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建设世界科技强国的驱动逻辑、关键路径与中国突破——基于英德美建设世界科技强国的历史考察

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中国科学院院刊 2023年第10期38卷 1447-1458页

作者：白强铜仁学院教育学院铜仁554300 重庆大学公共管理学院重庆400044

建设世界科技强国是中国的发展战略目标。他山之石可以攻玉,深入剖析英国、德国、美国建设世界科技强国的驱动逻辑、关键路径,并从中获得镜鉴,对于我国建设世界科技强国具有重要参考价值。考察发现:世界科技强国的生成是国家政策创新、... 详细信息

建设世界科技强国是中国的发展战略目标。他山之石可以攻玉,深入剖析英国、德国、美国建设世界科技强国的驱动逻辑、关键路径,并从中获得镜鉴,对于我国建设世界科技强国具有重要参考价值。考察发现:世界科技强国的生成是国家政策创新、教育改革创新、人才队伍创新、企业应用创新、自主科技创新、文化建设创新六重创新驱动逻辑共同作用的结果,关键路径在于政产学研协同,教育、科技、人才一体联动,科技与经济融合,自由创新与有组织创新互补,基础研究与应用研究互促。建设世界科技强国的中国突破之径在于抢历史机遇节点,谋科技前沿胜点,建协同创新支点,强基础研究基点,治受制于人痛点,通评价应用堵点,如此才能实现科技自立自强,建成具有中国特色的世界科技强国。

关键词：世界科技强国历史考察驱动逻辑关键路径中国突破

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基于合理拱轴线的偏压隧道最优断面研究

岩石力学与工程学报 2023年第S01期42卷 3160-3168页

作者：白强强陈健中国科学院武汉岩土力学研究所岩土力学与工程国家重点实验室湖北武汉430071 中国科学院大学北京100049 中国科学院武汉岩土力学研究所湖北省环境岩土工程重点实验室湖北武汉430071 中国科学院中国-巴基斯坦地球科学研究中心伊斯兰堡巴基斯坦水下隧道技术国家地方联合工程研究中心湖北武汉430063

偏压隧道是工程中常见的一种隧道形式,隧道的断面形状会影响到衬砌结构受力性能和围岩的稳定性。针对偏压隧道的断面形状优化设计,基于衬砌合理拱轴线,开展偏压隧道最优断面形状的研究。根据偏压隧道的工程特点,建立初始断面形状为圆形... 详细信息

偏压隧道是工程中常见的一种隧道形式,隧道的断面形状会影响到衬砌结构受力性能和围岩的稳定性。针对偏压隧道的断面形状优化设计,基于衬砌合理拱轴线,开展偏压隧道最优断面形状的研究。根据偏压隧道的工程特点,建立初始断面形状为圆形的偏压隧道有限元模型,计算得到隧道衬砌的弯矩、轴力和偏心距。进一步,以偏心距最小作为目标函数,通过反复调整衬砌轴线的位置,使衬砌轴线逐渐逼近合理拱轴线,从而获得偏压隧道的最优断面。在此基础上,对比研究偏压隧道优化前后衬砌的力学性能和隧道围岩的应力分布情况。结果表明,这种最优断面形状的偏压隧道极大改善衬砌结构受力状况,衬砌主要承受轴向压力作用,能够充分发挥混凝土材料的抗压性能,而且隧道围岩的应力分布均匀,避免了隧道围岩的应力集中。

关键词：隧道工程合理拱轴线隧道最优断面偏心距渐进迭代优化

理论审视:大学生社会主义核心价值观内化的心理分析

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重庆大学学报（社会科学版） 2017年第2期23卷 147-154页

作者：白强重庆大学生命科学学院重庆400044

在梳理内化理论的基础上,认为大学生社会主义核心价值观内化是一个连续的心理发展过程,相继经历图式认知、被动从众、局部同化、结构顺应四个连续、递进阶段。这一心理发展过程具有能动性、递进性、系统性和波动性特征。促进大学生社会... 详细信息

