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中外博物馆英文解说词文本体裁比较分析

新楚文化

新楚文化 2024年第17期 64-67页

作者：李滔滔田舒茵李飞武华南农业大学外国语学院

本文通过收集40条中外博物馆文物英文解说词构建小型语料库，利用Swales的体裁理论及分析方法从宏观体裁结构和微观体裁语言特征两个维度对语料进行比较研究，并总结出了博物馆文物英文解说词体裁基本特征。经比较分析得出：从宏观角度... 详细信息

本文通过收集40条中外博物馆文物英文解说词构建小型语料库，利用Swales的体裁理论及分析方法从宏观体裁结构和微观体裁语言特征两个维度对语料进行比较研究，并总结出了博物馆文物英文解说词体裁基本特征。经比较分析得出：从宏观角度来看，国外博物馆更重视文物的文化背景介绍，并且结构顺序更加灵活；微观角度上，国内博物馆倾向于突出文物的出土信息，而国外博物馆中的制造者信息则更为突出。此外，国内博物馆喜用描述性话语，而国外博物馆多用陈述性表达。本研究所揭示的博物馆文物英文解说词体裁特征及中外博物馆英文解说词异同点，以期对博物馆文物英文解说词的撰写提供参考价值。

关键词：博物馆英文解说词体裁分析比较文化

自我指涉的游戏:数字时代中国科幻电影的非透明性

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现代传播（中国传媒大学学报） 2024年第4期46卷 117-124页

作者：田茵子浙江大学传媒与国际文化学院

数字时代的中国科幻电影通过“再媒介化”融合了电视节目、小品、电子游戏等其他艺术形式,从而逐渐生成了自身的非透明性特质,实现了对沉浸的传统观看模式的有力颠覆;当被抽离出来的观众与电影媒介持续发生交互,数字时代的中国科幻电影... 详细信息

数字时代的中国科幻电影通过“再媒介化”融合了电视节目、小品、电子游戏等其他艺术形式,从而逐渐生成了自身的非透明性特质,实现了对沉浸的传统观看模式的有力颠覆;当被抽离出来的观众与电影媒介持续发生交互,数字时代的中国科幻电影凭借作品的未完成态、内部时空与地理的不连贯性、人物之虚实交错的暧昧性等元素将自身的非透明性发展为了独特的审美旨趣,即这是一种为观众提供新颖体验的“后电影”式进化,又是反复暴露自身媒介属性的“元电影”式言说。在此意义上,数字时代的科幻电影成为一场自我指涉的游戏,并暗示着由技术与艺术嵌合而成的“物”正在以一种新的真实介入人类的感知秩序,悄然宣告着物我间性的未来可能。

关键词：科幻电影自我指涉媒介非透明性

数字经济、价值链协同创新与流通业全要素生产率

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商业经济研究 2024年第8期 119-122页

作者：熊玮金雪田舒涵东华理工大学经济与管理学院江西南昌330013

本文选取我国293个地级市面板数据,探究数字经济对流通业全要素生产率影响效应与作用机制。研究结果发现:数字经济可显著提升流通业全要素生产率;价值链协同创新在数字经济与流通业全要素生产率之间起到中介作用;异质性检验表明,在经济... 详细信息

本文选取我国293个地级市面板数据,探究数字经济对流通业全要素生产率影响效应与作用机制。研究结果发现:数字经济可显著提升流通业全要素生产率;价值链协同创新在数字经济与流通业全要素生产率之间起到中介作用;异质性检验表明,在经济较落后、小规模以及中西部城市中,数字经济对流通业全要素生产率的促进作用更强。据此,提出相关建议,希冀助力流通业全要素生产率提升。

关键词：数字经济价值链协同创新流通业全要素生产率流通业高质量发展

会计信息化背景下岗课赛证对财务管理的促进作用研究

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中文科技期刊数据库（全文版）经济管理 2024年第3期 0171-0174页

作者：秦舒茵哈密职业技术学院新疆哈密839000

现阶段,伴随科技的持续发展以及信息技术的不断普及,企业财务管理工作也日趋数字化以及自动化。其中岗课赛证作为一种专业技能认证,为财务人员提供了提升自身素质以及技能的契机。基于此,本文针对会计信息化背景下岗课赛证对财务管理的... 详细信息

现阶段,伴随科技的持续发展以及信息技术的不断普及,企业财务管理工作也日趋数字化以及自动化。其中岗课赛证作为一种专业技能认证,为财务人员提供了提升自身素质以及技能的契机。基于此,本文针对会计信息化背景下岗课赛证对财务管理的促进作用及相关内容进行探讨,以期能够为企业提高财务管理水平与效率提供有益的参考。

关键词：会计信息化岗课赛证财务管理促进作用

浅谈初中化学项目式跨学科主题教学——以“自制汽水”为例

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新智慧 2024年第10期 7-8页

作者：田茵甘肃省兰州市第四十六中学

本文以“自制汽水”为项目统领,在真实问题情境中引导学生全面深入学习溶液相关知识并学以致用,符合“双减”背景下以高质量课堂吸引学生注意力并促使其高效学习的要求,通过项目式学习帮助学生构建完整的知识体系,从而促进学生核心素养... 详细信息

本文以“自制汽水”为项目统领,在真实问题情境中引导学生全面深入学习溶液相关知识并学以致用,符合“双减”背景下以高质量课堂吸引学生注意力并促使其高效学习的要求,通过项目式学习帮助学生构建完整的知识体系,从而促进学生核心素养的发展。一、项目主题和背景“自制汽水”是人教版九年级化学下册第九单元溶液这一单元的课外家庭小实验,该家庭小实验所需实验用品方便易得、操作简单.

