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人地关系思想在初中地理教科书中的渗透研究——以人教版中国地理为例

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人地关系思想在初中地理教科书中的渗透研究——以人教版中国地理...

作者：王静雅曲阜师范大学

学位级别：硕士

中国共产党第十九次全国代表大会上的报告提出“生态文明建设功在当代、利在千秋”。建设人地和谐共生的现代化格局,必须重新审视人与自然环境的关系。生态兴则文明兴,生态衰则文明衰,人类对自然的伤害最终会伤及人类自身,帮助下一代形... 详细信息

中国共产党第十九次全国代表大会上的报告提出“生态文明建设功在当代、利在千秋”。建设人地和谐共生的现代化格局,必须重新审视人与自然环境的关系。生态兴则文明兴,生态衰则文明衰,人类对自然的伤害最终会伤及人类自身,帮助下一代形成正确的人地关系思想成为地理学科的重大责任。人地关系在地理学中的核心地位决定了当前的地理学科不仅要传授地理知识和地理原理,还要培养学生正确的地理学思想。初中地理教育是学生地理学习的启蒙,而地理教科书是学生地理学习的主要依据。因此,明确当前初中地理教科书中的人地关系思想渗透现状以及如何在初中地理教科书中更好地渗透人地关系思想成为值得深思的问题。本文梳理出人地关系思想要点,对初中地理课程标准和教科书中的“叙述性课文”“活动”“阅读材料”“图像”栏目进行文本分析,并结合教师问卷调查和课堂观察的调研分析结果,得出人地关系思想在初中地理教科书渗透现状,根据不足之处提出优化策略,并设计以人地关系为主线的教学案例。主要研究结论如下:(1)义务教育地理课程标准整体上重视人地关系思想,但也存在一定的不足:一是弱化“人对地”的影响;二是忽视“人地关系的时空变化”;三是课程目标采用“三维目标”,存在初高中课程标准中的人地关系思想衔接不紧密的问题。(2)人教版初中地理教科书中的人地关系思想的渗透现状整体较为合理,在多处融入人地关系思想的素材,但也存在教科书中“人地关系的时空变化”阐述不完善以及初高中地理课程的人地关系思想缺乏衔接等问题。(3)以教师问卷调查和深入课堂观察的方式来研究人地关系思想在教学中的表现,可以反映教师利用课程标准、教科书在教学中培养学生人地关系思想的现状。大部分教师对人地关系思想的教育效果较好,但也存在教师自身素养有待提升、教师没有积极发挥引导作用等问题,导致教学过程中现实与理想有差距,产生一定程度的教学疏漏。(4)根据文本分析和调研分析的结论,应从以下两方面优化人地关系思想在初中地理教科书中的渗透现状:一是优化课程标准,完善人地关系思想的课程目标,包括将地理学科核心素养作为义务教育地理课程目标和明确义务教育地理课程标准中的学业质量水平;二是根据人地关系思想要点,合理配置教学素材,包括增加“人地关系的时空变化”的内容、重视“活动”栏目中人地关系思想的渗透以及重视“阅读材料”栏目中初高中地理教科书人地协调观的衔接。

关键词：人地关系思想初中地理教科书人地协调观现状策略

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高中生学习动机对自尊的影响机制探究

高中生学习动机对自尊的影响机制探究

作者：王静雅中央民族大学

学位级别：硕士

近年来,高中生群体的自尊发展水平逐渐成为影响高中生心理健康发展的不容忽视的重要因素。学习动机是一种激发与维持个体的学习行为,并且引导个体行为朝向某种学习目标的内在需要,对高中生自我意识的发展具有重要的支持作用,已有研究表... 详细信息