在梳理内化理论的基础上,认为大学生社会主义核心价值观内化是一个连续的心理发展过程,相继经历图式认知、被动从众、局部同化、结构顺应四个连续、递进阶段。这一心理发展过程具有能动性、递进性、系统性和波动性特征。促进大学生社会主义核心价值观内化的教育策略在于尊重主体性、增强持续性、强化协同性、突出实践性、加强针对性、突出示范性,进而才能有效促进大学生社会主义核心价值观的内化。

关键词：大学生社会主义核心价值观内化理论内化过程心理分析

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切实履行导师育人职责培养学生学术诚信品格

学位与研究生教育 2016年第9期 5-8页

作者：白强重庆大学生命科学学院研究生工作组重庆400044 重庆大学高等教育研究所重庆400044

认为培养研究生学术诚信品格,重在切实履行导师育人职责。负有研究生培养第一责任的导师应当切实履行全面育人、全程育人的职责,在研究生培养过程中切实做到思想教育到位、能力培养到位、指导把关到位,才能有效培育学生敬畏学术、忠诚... 详细信息

认为培养研究生学术诚信品格,重在切实履行导师育人职责。负有研究生培养第一责任的导师应当切实履行全面育人、全程育人的职责,在研究生培养过程中切实做到思想教育到位、能力培养到位、指导把关到位,才能有效培育学生敬畏学术、忠诚学术的品格,提高研究生学术诚信素养。

关键词：导师责任全面育人全程育人研究生学术诚信

世界一流学科的生成逻辑与建设路径——基于中外两所大学两个一流学科生长史的考察

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大学教育科学 2019年第4期 47-52,65页

作者：白强铜仁学院教育学院重庆大学贵州师范大学

没有世界一流学科,就没有世界一流大学。要找到建成世界一流学科的路径,有必要理清世界一流学科的生成逻辑。考察芝加哥大学社会学学科与清华大学生物学学科的生长史发现,虽然二者学科属性不同、生长土壤和文化背景有异,但都内隐着世界... 详细信息

没有世界一流学科,就没有世界一流大学。要找到建成世界一流学科的路径,有必要理清世界一流学科的生成逻辑。考察芝加哥大学社会学学科与清华大学生物学学科的生长史发现,虽然二者学科属性不同、生长土壤和文化背景有异,但都内隐着世界一流学科生成逻辑的共性,那就是以“知识生产”为逻辑起点,以“人才培养”为逻辑主线,以“组织创新”为逻辑支点,以“社会服务”为逻辑归宿。反思当下我国世界一流学科建设,取得了显著成效,但也不同程度地存在着学科组织异化、软实力建设缺位、开放化程度不高、社会关切不够等问题。为此,从“他组织”转向“自组织”、从“硬投入”转向“软培育”、从“半封闭”转向“全开放”、从“象牙塔”转向“社会场”不失为当下我国建设世界一流学科的路径选择。

关键词：一流学科学科组织生成逻辑建设路径芝加哥大学清华大学

战略科学家与重大工程:角色担当、作用机理及实现机制——以李四光、钱学森为例

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高等工程教育研究 2024年第4期 190-195页

作者：白强铜仁学院教育学院

深入探究战略科学家在重大工程中的角色担当和作用机理,进而建构战略科学家战略价值实现机制,是深入实施新时代人才强国战略的内在要求。以“中国地质之父”李四光和“中国航天之父”钱学森两位世界公认的战略科学家为例研究发现:战略... 详细信息

深入探究战略科学家在重大工程中的角色担当和作用机理,进而建构战略科学家战略价值实现机制,是深入实施新时代人才强国战略的内在要求。以“中国地质之父”李四光和“中国航天之父”钱学森两位世界公认的战略科学家为例研究发现:战略科学家在重大工程中担当着科学建言者、战略规划者、担纲领衔者、铸魂育才者的角色使命,通过发挥科学顾问作用催生重大工程、发挥战略指导作用引领重大工程、发挥关键核心作用推动重大工程、发挥精神旗帜作用完成重大工程,是战略科学家在重大工程中的作用机理。可通过建构政治关怀机制、决策参与机制、实践历炼机制、容错信任机制、激励保障机制,促进战略科学家战略价值充分实现。

