检索结果-南通市图书馆

论涉烟类非法经营罪中“超范围经营”和“无证经营”之分野——基于90份刑事裁判文书的实证研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国烟草学报 2024年第2期30卷 92-97页

作者：吕祚成国家烟草专卖局北京100045

在刑事司法实践中,持有烟草专卖零售许可证的主体违法从事批发经营活动的,认定为“超范围经营”还是“无证经营”,往往关乎罪与非罪的界定,其认定存在争议。本文对90份刑事裁判文书进行实证分析,从法益保护的角度得出结论:对于此类行为... 详细信息

在刑事司法实践中,持有烟草专卖零售许可证的主体违法从事批发经营活动的,认定为“超范围经营”还是“无证经营”,往往关乎罪与非罪的界定,其认定存在争议。本文对90份刑事裁判文书进行实证分析,从法益保护的角度得出结论:对于此类行为,在符合非法经营罪所引述相关行政法规定的基础上,要进一步综合考量主体、行为、对象等构成要件要素是否满足出罪条件,才能在刑事层面准确做出“超范围经营”抑或“无证经营”的判断。

关键词：卷烟非法经营罪超范围经营无证经营实证分析法益

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

危险犯刑事立法扩张及其限制

危险犯刑事立法扩张及其限制

作者：周践祚哈尔滨商业大学

学位级别：硕士

生产力的发展及生产方式的更新改变了当今社会的物质生活条件,也为犯罪样态的更新提供了基础与可能。犯罪样态更新令以造成实害为处罚依据的传统刑法理论无法周全地保护重大法益,危险犯理论因在实害结果出现前即对危险行为进行规制而受... 详细信息

生产力的发展及生产方式的更新改变了当今社会的物质生活条件,也为犯罪样态的更新提供了基础与可能。犯罪样态更新令以造成实害为处罚依据的传统刑法理论无法周全地保护重大法益,危险犯理论因在实害结果出现前即对危险行为进行规制而受到提倡。危险犯的处罚依据是行为对法益侵害所造成的危险,这决定了危险犯是一种提前规制危害行为、注重预防的犯罪分类。刑法理论中的危险不同于社会生活语义中的危险,其是行为上的危险,并具有向实害结果转化的可能性,这种危险状态本身就是法益侵害的结果。危险犯立法契合法益保护的目的、符合刑法的预防功能并顺应了社会现实的需要,因而具有正当性。我国危险犯刑事立法的扩张现象是伴随近几部刑法修正案出现的,扩张趋势在《刑法修正案(十一)》到达了高点,当前,刑法分则中危险犯罪名共54个,其中具体危险犯21个、抽象危险犯33个。风险刑法理论的推动与我国刑法治理理念向积极刑法观立场的转向,是危险犯刑事立法扩张的两大原因。然而,危险犯由于其特性,过度扩张势必会引发一系列问题的出现,其可能因为过度扩张刑法处罚范围而在实质上违反罪刑法定原则,也可能因不追求犯罪治理的实效而使刑法陷入象征性立法的困境,亦有可能因过度前置化而突破刑法的谦抑性。危险犯的刑事立法需要限制,首先应当遵循一定的原则与界限,在犯罪构成要件的规范中注重以类型化思维提升刑事立法的科学性与稳定性。抽象危险犯在立法中需要进行限缩,这种限缩是通过目的正当性的审核、保护法益的限定及法定刑的轻缓化达成的。过失危险犯在刑法立法中应当予以否定,该理论无法形成自洽,会导致刑罚的漏洞,并有相当程度侵犯公民自由与权利的可能。