近年来,高中生群体的自尊发展水平逐渐成为影响高中生心理健康发展的不容忽视的重要因素。学习动机是一种激发与维持个体的学习行为,并且引导个体行为朝向某种学习目标的内在需要,对高中生自我意识的发展具有重要的支持作用,已有研究表明学习动机是影响高中生自尊感的重要因素之一,但较少有研究考察学习动机是如何影响高中生自尊的。本研究采用问卷调查与质性访谈相结合的方法,以《学习动机量表》、《自尊量表》作为调查工具,对1017名高中生被试进行了问卷调查,通过对数据的统计分析,考察学习动机及其各因子与自尊之间的关系,并进一步运用半结构化访谈的方式深入访谈了 22位同学,检验两者关系的具体作用机制,深入探究在学习动机对自尊的影响过程中不同学习动机因子对自尊的影响作用。研究结果发现:(1)高中生的学习动机整体以内生动机为主。高中生学习动机水平在年级、居住地、是否独生子女、父母受教育程度变量上差异不显著;在性别变量上存在显著差异,与男生相比,女生的外生动机水平更低;在班级类别变量上存在显著差异,重点班高中生学习动机水平显著高于普通班。(2)高中生自尊水平在年级、居住地、是否独生子、父母受教育程度变量上差异不显著;在性别变量上存在显著差异,男生的自尊水平显著高于女生;在班级类别变量上存在显著差异,重点班高中生自尊水平显著高于普通班。(3)高中生学习动机与自尊两者之间存在显著正相关,当个体学习动机水平低时,其自尊水平也较低,当个体学习动机越强时,其自尊水平越高。(4)在高中生学习动机的各个因子中,对自尊影响的预测力由强到弱依次为挑战性、依赖他人评价、关注人际竞争和选择简单任务,热衷性因子和追求回报因子对自尊不具有预测作用。其中挑战性因子和关注人际竞争因子对其自尊水平有显著正向预测作用,而选择简单任务因子和依赖他人评价因子对自尊水平有显著负向预测作用。

关键词：高中生学习动机自尊

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国产青春电影在北美的跨文化传播策略研究

国产青春电影在北美的跨文化传播策略研究

作者：王静雅北京印刷学院

学位级别：硕士

现如今,在文化全球化浪潮的推动下,电影的跨文化传播已成为一种必然趋势,对于一个日益发展强大、向国际舞台中央逐渐靠拢的大国来说,通过电影传递价值理念,提升国际影响力,彰显中国文化独具特色的精神魅力具有重要意义。青春电影是二十... 详细信息

现如今,在文化全球化浪潮的推动下,电影的跨文化传播已成为一种必然趋势,对于一个日益发展强大、向国际舞台中央逐渐靠拢的大国来说,通过电影传递价值理念,提升国际影响力,彰显中国文化独具特色的精神魅力具有重要意义。青春电影是二十世纪九十年代兴起的一种新电影类型,指以青年人为主要描写对象,展现与之相关的生活经历或思想变化的影片,是当今中国电影产业重要的电影类型之一。近十年来,我国青春电影整体发展趋势良好,每年都有佳作上映,在故事构思和表现手法上都有了大幅度提升,然而其在北美市场上的表现不尽人意,与其在国内市场的表现相比影响力仍有限。北美市场与中国之间存在巨大的文化差异,且多年来由好莱坞等电影品牌引领,是中国最难进入的电影市场,文化差异带来的文化折扣使北美观众无法准确接收电影中传递的想法和观念。因此,本文选择研究国产青春电影在北美的跨文化传播,通过分析其在北美跨文化传播的现状和困境、内容传播策略和受众定位策略,希望能为国产青春电影走出去做出贡献。在梳理了国产青春电影发展状况的基础上,本文通过分析北美评分网站IMDB以及烂番茄上的观众评价,得知目前,国产青春电影已经开始作为一个集体受到北美观众的认可,但也有一些评论表明,我国青春电影在北美传播时遇到了困难,主要有出现文化折扣、主题选材深度不足以及过度商业化等方面。对此,本文分析了国产青春电影的内容传播策略和受众定位策略。在内容传播策略上,国产青春电影中非语言符号的运用可以强化表达效果,语言符号的运用也尽可能减少了文化误读;而其在文化认同方面也加强了北美观众的认同构建。在受众定位策略上,通过展现战争、爱情等多元化主题,国产青春电影吸引了全龄化的受众群体,其中共性文化的传播也降低了文化折扣。在对国产青春电影的传播策略进行分析后,本文提出相应启示:国产青春电影应使电影文本通俗化,向低语境转化,同时寻找文化契合点,传播共性文化,在叙事上可以借鉴其他优秀电影作品,进一步拓宽其方法。青春电影是展现我国青年精神风貌的重要媒介,希望本文的研究可以为国产青春电影加强与北美间的友好往来、促进两国文化和谐共存等方面提供建设性意见和建议。

