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作者：田仁刚西南大学

学位级别：硕士

影响高中生化学问题解决因素的个案研究,是一种内隐性的思维过程研究。此前,已经有许多人在这个领域内积累了很多独到的见解,但对于自己而言,更多只是一种感性的经验。因此,研究这一课题,首先意味着自己在这方面的认知一定会获得提升。... 详细信息

影响高中生化学问题解决因素的个案研究,是一种内隐性的思维过程研究。此前,已经有许多人在这个领域内积累了很多独到的见解,但对于自己而言,更多只是一种感性的经验。因此,研究这一课题,首先意味着自己在这方面的认知一定会获得提升。一方面,可以从心理机制的角度,建构起个体的系统认知,加深理解影响高中生化学问题解决的理论因素。另一方面,这种期待的认知应该可以作用于高中生化学学习活动的直接解释和调控。然而,科学研究的要求,除了满足研究者本身的需要以外,还必须承载一定的传承功能。也就是说,本课题的研究,除了满足自己的个体需要之外,还必须产生新的东西,借以对他人产生启发性的影响。这是一种很高科研要求,必须老老实实地对前人的研究成果进行力所能及的梳理和学习,必须以此为基础,或者归纳,或者创新,或者使用新的角度去解读问题解决的基本过程。只要如此去做,无论成果如何,应该都可以成为相应领域的研究补充。正是基于这两种考虑,本课题的研究活动无疑便具备了很现实的意义。首先是提升,这是一种最基本的目的。若能有新的成果,科研的意味则得到了加强,退一步说则形成领域内的研究补充。为了实现课题的这种期望,本研究采用的方法是文献法和实证法。文献法方面,是本课题的理论研究方法,首先是相关研究资料的搜集。具体的做法是通过西南大学CNKI数据库、英语文献数据库,查询和搜集与本课题相关的期刊论文：通过西南大学图书馆、贵州大学图书馆、贵阳学院图书馆、贵州省图书馆和国内的网络书店,搜集与本课题相关的理论书籍。其次是对所搜集的资料进行深入地学习,即用足够的时间,阅读搜集到的文献资料,对文献进行鉴别、分析和筛选。在选定的文献资料中,勾画其中的重要思路、观点、思想和研究方法,并按照国家参考文献标准进行记录。最后,通过对文献资料的学习理解,进一步整理出关于“问题”、“问题解决”、“问题解决模式”、“问题解决影响因素”的个体认识。特别是在问题解决影响因素方面,形成了以问题解决模式为载体的系统认知。实证法方面,本课题采用实证研究方法,具体是指口语报告记录和问卷法。本课题采用的口语报告记录法,专门对语音信息进行记录,然后再行提取、整理和分析。这种思路,受场地的限制较少,一般可以在教室、办公室、家庭等一个相对安静的场所进行,视具体情况而定,比较灵活。同时,记录所需要的物质条件大大减少,成本降低。记录前需要做的工作主要表现在人际关系的处理方面,如获取受试者的同意、获取与受试者相关联的不同人员的支持。这是可以通过协调办到的。理论成果方面,通过梳理文献,剖析各种见解,在问题解决理论领域内,对问题、问题解决形成了深刻的理解,并借助信息加工理论的启发,研究者建立了一种新的问题解决的过程模式（正文中的图4、图5）研究者通过对这一模式的深入分析,建构了问题解决影响因素的系统认知（正文中的表1）。研究认为,问题解决中的问题是个体对主客体信息进行主客观反映的时候,心理活动中欲求化解的认知矛盾。外部信息源能否引起个体关注是问题解决研究首先需要考虑的因素,个体的问题求解欲望与其它内部因素的共同作用导致了问题解决过程的产生。在过程模式的框架内,情境性外界信息、静态性心理特征、个体的思维活动、内部信息的联结质量、策略及策略的使用等因素,会对问题解决的过程产生深刻的影响。这种以模式为载体的理论认知,即为理论研究所构建的关于问题解决影响因素的系统认知。考虑到受试者在测试过程中会着重关注解题的具体过程,一些与高中化学问题解决相关的重要信息不可能展现于具体的语音表达过程之中来,因此专门设置了一份调查问卷,试图了解受试者的化学知识来源、使用教科书的体验、对自身解题过程的顺畅性评价、以及参与测试前后的心情体验。通过研究过程的实施,本课题在理论研究与实证研究方面均获得了一定的成果。实证研究方面,通过对语音信息的分析,进一步确立了情境性外界信息、静态性心理特征、个体的思维活动、内部信息的联结质量、策略及策略的使用等因素的外化理解。凭借理论研究分析获知的影响因素并不是都能在语音信息中得到直接的反映。但情境性外界信息中题目信息设置对受试化学问题解决过程的影响作用比较明显。个体在化学方面的静态性心理特征、个体的思维活动、内部信息的联结质量、策略及策略的使用等因素,可在情境性外界信息的作用下,复合性地推动个体化学问题解决过程的完成。这一过程具有积极的教学启发意义,即施教者可以通过调控情境性题目信息,探知个体化学问题解决中能够外显的影响因素,从而获取适合对该个体化学学习进行指导的具体思路。此外,实证研究还获得了一些突破性的认知,图9的分析,意外地获得了一种推测：问题解决中的情境性外界信息越复杂,问题解决的要求越高,个体可能会因为陷入沉思而影响内部

