单元整体教学中融入表现性评价的研究
作者机构：江苏省南京市玄武区教师发展中心 江苏省教育科学研究院
出 版 物：《中小学外语教学》 (Foreign Language Teaching in Schools)
年 卷 期：2024年第47卷第7期
页 面：13-18页
基 金：教育部基础教育外语教学指导委员会重点课题“高中英语新课程、新课标、新教材的实施情况研究”(JYBJCJYWZW2201)的研究成果
主 题：单元整体教学 表现性评价 评价目标 表现性任务 评分规则
摘 要：本文阐述了如何围绕表现性评价的三个要素一评价目标、表现性任务以及评分规则的设计与实施,将表现性评价融入单元整体教学,以落实单元评价。教师应以评价目标引领教学目标的实现,以表现性任务促进深度学习的发生,以评分规则导引教与学的方向,从而推动“教一学一评一体化实施,落实学科核心素养的培育。
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