关键词：青春电影跨文化传播文化认同

基于混沌系统及其参数优化的图像加密算法研究

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基于混沌系统及其参数优化的图像加密算法研究

作者：王静雅哈尔滨理工大学

学位级别：硕士

得益于信息技术的迅速发展,人们每天都在互联网上传输大量的信息,其中包含一些隐私。为了使得图像信息的传输更加安全,图像加密方案应运而生。它保护了图像的信息内容,使得秘密信息被盗窃的几率大大减小。自从加密算法应用以来,各种各... 详细信息

得益于信息技术的迅速发展,人们每天都在互联网上传输大量的信息,其中包含一些隐私。为了使得图像信息的传输更加安全,图像加密方案应运而生。它保护了图像的信息内容,使得秘密信息被盗窃的几率大大减小。自从加密算法应用以来,各种各样的方案被不同的学者提出,基于混沌映射的加密算法使得图像的安全性被进一步提高。本文首先提出了一个新的超混沌映射系统。然后,针对混沌映射的初值敏感性,设计粒子群优化(PSO)算法以获得更好的系统初始值和系统参数。最后研究了基于该映射系统和优化算法的图像加密方案。本文的主要研究工作和创新如下。(1)设计了二维正弦耦合逻辑调制正弦(2D-SCLMS)超混沌映射系统。以一维Logistic和Sine映射为基础,构建了该映射系统。与已有的部分混沌映射相比,它的参数范围更广且混沌特性更好。此外,本文采用多种不同的方法测试所提出的超混沌映射的混沌特性,如李雅普诺夫指数、0-1测试、复杂性分析以及两种不同的熵分析方法。(2)提出了智能混沌系统参数优化方案。该方案利用粒子群优化算法寻找2D-SCLMS系统优化的参数和初始值,使得混沌序列更随机。粒子群优化算法的优化目标函数为两个混沌序列的信息熵(IE)的线性组合。除此之外,基于优化的混沌映射,对图像执行置乱和同或操作。利用逻辑正弦耦合映射(LSCM)对图像进行行和列的混淆。该图像加密方案安全、高效,满足实时性加密需求。(3)设计了基于优化的2D-SCLMS超混沌映射的原始域无损图像加密方案。该加密方案主要包括混沌序列预处理、块置乱、扩张、混淆和扩散。首先设计了一个新的块内置乱方法,以正方形方式由内到外遍历整个图像像素。然后将随机数通过图像扩张增添到图像中,从而提高了抵抗选择性明文攻击的能力。最后,将混淆和扩散分为行和列两个部分进行操作。实验仿真及安全性测试表明该算法具有较高安全性。(4)提出了基于两个混沌映射和压缩感知(CS)的图像压缩加密方案。首先,提出了一种新的置乱方式,将置乱分为行置乱和列置乱,并且将矩阵旋转和行列置乱分别进行结合。其次,基于两个二维映射,分别为2D-SCLMS和正弦改进逻辑无限折叠迭代映射(ICMIC)调制映射(SLIM),结合CS,设计一个安全的压缩加密方案。该算法可以生成相对明文图像来说更小的密文图像,降低了传输带宽的要求。

关键词：混沌系统图像加密粒子群优化压缩感知

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里德堡原子阵列中自旋压缩产生的数值模拟

里德堡原子阵列中自旋压缩产生的数值模拟

作者：王静雅山西大学

学位级别：硕士

里德堡原子作为新兴量子技术的基石,得益于它具有寿命相对较长、对环境极其敏感以及原子间的相互作用很强的独特性质。已经在量子传感、量子光学和量子模拟中显示出广阔的应用前景。具有长距离相互作用且高度可控的里德堡原子的研究,极... 详细信息

