检索结果-南通市图书馆

大学的课程决策陷阱:基于镜像政治视角的分析

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现代大学教育 2014年第1期30卷 1-6页

作者：皮武淮阴师范学院教务处淮阴师范学院教育科学学院

作为政治决策的一种次级形式,课程决策过程充满政治色彩。多年来,尽管大学课程不断变革,但人们对它的诟病却从未停止。课程决策过程的"镜像化"是导致这种现象的一个重要原因,此时,决策者重点关注的不是新的课程方案所能带来的人才培养... 详细信息

作为政治决策的一种次级形式,课程决策过程充满政治色彩。多年来,尽管大学课程不断变革,但人们对它的诟病却从未停止。课程决策过程的"镜像化"是导致这种现象的一个重要原因,此时,决策者重点关注的不是新的课程方案所能带来的人才培养的实际效应,而主要是为了获得"改革"意识形态驱动下的象征表达,决策的目标和细节都是在幕后被策划和商定的,它们会为少数人带来真正的利益,而观众看到的往往是一种表面上参与者众多的幻化的"民主"。

关键词：课程决策决策“陷阱” 镜像政治

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教师自我呈现偏差及纠正

中国教育学刊 2013年第11期 88-92页

作者：皮武淮阴师范学院教育科学学院副教授博士江苏淮安223300

在教学场域,教师的职业特征要求他们有意识地控制自己表现出来的形象,即要把握好自我呈现,以达成积极影响学生发展的特定目的。由于多种原因,当下教师的自我呈现存在种种失范样式,其中,僵化保守、偏狭窄化、表达失衡、目的异化是教师自... 详细信息

在教学场域,教师的职业特征要求他们有意识地控制自己表现出来的形象,即要把握好自我呈现,以达成积极影响学生发展的特定目的。由于多种原因,当下教师的自我呈现存在种种失范样式,其中,僵化保守、偏狭窄化、表达失衡、目的异化是教师自我呈现失范的主要表象。因此,教师应该重建自我呈现的价值取向,以社会转型导致"人"的培养转型为基点,注意在自我呈现中闪耀德性光辉、凸显生命价值、坚守批判精神,同时从目标设定、实施过程、评价与矫正等环节入手改善教师的自我呈现水平。

关键词：教学场域自我呈现社会转型价值取向

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数字化教育发展的人文价值取向

教育评论 2007年第1期 38-40页

作者：皮武淮阴师范学院教务处

在数字化浪潮下，数字信息技术渗透到人们生活的各个层面。人类在为数字化所带来的新的生存空间、新的生存方式和生活方式而欣喜的同时，也对自身可能由此而进入一个被抽象为一堆数字、数据、符号或图形的异化世界而倍感忧虑。数字化教... 详细信息

在数字化浪潮下，数字信息技术渗透到人们生活的各个层面。人类在为数字化所带来的新的生存空间、新的生存方式和生活方式而欣喜的同时，也对自身可能由此而进入一个被抽象为一堆数字、数据、符号或图形的异化世界而倍感忧虑。数字化教育藉其固有的特征——教材的多媒体化、资源的全球化、教学的个性化、学习的自主化和环境的虚拟化，在教育领域掀起了一场名副其实的革命。随着数字化教育的迅猛推进，“人机”交流代替了“人际”交流，难以转换成“数字”的知识被边缘化，师生和生生之间虽然仍能·实现互动，但数字信息的传递取代了人们之间面对面的交往，不可避免地造成情感的培养和人格的塑造逐渐淡化。本来可以“思接古今，神游八极”的思维，被单调的数字信息所限制，长此以往，教育的人文价值必将逐步弱化。

关键词：数字化教育人文价值取向教育发展数字信息生活方式技术渗透多媒体化教育领域

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自组织理论对高校管理的意义

教育评论 2005年第5期 45-47页

作者：皮武淮阴师范学院教务处

在高校管理中，人们试图解决的复杂系统的各个问题之间存在内部非线性关联。要实现有效管理，就必须寻求一种具有指导作用的理论或思维模型。自组织范式作为一种能把人的思维提高到系统的高度，并给予基本方法论指导的思维模型，必然引... 详细信息

在高校管理中，人们试图解决的复杂系统的各个问题之间存在内部非线性关联。要实现有效管理，就必须寻求一种具有指导作用的理论或思维模型。自组织范式作为一种能把人的思维提高到系统的高度，并给予基本方法论指导的思维模型，必然引起研究者的广泛关注。

关键词：自组织理论高校学校管理方法论办学自主权耗散结构系统

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大学课程决策的利益失衡与整合

江苏高教 2013年第5期 84-86页

作者：皮武淮阴师范学院教务处江苏淮安223300

大学从"象牙塔"走到社会的中心,承担了广泛的社会责任,已经成为典型的利益相关者组织。不断分化的利益主体总要对大学课程提出相应的要求,他们之间有共同利益,也存在矛盾与冲突,大学课程决策必须对此加以合理整合。为此,需要实现课程权... 详细信息

大学从"象牙塔"走到社会的中心,承担了广泛的社会责任,已经成为典型的利益相关者组织。不断分化的利益主体总要对大学课程提出相应的要求,他们之间有共同利益,也存在矛盾与冲突,大学课程决策必须对此加以合理整合。为此,需要实现课程权力的均衡;建立规范的民主决策程序;最大可能增加课程的可选择性。

关键词：大学课程决策利益失衡整合

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论生命视野中教育符号化的超越

青海社会科学 2007年第6期 210-212页

作者：皮武江苏淮阴师范学院

符号进入教育是一种必然。然而,随着符号脱离其意义和形式化的泛滥,使教育陷入了一种符号化的困顿。其根源在于教育中人的生命缺失。因此,必须在生命视野中寻求教育符号化的超越路径。

关键词：符号教育符号化生命化教育

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论“美在意象”视角下的教学美及其创造

教育理论与实践 2012年第35期32卷 7-10页

作者：皮武淮阴师范学院教务处

中国传统美学认为,美的本质是"意象",它是审美活动中"情"、"景"相生的产物,是一种创造。因此,教学意象的生成是教学美创造的核心机制。在这一独特视角下,教学美的特征主要在于师生的互动性、历史性和境域性,师生的共同美感是教学美创造... 详细信息

中国传统美学认为,美的本质是"意象",它是审美活动中"情"、"景"相生的产物,是一种创造。因此,教学意象的生成是教学美创造的核心机制。在这一独特视角下,教学美的特征主要在于师生的互动性、历史性和境域性,师生的共同美感是教学美创造的基石。有效创造教学美,必须立足师生的共同美感,促进教学审美意象的生成,消除抑制教学审美意象产生的因素。

关键词：美在意象教学美教学意象共同美感创造