检索结果-南通市图书馆

江苏外语教学研究 1997年第1期 5-8页

作者：申昭华扬州大学税务学院

教学目标决定着教学方法的选择并对教学效果构成影响。英语阅读教学的目标从根本上讲在于阅读能力的培养。从大学生毕业后的实际专业工作需要来看。

关键词：阅读教学目标认识误区英语阅读能力英语阅读教学阅读教学模式专业英语阅读基础英语专业工作教学方法大纲

涉外经济活动中的语言鸿沟及其跨越——以“金融”与“FINANCE”的比较与翻译为例

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扬州大学税务学院学报 2004年第1期9卷 40-42页

作者：申昭华扬州大学外国语学院江苏扬州225009

本文针对涉外经济活动中语言的翻译困难和语言问题的复杂性被简单化处理 ,从而导致涉外经济活动中语言鸿沟的现实 ,采用案例分析方法 ,通过“金融”与“FINANCE”的比较和翻译 ,运用历史语义学和现代图式理论解释了产生语言鸿沟的原因 ... 详细信息

本文针对涉外经济活动中语言的翻译困难和语言问题的复杂性被简单化处理 ,从而导致涉外经济活动中语言鸿沟的现实 ,采用案例分析方法 ,通过“金融”与“FINANCE”的比较和翻译 ,运用历史语义学和现代图式理论解释了产生语言鸿沟的原因 ,并结合当前外语教育的现实提出了跨越语言鸿沟的对策建议。

关键词：语言鸿沟金融 FINANCE 图式理论

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论“文化语言观”理念下的英语教学

扬州大学学报（高教研究版） 2002年第4期6卷 80-82页

作者：申昭华扬州大学外国语学院江苏扬州225009

语言是文化大系统的子系统和载体。学习语言必须学习文化。当前我国英语教学深受“工具语言观”的影响 ,教学优先权总是放在语言的内部结构上 ,语言的文化特性被忽视 ,英语教学和文化相分离。英语教学必须以“文化语言观”为主线 ,将语... 详细信息

语言是文化大系统的子系统和载体。学习语言必须学习文化。当前我国英语教学深受“工具语言观”的影响 ,教学优先权总是放在语言的内部结构上 ,语言的文化特性被忽视 ,英语教学和文化相分离。英语教学必须以“文化语言观”为主线 ,将语言的文化特征直接融入教学过程 ,以培养学生在跨文化交流中的信息读破能力为核心 ,展开英语教学和等级考核。

关键词：英语教学跨文化交流文化语言观文化冲突教学模式信息读破能力

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描述性格的形容词练习

大学英语 1994年第6期 54-55页

作者：申昭华

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“金融”与finance的比较与翻译

英语知识 2011年第5期 21-22页

作者：申三申昭华宁波大学

翻译实践中，一般把“金融”和finance作为一组可以对译的中英文词语来使用，但从严格的专业意义上看，“金融”和finance并不是任何场合都可以互译的，在实际使用时要注意其区别，谨慎使用。

关键词：翻译实践金融中英文词语对译互译

多媒体图式训练对英语记叙文阅读理解的影响——来自M大学150名大学生自愿实验者的数据

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宁波大学学报（教育科学版） 2010年第5期32卷 107-111页

作者：申昭华宁波大学外语学院浙江宁波315211

文章基于图式理论和多媒体技术相结合的视角,采取随机试验设计方法,以"视听说"多媒体和"平面素材"传统教学媒体两种方式,对英文记叙文进行图式阅读训练,以考察多媒体图式训练对学生阅读理解的影响。实验结果显示:多媒体图式训练,不仅能... 详细信息

文章基于图式理论和多媒体技术相结合的视角,采取随机试验设计方法,以"视听说"多媒体和"平面素材"传统教学媒体两种方式,对英文记叙文进行图式阅读训练,以考察多媒体图式训练对学生阅读理解的影响。实验结果显示:多媒体图式训练,不仅能提高学生对英语记叙文的图式建构意识,增强对英语记叙文结构的敏感性,而且能拓展和激活学生记忆中的图式,对阅读产生一定的正迁移效应,进而在提高英语阅读理解的即时效果和延迟效果方面显著地优于传统的平面素材图式训练。

关键词：多媒体图式训练英语记叙文阅读理解

多媒体阅读前导对中国学生ESP阅读理解水平的影响

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海外英语 2014年第22期 5-8页

作者：申昭华宁波大学外语学院浙江宁波315211

文章基于图式理论和现代教育技术相结合的视角,采取随机试验设计方法,考察多媒体"视听说型"和"文本型"课件两种阅读前导对学生ESP专业文献阅读理解水平的影响。实验结果显示:1)"视听说型"和"文本型"阅读前导不仅能弥补专业背景知识缺省... 详细信息

文章基于图式理论和现代教育技术相结合的视角,采取随机试验设计方法,考察多媒体"视听说型"和"文本型"课件两种阅读前导对学生ESP专业文献阅读理解水平的影响。实验结果显示:1)"视听说型"和"文本型"阅读前导不仅能弥补专业背景知识缺省对阅读理解造成的不利影响,而且能帮助学生建立ESP阅读理解的概念框架,提高学生的专业文献阅读理解水平;2)在提高ESP阅读理解效果方面"视听说型"阅读前导显著地优于"文本型"阅读前导。

关键词：图式理论阅读前导 ESP阅读理解

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涉外商务术语误译的图式理论解析与对策

宁波大学学报（教育科学版） 2014年第6期36卷 104-107页

作者：申昭华宁波大学外语学院浙江宁波315211

文章针对涉外经济活动中常见的商务术语误译现象,在图式理论解释的基础上,以"虚拟经济"一词的中译英误译为例,基于图式理论框架,分析和揭示了商务术语误译的原因,进而结合当前商务英语教学现实,提出了基于图式理论的商务英语教学理念及... 详细信息

文章针对涉外经济活动中常见的商务术语误译现象,在图式理论解释的基础上,以"虚拟经济"一词的中译英误译为例,基于图式理论框架,分析和揭示了商务术语误译的原因,进而结合当前商务英语教学现实,提出了基于图式理论的商务英语教学理念及对策。

关键词：商务术语误译图式理论虚拟经济

The Effects of Schema Instruction on Reading Comprehension of English Argumentation

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海外英语 2013年第19期 67-69页

作者：申昭华宁波大学外语学院浙江宁波315211

Based on the perspective of the schema theory and modern education technology,In this paper,the method of ran dom experimnet is used to measure how two types of schema instruction‘video clip’and‘multimedia courseware’influence Chinese college students’reading comprehension of English *** results illustrate the schema instruction can not only develop the students’sensibility of English argumentation structure,but also activate the schema in students’*** timedia courseware instruction is superior to video clip *** paper proposes its viewpoints concerned.

关键词： schema instruction English argumentation reading c

Developing Chinese College Students’Communication Competence in Intercultural Communication

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Developing Chinese College Students’Communication Competenc...