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微课在中学化学课程中的应用策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 45-48页

作者：盛可发张旭阳安庆师范大学安徽安庆246133

中学化学是高中阶段的重要学科之一,具有很高的教学价值。随着信息化时代的来临,微课作为一种新型教育教学手段,成为教学改革的重要组成部分,受到了广泛的关注。在这一趋势下,中学化学课程微课的应用成为了当前的一个热点问题。因此,本... 详细信息

中学化学是高中阶段的重要学科之一,具有很高的教学价值。随着信息化时代的来临,微课作为一种新型教育教学手段,成为教学改革的重要组成部分,受到了广泛的关注。在这一趋势下,中学化学课程微课的应用成为了当前的一个热点问题。因此,本研究旨在分析中学化学课程微课应用的现状,针对存在的问题,为其在教学中的应用提供一定的教学策略以供参考。

关键词：中学化学微课微课的应用教学策略

发挥素养导向功能，促进综合育人——浅析人教版高中化学必修教材“研究与实践”栏目的教育价值

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发挥素养导向功能，促进综合育人——浅析人教版高中化学必修教材...

α-MnO作为先进的双功能ORR/IOR电催化剂构建可充电锌空电池

第十届创新教育学术会议

作者：盛可发王淑艳张旭阳徐莲馨安庆师范大学化学化工学院

随着社会的不断发展,教育对人才培养提出了新的要求,在课堂教学中,要把目光从学科知识的传授转移到学生核心素养的培养上。这既是基础教育改革的目标要求,也是落实教育根本任务的重要举措。新人教版普通高中化学必修教材(2019版)中的"... 详细信息

随着社会的不断发展,教育对人才培养提出了新的要求,在课堂教学中,要把目光从学科知识的传授转移到学生核心素养的培养上。这既是基础教育改革的目标要求,也是落实教育根本任务的重要举措。新人教版普通高中化学必修教材(2019版)中的"研究与实践"栏目的设置旨在通过创设真实问题情境、以拓展研究和实践活动的形式,帮助学生实现知识向能力的转化,进而提升学生的化学学科核心素养水平,因此,该栏目在实际教学中具有十分重要的意义。根据"研究与实践"栏目所处位置以及研究内容,结合新课标要求,从拓展知识、提升素养、能力培养等方面进行分析,探究该栏目所蕴含的核心素养,彰显栏目的教育价值。

关键词：核心素养高中化学研究与实践栏目教育价值

来源： cnki会议评论

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燃料化学学报(中英文) 2023年

作者：王振赵慧周菊红盛可发王涛江彬彬安庆师范大学化学化工学院光电磁材料安徽省重点实验室

析氧反应(oxygen evolution reaction, OER)和氧还原反应(oxygen reduction reaction, ORR)是可充电锌空电池(rechargeable Zn-air batteries, RZABs)重要的两个反应。其中，析氧反应具有较高的热力学平衡电位和复杂的反应路径，实际应用中需要高的充电电压驱动其发生，这将带来一系列问题并且限制了RZABs的商业化应用。基于此，本文成功构造α-MnO2并作为ORR/IOR双功能催化剂。在碱性体系中引入反应改性剂KI,α-MnO2对碘离子氧化反应(iodide oxidation reaction, IOR)具有更低的阳极氧化电位和更快的催化动力学。当1.0 mol/L KOH电解液中添加0.5 mol/L KI时，相比于OER(1.709 V@10 mA/cm2),α-MnO2在IOR过程中电流密度达到10 mA/cm2时阳极电位减小了398 mV(1.311 V vs. RHE)，且表现出低至57.5 mV/dec塔菲尔斜率。相对于与Pt/C，在含有KI的KOH电解液中，α-MnO2表现出与Pt/C相媲美的ORR活性。此外，以α-MnO2为空气电极组装成RZAB后，该电池也表现出了优异的充电活性和良好的循环寿命，在5 mA/cm2电流密度下，充放电电压间隙由0.97 V缩减为0.61 V，能量转换效率由54.9%提升至66.2%。本文的研究内容将会促进双功能ORR/IOR催化剂的构筑和RZABs的商业化发展。

关键词：可充电锌空电池析氧反应碘离子氧化反应 α-MnO

长区间隧道冻结法施工冷却水二次降温系统设计

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隧道建设（中英文） 2024年第1期44卷 109-115页