关键词：危险犯具体危险犯抽象危险犯风险刑法罪刑法定原则

不同风场条件对雨量计收集降水影响的实验和数值模拟

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

不同风场条件对雨量计收集降水影响的实验和数值模拟

作者：陈康祚安徽理工大学

学位级别：硕士

基于团簇加连接原子模型的316不锈钢优化设计

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于团簇加连接原子模型的316不锈钢优化设计

作者：冉子祚大连交通大学

学位级别：硕士

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

制造企业的数字化转型对创新绩效的影响研究

制造企业的数字化转型对创新绩效的影响研究

作者：胡祚教郑州轻工业大学

学位级别：硕士

伴随数字经济的蓬勃发展,数字技术已成为同土地、人才、资本等无法忽视的生产要素。面临数字经济的冲击,制造企业面临着越来越激烈的竞争,迫切需要借助数字技术赋能企业以推动创新绩效的提升。然而,许多制造企业的高管团队对数字化转型... 详细信息

伴随数字经济的蓬勃发展,数字技术已成为同土地、人才、资本等无法忽视的生产要素。面临数字经济的冲击,制造企业面临着越来越激烈的竞争,迫切需要借助数字技术赋能企业以推动创新绩效的提升。然而,许多制造企业的高管团队对数字化转型的认知结构上没有发生根本性改变,仅把数字技术作为一种工具而非一种生产要素,囿于旧知识而难以形成新的数字战略认知和数字领导力,导致投资高昂的数字化转型所带来的创新绩效不佳。所以,高管团队的战略认知、领导力需要进行改变。目前对制造企业的数字化转型对创新绩效的影响尚处于探索阶段,有许多因素会影响二者的关系。本文从高管团队的视角出发,研究高管团队的数字战略认知、数字领导力是如何影响企业的数字化转型与创新绩效的关系的,本研究具有较强的理论意义和现实意义。本文基于高阶理论、管理认知理论和计划行为理论,从高管团队的视角切入,引入数字战略认知和数字领导力两个调节变量,去探讨数字化转型对创新绩效的影响。构建以数字化转型为自变量、创新绩效为因变量、数字战略认知和数字领导力为调节变量的研究模型,利用现有的成熟变量量表进行测量,探索数字战略认知和数字领导力是如何影响数字化转型与创新绩效之间关系的。采用问卷调研的方式,本文共收集到223份有效问卷,实证研究结果显示:(1)制造企业的数字化转型与创新绩效具有积极的正相关关系。高水平的数字化技术对企业的创新绩效具有积极的正向影响作用,高水平的数字化流程对企业的创新绩效同样也具备积极的正向影响作用。(2)数字战略认知正向调节数字化转型与创新绩效的关系。数字战略认知正向调节数字化流程与创新绩效的关系;但数字战略认知对数字化技术与创新绩效的关系的正向调节效应不显著。(3)数字领导力正向调节数字化转型与创新绩效的关系。数字领导力对数字化技术与创新绩效的关系起积极的正向调节作用;数字领导力对数字化流程与创新绩效的关系起积极的正向调节作用。本文的结论对数字化转型与创新绩效关系的研究具有一定的延伸和补充,验证了数字战略认知和数字领导力对两者关系的作用机制;同时对制造企业开展数字化转型获取创新绩效具有重要的指导作用,在一定程度上帮助高管团队认识到自身的数字战略认知与数字领导力对数字化转型提升创新绩效具有重要影响,促使高管团队提升战略认知和领导力,进而改善数字化转型对创新绩效的影响效果。

关键词：制造企业数字化转型创新绩效数字领导力数字战略认知

基于核心素养的初中英语读后续写教学模式的实验研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于核心素养的初中英语读后续写教学模式的实验研究