关键词：项目式学习学生注意力初中化学主题教学实验用品学生核心素养九年级化学高效学习

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萨尔维亚蒂与布隆奇诺美第奇王朝肖像的诞生

新美术 2024年第1期45卷 136-154页

作者：黄小茵广州美术学院

自15世纪30年代起,美第奇家族已经在佛罗伦萨建立起了僭主政治,他们一直是城中最具影响力的艺术赞助者,但因共和政体并不支持过度宣扬权力的行为,所以美第奇家族的成员鲜少雇画家为自己或家人绘制独立肖像[independent portrait],更没... 详细信息

自15世纪30年代起,美第奇家族已经在佛罗伦萨建立起了僭主政治,他们一直是城中最具影响力的艺术赞助者,但因共和政体并不支持过度宣扬权力的行为,所以美第奇家族的成员鲜少雇画家为自己或家人绘制独立肖像[independent portrait],更没有为故去的祖先画像以展示族谱。尽管美第奇家族成员的肖像经常以历史人物或宗教事件见证人的身份出现在佛罗伦萨各教堂的湿壁画和祭坛画中,“他们仍然极其谨慎地避免一个共和体制的城邦国家所深信不疑的极限”1。

关键词：美第奇家族共和政体祭坛画共和体制湿壁画佛罗伦萨肖像

黄土微观结构优先连通模型及其对优先渗流的意义

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岩土力学 2024年第6期45卷 1709-1719页

作者：潘网生赵恬茵李鑫黔南民族师范学院旅游与资源环境学院贵州都匀558000 石家庄铁道大学土木工程学院河北石家庄050043

开展黄土微观结构研究有助于揭示宏细观黄土体渗流、黄土滑坡滑动面形成机制和过程。构建了含裂隙和不含裂隙两类黄土微观结构连通模型,探讨了孔隙连通率p、孔隙变异系数λ、裂隙最大跨度ω及裂隙网络贯通率q等参数之间的关系,并通过黄... 详细信息

开展黄土微观结构研究有助于揭示宏细观黄土体渗流、黄土滑坡滑动面形成机制和过程。构建了含裂隙和不含裂隙两类黄土微观结构连通模型,探讨了孔隙连通率p、孔隙变异系数λ、裂隙最大跨度ω及裂隙网络贯通率q等参数之间的关系,并通过黄土微观结构扫描式电子显微镜试验和野外渗流试验对两类模型的连通阈值进行了验证。结果表明:裂隙的存在,特别是其跨度大小,对黄土孔隙形态大小及其分布特征具有重要影响;裂隙是优先流的重要通道,是较低孔隙率条件下发生黄土优先流的重要原因;黄土微观结构优先连通模型研究结论与黄土渗流试验结论基本吻合,揭示了泾阳南塬“漫灌式”灌溉行为对含裂缝的高陡边坡稳定性的不利影响以及东风村、蒋刘村等大型滑坡发生的根本原因。

关键词：黄土优先流连通性微观结构地理信息系统

基于学生满意度模型的混合式本科教学质量实证分析研究

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天水师范学院学报 2024年第2期44卷 103-109页

作者：田茵丁英斌张嘉琳天水师范学院教师教育学院甘肃天水741001

学生满意度作为衡量高等教育教学质量的重要指标,其影响因素和影响程度关系到混合式教学的有效性。基于学生期望、线上教学感知、线下学习感知、线上线下交互感知、感知价值、继续学习意愿等研究维度,进一步探究教学质量和学生满意度之... 详细信息

学生满意度作为衡量高等教育教学质量的重要指标,其影响因素和影响程度关系到混合式教学的有效性。基于学生期望、线上教学感知、线下学习感知、线上线下交互感知、感知价值、继续学习意愿等研究维度,进一步探究教学质量和学生满意度之间呈现的相关性,可以发掘各维度与学生满意度之间的关联程度,并从培养目标、效果评估、设计组织等方面优化混合式教学实践,提升混合式教学质量。因此,在混合式教学中,教师要侧重学生能力培养,促进师生交流互动;关注线下教学质量改进,保证混合式教学效果;优化整合教学设计,加强课堂组织管理。

关键词：混合式教学学生满意度结构方程模型实证分析

习近平新时代中国特色社会主义思想的历史之维

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学习与探索 2024年第8期 18-26页

作者：孙建茵孙希黑龙江大学马克思主义学院中共哈尔滨市委办公厅

习近平大历史观整体思维方法是从历史的整体性、系统性和人民性视角分析并把握历史趋势、历史脉动和历史走向的分析方法,是对历史唯物主义方法论的创新性发展。任何一个历史事件都不是孤立存在的,而是在时间、空间和主—客体间存在着普... 详细信息

习近平大历史观整体思维方法是从历史的整体性、系统性和人民性视角分析并把握历史趋势、历史脉动和历史走向的分析方法,是对历史唯物主义方法论的创新性发展。任何一个历史事件都不是孤立存在的,而是在时间、空间和主—客体间存在着普遍联系,即历史具有时间上的持续性、空间上的关联性,以及合规律性与合目的性相统一。具体而言,首先从历时性上看,历史是持续的和发展的总过程,应从整体性视角认识历史趋势;其次从共时性上看,各个民族和国家的历史并非孤立地存在于世界历史之外,而是作为世界历史的组成部分或环节,应从系统性视角把握历史脉动;最后从主—客观因素来看,历史的客观条件与人的主观创造相互制约、相互作用,应从人民性视角看待历史走向。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想大历史观整体思维历史唯物主义方法论