作者：周可发黄宝龙北京中煤矿山工程有限公司北京100013 矿山深井建设技术国家工程研究中心北京100013

为解决冻结法施工采用常规冷却水降温方式时冷却水温度高的难题,设计一种长区间隧道冻结法施工冷却水二次降温系统。该系统主要由冷却水二次降温冷冻机、中温清水泵、高温清水泵组成,利用中温清水泵将一次冷却水送入冷却水二次降温冷冻... 详细信息

为解决冻结法施工采用常规冷却水降温方式时冷却水温度高的难题,设计一种长区间隧道冻结法施工冷却水二次降温系统。该系统主要由冷却水二次降温冷冻机、中温清水泵、高温清水泵组成,利用中温清水泵将一次冷却水送入冷却水二次降温冷冻机蒸发器后变成二次冷却水,在冷却水二次冷却过程中,高压液态制冷剂受到再冷却。由于高压液态制冷剂的再冷却,在制冷过程中,制冷剂熵值与单位质量制冷量均得到增加,而压缩功不变。工程实际应用结果表明,与常规冷却水降温方式相比,该系统具有以下降温效果:1)盐水降温速率较快,可有效缩短冻结壁交圈时间;2)盐水温度低,冻结帷幕强度高;3)不仅可获得更低的盐水温度进而能更早地达到设计冻结制冷效果,而且制出同等冷量的综合能耗更少。

关键词：长区间隧道冻结法冷却水二次降温系统冷冻机

资源编排、动态能力与“专精特新”中小企业迭代成长——以T-MOTOR公司为例

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企业经济 2024年第4期43卷 37-47页

作者：余可发陈颖康江西财经大学工商管理学院江西南昌330032

逆全球化背景下“专精特新”中小企业如何实现迭代成长成为社会关注焦点。本文基于案例分析探讨“专精特新”中小企业如何通过资源编排行为形成适配能力推动自身迭代成长。研究发现:“专精特新”中小企业迭代成长路径包含核心领域专精... 详细信息

逆全球化背景下“专精特新”中小企业如何实现迭代成长成为社会关注焦点。本文基于案例分析探讨“专精特新”中小企业如何通过资源编排行为形成适配能力推动自身迭代成长。研究发现:“专精特新”中小企业迭代成长路径包含核心领域专精产品供应、特色解决方案提供和高端系统创新集成3个阶段,在不同阶段的资源编排过程中,都存在“资源构建—资源捆绑—资源利用”管理流程。企业差异化资源编排方式会促使企业动态能力进行“聚焦产品质量的精进能力—聚焦技术突破的探索能力—聚焦创新进阶的双元能力”演变。因此,应从打造有力战略支撑、统筹有效资源分配和构建有为政府引导三个方面进一步促进“专精特新”中小企业成长。

关键词：专精特新中小企业资源编排动态能力迭代成长

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基于动态能力视角的品牌生态圈形成过程机制研究——以仁和集团为例

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管理案例研究与评论 2024年第1期17卷 89-104页

作者：余可发高劲章汪华林江西财经大学工商管理学院南昌330013

在数字经济时代,品牌生态圈的构建为品牌可持续发展提供了强大支撑,但对其形成过程的内在机理研究不足。基于动态能力视角,选取仁和集团作为研究对象,通过纵向解构其多年品牌发展历程,总结品牌生态圈的形成过程机制。研究发现:(1)品牌... 详细信息

在数字经济时代,品牌生态圈的构建为品牌可持续发展提供了强大支撑,但对其形成过程的内在机理研究不足。基于动态能力视角,选取仁和集团作为研究对象,通过纵向解构其多年品牌发展历程,总结品牌生态圈的形成过程机制。研究发现:(1)品牌生态圈本质上是一个以核心品牌企业为中心、以数字技术平台为基础的产业链体系完整、多方利益相关者紧密合作、品牌族群协同发展的闭环开放生态系统;(2)品牌生态圈的形成过程会出现“点—线—面”即“品牌核心圈培育(市场破局)—品牌产业圈发展(产业链整合)—品牌生态圈形成(价值共创)”的成长特征;(3)在品牌生态圈形成过程中,企业的动态能力呈现出“市场破局能力—产业链整合能力—价值共创能力”等从低阶能力向高阶能力的演变。最终形成的理论框架可为数字经济时代企业品牌生态圈的构建提供一定的参考。

关键词：品牌生态圈动态能力仁和集团案例研究

基于TPACK框架的化学师范生教学能力调查及提升策略研究

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应用型高等教育研究 2023年第3期8卷 59-67页

作者：崔凯刘志强盛可发安庆师范大学化学化工学院安徽安庆246000

信息化时代,整合技术的学科教学知识(TPACK)是教师教学的必备知识之一。修正萨欣开发的大学生TPACK感知量表并进行信效度检验后,对334名化学师范生整合技术的化学教学知识进行了调查。调查发现,化学师范生的技术感知度低(TK),化学学科... 详细信息