里德堡原子作为新兴量子技术的基石,得益于它具有寿命相对较长、对环境极其敏感以及原子间的相互作用很强的独特性质。已经在量子传感、量子光学和量子模拟中显示出广阔的应用前景。具有长距离相互作用且高度可控的里德堡原子的研究,极大地增强了里德堡原子阵列在量子传感和计量学中的应用前景。对于包含N个无关联原子的系综,其测量精度受标准量子极限Δθ=1/N的限制。而自旋压缩态的产生可以突破这一限制,并用于提高原子钟以及原子干涉仪的精度。本论文中采用通过直接自旋-自旋相互作用产生自旋压缩态的方案。该相互作用由里德堡原子间的强范德瓦尔斯相互作用实现。我们考虑一个由N个里德堡原子组成的阵列。然而目前的技术不适用于这种大型自旋系统的动力学研究。例如希尔伯特空间随原子数指数增长阻碍了对系统哈密顿量的精确对角化,密度矩阵重整化群方法广泛应用于一维系统,截断Wigner近似方法仅在短时间内有效。当考虑耗散时,数值模拟变得更加有挑战性。离散截断Wigner近似是一种简单而有效的数值模拟方法,常用于数值模拟具有长程相互作用的大型自旋系统中的动力学。并且通过考虑额外的波动允许数值模拟存在退相和衰减的多体系统动力学。在这里,将用该方法对锶和铷原子阵列在自旋回波方案中产生的自旋压缩进行数值模拟。首先,论文详细介绍了离散截断Wigner近似和耗散情况下的离散截断Wigner近似方法。其中离散截断Wigner近似方法结合了自旋系综的蒙特卡罗采样和平均场动力学演化。通过多次采样、演化,可观测量最终的期望值可以通过轨迹的统计平均来近似。该方法适用于模拟封闭的量子系统。与离散截断Wigner近似方法类似,耗散情况下的离散截断Wigner近似是用随机轨迹替换确定的平均场动力学演化来描述考虑退相和衰减的系统。该方法适用于开放的量子系统。然后,利用离散截断Wigner近似模拟了原子数N=5×5,16×16和32×32的二维锶原子阵列的自旋压缩,模拟结果与精确解非常吻合。证明了该方法是有效的。此外,利用耗散情况下的离散截断维格纳近似的随机轨迹模拟了铷原子阵列的最优压缩。实验中拉比频率和失谐可能会存在波动,为了讨论这些参数变化对实验结果的影响,使用蒙特卡罗采样的方法分析了拉比频率和双光子失谐的波动的影响。

关键词：自旋压缩态里德堡原子阵列离散截断Wigner近似耗散情况下的离散截断Wigner近似

图像叙事在初中《道德与法治》教学中的应用研究

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图像叙事在初中《道德与法治》教学中的应用研究

作者：王静雅信阳师范学院

学位级别：硕士

在数字技术的助推下,图像叙事凭借其生动形象的特征改变人们的认知模式,使其认知模式从以“语言文字”为中心转变为以“视觉形象”为中心,这一转向影响着生活世界中的一切人和物。应用图像叙事是推动初中《道德与法治》教育教学现代化,... 详细信息

在数字技术的助推下,图像叙事凭借其生动形象的特征改变人们的认知模式,使其认知模式从以“语言文字”为中心转变为以“视觉形象”为中心,这一转向影响着生活世界中的一切人和物。应用图像叙事是推动初中《道德与法治》教育教学现代化,转变教学方式的手段之一。初中《道德与法治》课作为一门培养学生的品德修养、政治素养、法治意识的关键课程,其严格规范的教学内容难以吸引学生的注意力和学习热情,而生动形象的图像不仅能够渲染良好的教学情境,提升教学感染力,更能够培养学生的发散思维,使其在循序渐进中获取图像所蕴含的深刻哲理,进而提升教学实效性。本研究以图像叙事为切入点,阐述图像叙事具有的两层含义,即“图像的叙事化”和“叙事的图像化”,归纳出图像叙事的主要内涵:图像叙事就是借助多种媒介,用图像符号进行叙事表达,进而传递一定思想价值。从教学主体、教学内容、教学话语三个基本维度,分析图像叙事与初中《道德与法治》的契合度,并根据图像叙事的特征探析图像叙事在初中《道德与法治》教学中的应用价值,即形象性的图像叙事增强叙事效果,暗喻性的图像叙事促使教学内容内化于心,多义性的图像叙事推进教学生活化。通过研究文献和观看一线教师教学活动,发现图像叙事与初中《道德与法治》课并非天然契合。在教学中应用图像叙事可能会面临:教学话语表达的图像“偏差”问题,教师误用图像话语可能会陷入泛娱乐化和表象化的谬误中,掩盖教学内容的理论和思想;教学内容体系的图像“割裂”问题,形象有趣的图像与逻辑严密的教学内容相冲突;教学外在环境的图像“矛盾”问题,良莠不齐的图像冲击着教学外在环境。由此,针对问题及其生成机理,推导出须建构图像叙事在初中《道德与法治》的话语表达,促进图像叙事在初中《道德与法治》教学内容的协同发展,优化图像叙事在初中《道德与法治》教学中的外在环境等三个方面,以期能够为教师合理应用图像叙事,学生自由而全面的发展提供一定的参考建议。基于此,通过案例设计与分析论述在实际教学中如何应用图像叙事开展教学活动,以期为教师开展教育教学提供一些思路。