关键词：战略科学家重大工程角色担当作用机理价值实现机制

大学生科技创新能力培养机制研究——哈佛大学的经验与启示

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重庆大学学报（社会科学版） 2012年第6期18卷 170-175页

作者：白强重庆大学生命科学学院重庆400045

大学生科技创新能力是国家未来创新能力的基础。加强大学生科技创新能力培养需要构建科学而完善的长效机制。在考察美国哈佛大学学生科技创新能力培养机制成功经验的基础上,分析中国大学生科技创新能力培养机制的基本现状,建议结合中国... 详细信息

大学生科技创新能力是国家未来创新能力的基础。加强大学生科技创新能力培养需要构建科学而完善的长效机制。在考察美国哈佛大学学生科技创新能力培养机制成功经验的基础上,分析中国大学生科技创新能力培养机制的基本现状,建议结合中国实际,借鉴哈佛大学的成功经验,从创新教育理念、深化教育教学改革、加强教师队伍建设、重视科技创新实践、培养学生创新人格和建设校园创新文化等方面进一步完善中国大学生科技创新能力培养机制。

关键词：大学生科技创新培养机制

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知识生产模式变革下一流学科建设的逻辑转向与机制建构

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大学教育科学 2022年第5期 14-22页

作者：白强铜仁学院教育学院铜仁554300 重庆大学

学科建设的根本是知识生产,知识生产模式深刻影响学科建设质量。当前,知识生产模式变革方兴未艾,把握知识生产模式变革下学科的发展趋势、揭示一流学科建设的逻辑走向、建构顺应知识生产模式变革的一流学科建设机制是“双一流”建设的... 详细信息

学科建设的根本是知识生产,知识生产模式深刻影响学科建设质量。当前,知识生产模式变革方兴未艾,把握知识生产模式变革下学科的发展趋势、揭示一流学科建设的逻辑走向、建构顺应知识生产模式变革的一流学科建设机制是“双一流”建设的紧要议题。知识生产组织结构走向高度聚合、价值取向更加强调应用、场域跨界特征更加显著、生产方式更加注重协同的学科发展趋势,给一流学科建设发出了从知识增长到问题解决、从线性发展到螺旋上升、从学者推动到多元协同、从理论创新到应用创新的逻辑转向信号。反思我国一流学科建设实践,仍然存在着政策制度“盲点”、发展动力“难点”、学科组织“痛点”、学科治理“卡点”、学科评价“堵点”,需要坚持学科建设的底线思维与发展思维相结合、学术逻辑与社会逻辑相统一,通过建构服务导向的政策引领机制、问题牵引的发展动力机制、聚合效应的学科组织机制、分类共治的学科治理机制、多元综合的学科评价机制,推动一流学科创新发展、高质发展。

关键词：知识生产模式一流学科建设学科趋势逻辑转向机制建构

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大学知识生产模式变革与学科建设创新

大学教育科学 2020年第3期 31-38页

作者：白强铜仁学院教育学院铜仁554300 重庆大学贵州师范大学

知识生产模式是决定学科质量的关键因素。探究大学知识生产模式变革趋势及影响,进而找到学科建设创新之道,对于建设世界一流大学具有重要的理论价值和现实意义。当今大学的知识生产模式正在经历着从追求学术卓越的“模式Ⅰ”到注重问题... 详细信息

知识生产模式是决定学科质量的关键因素。探究大学知识生产模式变革趋势及影响,进而找到学科建设创新之道,对于建设世界一流大学具有重要的理论价值和现实意义。当今大学的知识生产模式正在经历着从追求学术卓越的“模式Ⅰ”到注重问题解决的“模式Ⅱ”、再到突出协同创新的“模式Ⅲ”的重大转型,衍生了政治的、公共的与竞争的多重学科发展逻辑,并使学科呈现出组织的综合性、制度的开放性、知识的集成性和文化的包容性等新特征。顺应大学知识生产模式变革趋势的新要求,应立足顶层设计,树立系统思维,从调整国家科技发展战略、改变知识导向逻辑、改革学科组织形式、革新学科制度体系、创建新型学科文化生态以及培养交叉学科人才等方面入手,全面推进学科创新发展、持续发展。

关键词：知识生产模式学科建设协同创新学科观念学科组织学科制度学科文化