关键词：问题化学问题解决情境性外界因素静态性心理特征语音信息分析

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贵州民族地区中学科学课程资源开发与利用的现状调查

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内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2012年第4期25卷 19-22页

作者：田仁刚李远蓉西南大学贵阳学院贵州贵阳550002 西南大学化学化工学院重庆北碚400715

科学课程与生产生活实际联系密切。贵州少数民族地区拥有丰富的科学课程资源,但在科学课程资源的开发利用方面主要存在着以下问题:一是科学课程资源特别是条件性课程资源的严重不足;二是由于课程资源意识淡薄而导致大量课程资源被忽略,... 详细信息

科学课程与生产生活实际联系密切。贵州少数民族地区拥有丰富的科学课程资源,但在科学课程资源的开发利用方面主要存在着以下问题:一是科学课程资源特别是条件性课程资源的严重不足;二是由于课程资源意识淡薄而导致大量课程资源被忽略,不能及时地被加工、转化和进入实际的科学课程,造成许多有价值的课程资源的闲置与浪费。解决这些问题的对策有:由于经费不足,应该注重低成本的投入;由于受到升学率的影响,应该注重研究成果在操作性方面的现实价值;为获得更加积极的政策支持和财政投入,研究成果应该积少成多,去粗存精,逐步产生效应。

关键词：民族地区科学课程资源现状基本对策

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高中生化学问题解决的数据化研究

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化学教育 2015年第3期36卷 57-61页

作者：田仁刚李远蓉贵州省教育科学院贵阳550001 西南大学化学化工学院重庆400715

问题解决是个体内部的一种思维过程。高中生化学问题解决的数据化研究，通过口语报告法，将个体内隐性思维过程外显出来，并针对外显信息进行收集、整理和数据化分析。从实证研究角度，认识到情境性题目信息的构成对高中生的化学问题解... 详细信息

问题解决是个体内部的一种思维过程。高中生化学问题解决的数据化研究，通过口语报告法，将个体内隐性思维过程外显出来，并针对外显信息进行收集、整理和数据化分析。从实证研究角度，认识到情境性题目信息的构成对高中生的化学问题解决过程存在影响，但错误的化学认知不一定会影响正确答案的获得。因为高中生化学问题解决目标态的实现与思维途径有关，并不一定只有完全符合化学科学逻辑的思维途径才是目标态得以实现的唯一途径。这些认识为现实的化学教学活动提供了客观的心理学证据。

关键词：高中化学问题解决语音信息数据化研究教学意义

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浅析中学化学教学中的探究性学习

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贵州教育 2002年第5期 31-32页

作者：田仁刚贵阳师范学校

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基层教师在教育研究活动中的选题策略研究

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兴义民族师范学院学报 2020年第3期 94-99,121页

作者：田仁刚贵州省教育科学院贵州贵阳550001

基层教师在教育类课题实施过程中表现的实施问题,通常都具有异常复杂的构成形式。关于选题,则是一个看上去简单,却容易被忽略的关键问题。实地调研发现,基层教师提出教育类选题的依据,往往都是宏观的感觉或经验。这种情况特别容易导致... 详细信息

基层教师在教育类课题实施过程中表现的实施问题,通常都具有异常复杂的构成形式。关于选题,则是一个看上去简单,却容易被忽略的关键问题。实地调研发现,基层教师提出教育类选题的依据,往往都是宏观的感觉或经验。这种情况特别容易导致教师们在后续的研究过程中陷入思路迷茫的境地。因此,必须基于内涵与外延的基本常识,提出了初步建立思考框架,再结合实际情况,选择确立合适选题的具体策略,期望对基层教师教育研究过程的改进工作,能够提供对应的现实参考。

关键词：内涵与外延思考框架结合实际确立选题

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股骨头坏死患者应用CT影像技术的诊断价值

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医学食疗与健康 2019年第18期17卷 185-185,187页

作者：田仁刚贵州省镇远县人民医院

目的:对CT影像技术在股骨头坏死患者诊断中的应用方式和效果进行详细探究。方法:将本院2018年5月至2019年5月收治的股骨头坏死患者共计30例参与本次研究,对于所有患者,均进行CT、X线检查。对两种诊断方式所得结果的准确率以及分期诊断... 详细信息

目的:对CT影像技术在股骨头坏死患者诊断中的应用方式和效果进行详细探究。方法:将本院2018年5月至2019年5月收治的股骨头坏死患者共计30例参与本次研究,对于所有患者,均进行CT、X线检查。对两种诊断方式所得结果的准确率以及分期诊断结果进行统计和比较。结果:在对所有患者运用CT技术和X线技术进行诊断后,CT诊断准确率为(23/30)76.7%,高于X线诊断准确率(17/30)56.7%;CT、X线检查技术在股骨头坏死患者分期诊断结果方面,差异不显著,而CT诊断方式在Ⅰ期、Ⅱ期的诊断准确率方面明显高于X线诊断方式。结论:通过将CT影像技术应用于股骨头坏死诊断中,能够获得准确可靠的诊断结果,进而为患者临床治疗提供参考依据。

