理论审视:大学生社会主义核心价值观内化的心理分析
Theoretical exploration: Psychoanalysis of undergraduates' core socialist values internalization作者机构：重庆大学生命科学学院重庆400044
出 版 物：《重庆大学学报（社会科学版）》 (Journal of Chongqing University(Social Science Edition))
年 卷 期：2017年第23卷第2期
页 面：147-154页
核心收录：
基 金：2015年重庆市教育委员会人文社会科学研究专项项目(15SKS001) 2014年重庆大学思想政治教育研究重点项目(SZKA02)
主 题：大学生 社会主义核心价值观 内化理论 内化过程 心理分析
摘 要：在梳理内化理论的基础上,认为大学生社会主义核心价值观内化是一个连续的心理发展过程,相继经历图式认知、被动从众、局部同化、结构顺应四个连续、递进阶段。这一心理发展过程具有能动性、递进性、系统性和波动性特征。促进大学生社会主义核心价值观内化的教育策略在于尊重主体性、增强持续性、强化协同性、突出实践性、加强针对性、突出示范性,进而才能有效促进大学生社会主义核心价值观的内化。
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