作者：童祚卿贵州师范大学

学位级别：硕士

《义务教育英语课程标准(2022年)》确立了以核心素养为导向的教育目标。语言能力作为核心素养的基本要素,指的是运用语言和非语言知识以及各种策略,在具体的语言活动中表现出来的语言理解和表达能力。培养语言能力对学生来说非常重要。... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年)》确立了以核心素养为导向的教育目标。语言能力作为核心素养的基本要素,指的是运用语言和非语言知识以及各种策略,在具体的语言活动中表现出来的语言理解和表达能力。培养语言能力对学生来说非常重要。写作作为第二语言习得的基本技能之一,能够培养学生的语言能力,这恰恰符合《义务教育英语课程标准(2022年)》的要求。读后续写近年来受到许多学者和教师的关注,大多数学者探索了读后续写和协同的关系以及它的促学效果,关于读后续写教学模式的研究较少。于是,本实验研究以输入和输出理论为依托,试图探讨读后续写的教学模式对初中英语写作的影响。本研究采用混合研究方法,以问卷,访谈和写作测试为研究工具,在笔者实习期间开展了为期12周的教学实验。笔者以xx市xx初中八年级17班和18班的学生为实验对象,其中18班(实验班)采用读后续写法开展写作教学,17班(对照班)采用命题写作法开展教学。本研究旨在回答三个研究问题:(1)初中生的英语写作现状如何?(2)从核心素养来看,什么因素影响了初中生的英语写作?(3)基于核心素养,读后续写从内容、结构和语言上对初中生英语写作有什么影响?研究结果发现:初中生在写作内容和语篇连贯性上表现较好,在写作态度和语言运用上表现出消极的一面;语言能力是影响初中生英语写作的主要原因;同时发现读后续写不仅能从内容、结构和语言方面提高英语写作水平,促进学生核心素养的培养,还能培养学生的写作兴趣。这启示教师在教学过程中要把阅读和写作紧密结合起来,以促进学生综合能力的提升,培养出具有核心素养的学生。

关键词：读后续写核心素养初中英语写作教学

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

纳米流体的制备、稳定性及热物性研究进展

材料导报 2024年第4期38卷 229-239页

作者：江巍雪汤新宇宋金蔚徐祚张源扬州大学电气与能源动力工程学院江苏扬州225100 西部绿色建筑国家重点实验室西安710055

作为一类新型固液两相流体,纳米流体相比于基础流体,其导热系数、表面张力等热物性的优势已逐渐被认可。然而,纳米颗粒的高表面活性以及颗粒间的高吸引力使纳米颗粒极易团聚并沉淀,导致纳米流体的热物性优势被削弱,进而影响传热效果。因... 详细信息

作为一类新型固液两相流体,纳米流体相比于基础流体,其导热系数、表面张力等热物性的优势已逐渐被认可。然而,纳米颗粒的高表面活性以及颗粒间的高吸引力使纳米颗粒极易团聚并沉淀,导致纳米流体的热物性优势被削弱,进而影响传热效果。因此,制备既具优良热物性又具较强稳定性的纳米流体成为将其规模化应用的前提。为此,本文对纳米流体的制备、稳定性与热物性进行了总结分析,归纳了通过磁力搅拌、调节基液pH、超声分散技术、颗粒表面改性技术及添加表面活性剂以促进颗粒的稳定分散的技术特点。通过分析各类参数对纳米流体热物性的影响,指出解决颗粒团聚与沉淀问题的有效研究方向,以期满足纳米流体实际应用的需求。

关键词：纳米流体制备稳定性团聚与沉淀热物性

高质量发展背景下南京体育学院体育教育专业学生综合能力提升策略研究

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高质量发展背景下南京体育学院体育教育专业学生综合能力提升策略...

作者：冯祚龙南京体育学院

学位级别：硕士

当下,我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段,高质量发展既是高等教育适应经济社会高质量发展的客观要求,也是高等教育自身发展阶段的自然趋向。在高质量发展背景下,高校体育教育专业也被赋予了新的使命,现阶段要抓好高等教育与基... 详细信息