关键词：股骨头坏死 X线用CT影像技术

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中小学教育科学研究优秀成果的根源性问题分析

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贵州教育 2021年第18期 20-22页

作者：田仁刚贵州省教育科学院

一、研究成果的凝聚不应该首先关注研究者的文本撰写能力教育科学研究活动在各级各类教育单位中,越来越受到大家的关注。许多研究者为此付出了艰辛的努力,也一直期望与劳动价值相匹配的研究成果能够早日形成。而关于成果的准备,在人们... 详细信息

一、研究成果的凝聚不应该首先关注研究者的文本撰写能力教育科学研究活动在各级各类教育单位中,越来越受到大家的关注。许多研究者为此付出了艰辛的努力,也一直期望与劳动价值相匹配的研究成果能够早日形成。而关于成果的准备,在人们的意识中,首先联想到的一般都是高级别的刊物论文、出版社专著、评审证书,以及由权威部门出具的使用意见。

关键词：教育科学研究中小学研究成果根源性各级各类教育优秀成果撰写能力出版社

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影像诊断急性颅脑损伤中的CT、MRI诊断价值比较

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影像研究与医学应用 2019年第18期3卷 32-33页

作者：田仁刚贵州省镇远人民医院

目的:对急性颅脑损伤患者诊断中常用的CT技术、MRI技术的应用要点以及诊断价值进行分析比较。方法:在本次研究中,将本院2018年5月—2019年6月收治的40例急性颅脑损伤患者作为研究对象,根据诊断方式差异,将40例患者分为对照组和观察组,... 详细信息

目的:对急性颅脑损伤患者诊断中常用的CT技术、MRI技术的应用要点以及诊断价值进行分析比较。方法:在本次研究中,将本院2018年5月—2019年6月收治的40例急性颅脑损伤患者作为研究对象,根据诊断方式差异,将40例患者分为对照组和观察组,每组均30例患者,并分别运用C T诊断技术以及MRI诊断技术。对两组患者本次诊断结果的阳性率以及对于特殊病变部位的检出情况进行统计和比较。结果:观察组患者诊断结果阳性率为(18/20)90.0%,高于对照组患者诊断结果阳性率(14/20)70.0%;观察组患者特殊部位病变检出率均高于对照组患者特殊部位病变检出率。结论:对于急性颅脑损伤患者,可采用MRI技术进行诊断,诊断结果准确性较高,可为患者治疗方案的制定提供可靠依据,值得应用。

关键词：急性颅脑损伤 CT诊断 MRI诊断

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基层教师在课题活动中创建问题研讨体系的案例研究

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黔南民族师范学院学报 2022年第1期42卷 67-73,98页

作者：田仁刚贵州省教育科学院教育科研管理所贵州贵阳550081

课题活动的问题研讨体系,是引导研究进程按照一定逻辑顺序逐渐展开的问题探讨结构。基层教师在课题活动中不注重这种逻辑结构的创建,或者不结合自身的实践优势创建恰当的问题研讨体系,是影响研究质量的症结性问题。文中的典型案例,一方... 详细信息

课题活动的问题研讨体系,是引导研究进程按照一定逻辑顺序逐渐展开的问题探讨结构。基层教师在课题活动中不注重这种逻辑结构的创建,或者不结合自身的实践优势创建恰当的问题研讨体系,是影响研究质量的症结性问题。文中的典型案例,一方面较为详细地为基层教师展示了创建问题研讨体系的思考过程,另一方面对体系创建过程中的核心误区也进行了阐释,这种体系作为引领后续研究进程的逻辑结构,在各方面对教师的课题质量转化问题开展的培育工作中,将成为教师们课题活动的结构性研究症结转化为专业化的深度指导。

关键词：课题活动问题研讨体系核心误区案例研究

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从高考化学分析高中化学课程实施理念的研究

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教学研究 2010年第4期33卷 74-78页

作者：田仁刚贵阳学院教师教育学院贵州贵阳550003

高考化学作为高中化学课程的一种特殊形式,在高考成绩价值导向规律的影响下,并没有远离新课程的实施理念。本文借助高考成绩的价值导向规律、研究高考化学试题的理论视角、学习者个体获得发展的基元模式和促使化学学习者的学科学习水平... 详细信息

高考化学作为高中化学课程的一种特殊形式,在高考成绩价值导向规律的影响下,并没有远离新课程的实施理念。本文借助高考成绩的价值导向规律、研究高考化学试题的理论视角、学习者个体获得发展的基元模式和促使化学学习者的学科学习水平获得发展的课改理念等四个方面的理论分析,以精选的化学高考试题为例,提出了在高中化学教育课程的具体实施过程中应受到普遍重视的基本理念。

关键词：高考化学基元模式高中化学课程理念思维误区

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