山侧桥塔无索区梁段支架预抬量最大值0.625 m、最小值0.600 m,无索区梁段理论线形与设计值最大偏差-4 mm,支架各支点反力均匀,钢箱梁合龙后第1对吊索索力仅增大4.5%,无索区梁段内力变化较小。钢箱梁施工时,利用缆载吊机荡移法起吊无索区梁段至预定位置,采用液压千斤顶和移位器调整无索区梁段支架预抬量和梁段间拼装线形;利用缆载吊机起吊无索区相邻的第1对吊索梁段并与之精调连接,整体环焊结束后拆除支架。无索区梁段支架拆除后实测高程最大偏差-7 mm,桥面纵坡最大偏差-0.0373%,满足设计要求;成桥后钢箱梁纵坡最大偏差0.264%,成桥线形平顺光滑。

关键词：悬索桥钢箱梁无索区梁段支架全过程迭代法预抬量线形施工控制

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单元整体教学中融入表现性评价的研究

中小学外语教学 2024年第7期47卷 13-18页

作者：吕华兵何锋江苏省南京市玄武区教师发展中心江苏省教育科学研究院

本文阐述了如何围绕表现性评价的三个要素一评价目标、表现性任务以及评分规则的设计与实施,将表现性评价融入单元整体教学,以落实单元评价。教师应以评价目标引领教学目标的实现,以表现性任务促进深度学习的发生,以评分规则导引教与学... 详细信息

本文阐述了如何围绕表现性评价的三个要素一评价目标、表现性任务以及评分规则的设计与实施,将表现性评价融入单元整体教学,以落实单元评价。教师应以评价目标引领教学目标的实现,以表现性任务促进深度学习的发生,以评分规则导引教与学的方向,从而推动“教一学一评”一体化实施,落实学科核心素养的培育。

关键词：单元整体教学表现性评价评价目标表现性任务评分规则