信息化时代,整合技术的学科教学知识(TPACK)是教师教学的必备知识之一。修正萨欣开发的大学生TPACK感知量表并进行信效度检验后,对334名化学师范生整合技术的化学教学知识进行了调查。调查发现,化学师范生的技术感知度低(TK),化学学科知识重理论轻实验(CK),教学评价能力略显薄弱(PK),合作探究意识有待加强(TCK),评估技术和教法匹配水平需要提升(TPK),化学知识的多重表征应用困难(PCK)。针对以上问题提出建议:学校要完善技术课程体系,考核问题解决能力;将实验探究活动贯穿于课堂内外,创建真实教育情境,培养教学评价能力;鼓励学术协同合作,发展真实性学力;细化课程目标,提高有效整合能力;可视化策略下,引导学生运用多重表征。同时,对全面提升化学师范生TPACK能力素养提出创新策略:强化师资队伍教育技术水平,建立信息化教学能力认证标准;专项经费保障信息化硬件建设,技术实践提升师范生应用感知;创新同伴协作课例研究,打造网络兴趣学习社群。

关键词：师范生教学能力化学师范 TPACK

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铜文化地域特色与化学课程融合育人机制研究

铜陵学院学报 2022年第5期21卷 91-95页

作者：崔凯盛可发徐汪华安庆师范大学化学化工学院安徽安庆230088

将铜文化地域特色融入化学课程建构中,对丰富课程资源、发挥地域文化的教育功能和价值具有重要的现实意义。化学教学可以通过创设“铜文化元素”真实教学情境,建立“情境线、活动线、知识线、素养线”四线递进式教学模式,在学科知识习... 详细信息

将铜文化地域特色融入化学课程建构中,对丰富课程资源、发挥地域文化的教育功能和价值具有重要的现实意义。化学教学可以通过创设“铜文化元素”真实教学情境,建立“情境线、活动线、知识线、素养线”四线递进式教学模式,在学科知识习得的同时落地化学核心素养的培养。文章提出了关于育人机制改革的指导性建议:打造地域特色校本资源,开发项目式学习课程;推动铜文化教育载体专业化,激活课程思政教育新生态;提升教师队伍铜文化教育素养,加强教学过程铜文化价值认知;加强铜文化教育教学研究,建立健全评价-交流-反馈体系等指导性策略。

关键词：地域文化铜文化化学教育

新型全氟及多氟聚醚羧酸识别、分布特征及毒理效应研究进展

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科学通报 2024年第6期69卷 774-786页

作者：来冠铮戴家银盛南上海交通大学环境科学与工程学院生态环境部新型污染物环境健康影响评价重点实验室上海200240

随着全氟辛酸(PFOA)的管控,工业中开始使用结构中含有醚氧键的全氟及多氟聚醚羧酸(PFECA)作为加工助剂替代PFOA.近年来,得益于非靶向筛查和靶向分析技术的快速发展,不同环境介质和生物样品中已陆续检出多种PFECA,浓度呈升高趋势.已有研... 详细信息

随着全氟辛酸(PFOA)的管控,工业中开始使用结构中含有醚氧键的全氟及多氟聚醚羧酸(PFECA)作为加工助剂替代PFOA.近年来,得益于非靶向筛查和靶向分析技术的快速发展,不同环境介质和生物样品中已陆续检出多种PFECA,浓度呈升高趋势.已有研究发现,六氟环氧丙烷三聚体(HFPO-TA)、六氟环氧丙烷四聚体(HFPO-TeA)等PFECA表现出较PFOA更强的生物累积和毒性效应.相较于传统全氟及多氟烷基物质(PFAS),PFECA结构更为复杂,对环境和生物体的危害机制也可能存在差异.本文围绕PFECA的结构种类、污染水平和毒性效应,从非靶向识别、环境行为、生物及人群暴露水平、毒性效应和分子机制等多个方面对近年来的相关研究进行概述,探讨当前PFECA应用中存在的问题和潜在风险,对未来的研究方向和应用前景进行展望,旨在为PFAS替代品的环境污染及风险评估提供参考,为我国开展PFAS的管控和削减行动提供支撑.

关键词： PFECA 非靶向识别环境行为人体暴露毒性效应