当下,我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段,高质量发展既是高等教育适应经济社会高质量发展的客观要求,也是高等教育自身发展阶段的自然趋向。在高质量发展背景下,高校体育教育专业也被赋予了新的使命,现阶段要抓好高等教育与基础教育的衔接,作为师范专业的体育教育应当做好先行者与实践者。本研究运用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、德尔菲法和数理统计法,以高质量发展背景为导向,构建高校体育教育专业学生综合能力的构成要素,调查南京体育学院体育教育专业学生综合能力培养现状,并结合其培养方案探索当下南京体育学院体育教育专业学生综合能力发展存在的困境并提出可行性的建议。通过研究本文主要得出以下结论:(1)以高质量发展为导向,通过分析《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》、《全国普通高校本科教育教学质量报告(2020年度)》、《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》以及《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》等相关政策文件,并结合德尔菲法的调查结果将高校体育教育专业学生综合能力界定为:教育教学能力、运动能力、科研创新能力和组织管理能力。(2)高质量发展背景下南京体育学院体育教育专业学生的教育教学能力发展存在着不平衡的现象,对实习实践重视程度不够,反响较弱;运动能力发展失调,专项不够突出,熟练项目熟练也不足,并且身体素质开始下降;科研创新能力方面,教师不重视,学生不在乎,导致科研创新意识与成果不尽人意;组织管理能力发展途径少,学生提升路径窄,对教学仪器设备的系统学习与掌握不足。(3)基于高质量发展背景,对南京体育学院体育教育专业学生综合能力发展提出的策略从三个层面出发,分别是学校教育模式实施策略、学校基础保障实施措施、学生自我发展实施策略。

关键词：高质量发展体育教育专业综合能力策略

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

成都市普职教育融通政策实施的问题研究

成都市普职教育融通政策实施的问题研究

作者：尹祚福电子科技大学

学位级别：硕士

职业教育和普通教育的融通,一直是社会的关注焦点。普职分流也曾作为一种趋势,在一段时间内,盛行于普通高中和职业高中之间。随着社会的进步,人们对普职分流的看法褒贬不一,导致了职业教育和普通教育的发展受到一定的阻力,普职比例出现... 详细信息

职业教育和普通教育的融通,一直是社会的关注焦点。普职分流也曾作为一种趋势,在一段时间内,盛行于普通高中和职业高中之间。随着社会的进步,人们对普职分流的看法褒贬不一,导致了职业教育和普通教育的发展受到一定的阻力,普职比例出现失衡。成都市在2018年推行普职教育融通育人模式,经过试点,发现两种教育通过互相融通,能有效缓解普职比例出现的较大偏差。2021年,成都市全面推行,各个区县均开始实行普职教育融通政策,目前虽已取得一定的成效,但也仍然存在着一些可以继续优化的问题。本文通过对成都市普职教育融通政策的分析,对政策的执行进行深入研究,阅读相关文献,结合问卷调查法和访谈法,从公共管理的视角出发,对政策在实施过程中,由政策本身、实施主体、目标群体和政策实施环境四个方面出现的问题,展开分析和研究,发现问题并分析原因,为成都市能更好地实施普职教育融通政策提出可行性建议。通过分析和研究,认为成都市通过目前普职教育融通政策的实施,能有效地优化普通教育和职业教育学生的生源结构,有效纠正“职业学校就是二流学校”的认识偏差,促进教育的相对公平。但与此同时,成都市在执行该政策的过程中,也存在着教育主管部门在政策实施过程中落实措施不到位,普通教育和职业教育的融通不够,普通教育和职业教育共享机制不完善,普通教育和职业教育的互动落实不到位等问题。这些问题的产生,原因在于成都市教育主管部门宣贯不到位,普通教育和职业教育的融通管理差异大、普通教育和职业教育之间存在价值差异、普通教育和职业教育融通的配套制度未及时跟进等。要进一步推动成都市普职教育融通政策的有效实施,应该从成都市市级范围内均衡分配教育资源,缩小普通教育和职业教育在价值观上的差异,进一步优化普职教育融通的教育体系,大力保障普职教育融通政策的实施等,以进一步提升成都市教育的整体水平,让普职更有效地融通。

关键词：普职比例普职教育融通生源结构育人模式