关键词：图像叙事初中《道德与法治》运用路径

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外国学习者线上汉语教学满意度调查研究

外国学习者线上汉语教学满意度调查研究

作者：王静雅北京外国语大学

学位级别：硕士

在国际中文教育供给与需求矛盾日益凸显的背景下,线上教学是疫情时期国际中文教育可持续发展的一条新路经。线上汉语教学满意度研究不仅可以丰富线上教学的研究建设,为国际中文教育在后疫情时代的发展提供理论支撑;对于提升线上汉语教... 详细信息

在国际中文教育供给与需求矛盾日益凸显的背景下,线上教学是疫情时期国际中文教育可持续发展的一条新路经。线上汉语教学满意度研究不仅可以丰富线上教学的研究建设,为国际中文教育在后疫情时代的发展提供理论支撑;对于提升线上汉语教学质量也有重要的实践价值。线上汉语教学质量是衡量线上汉语教学水平的重要标准,它直接影响外国学习者对线上汉语教学的满意度情况以及未来汉语教学的发展。本研究基于顾客满意度理论和模型从教师形象、学生期望、质量感知、感知价值、学生满意、学生忠诚六个维度,以及线上汉语课堂教学、在线交互、线上课程资源、在线技术支持、自主学习能力五个方面设计满意度调查问卷和测评模型,综合考察外国学习者线上汉语教学的满意度情况。通过问卷调查数据的统计,我们发现:外国学习者对线上汉语教学的总体满意度水平中等偏上。大部分学习者对线上课堂的网络情况最不满意,对生生互动及自主能力的培养与发展不太满意,说明在线教学的网络质量以及互动情况有待改进。六个潜变量中,学生期望和质量感知的评分最高,学生忠诚的评分最低。这表明外国学习者在开始课程之前对线上汉语教学充满期待;在学习的过程中对教学质量比较满意;在未来更倾向于选择线下教学模式。通过差异检验,我们发现:不同年龄段、汉语水平、线上学习时长的外国学习者对线上汉语教学满意度存在差异。年龄因素在感知价值和学生忠诚维度有显著差异,30岁以上>30岁以下;汉语水平因素在学生满意维度存在显著差异,中级>高级;线上学习时长因素在质量感知、感知价值、学生满意、学生忠诚及总体满意度上均存在明显差别,2年以下>2年以上。根据本文的研究结果,我们从教师、在线交互、资源建设、技术支持、自主学习几个方面提出了相应建议。教师方面,开展针对性教学培训,合理分配学习资源;革新传统授课方式,灵活教学。在线交互方面,加强“过程性”沟通,及时了解并反馈学生情况;增加交互性活动设计,重视生生互评。线上课程资源方面,兼顾学生需求和认知水平,合理编排课件内容;研发针对性课程资源,丰富资源展现形式。在线技术支持方面,加大资金和技术投入,引入最新成果;优化平台功能和操作页面,充分挖掘隐藏功能。自主学习方面,适度干预,培养学生自主学习意识;优化学习策略,提高自我调节学习能力。

关键词：外国学习者线上汉语教学满意度调查

切块拼接法在初中英语教学中的应用研究——以河南省实验学校许昌中学为例

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切块拼接法在初中英语教学中的应用研究——以河南省实验学校许昌...

作者：王静雅宁夏大学

学位级别：硕士

《义务教育英语课程标准》提出基础教育阶段英语课程的基本理念,即注重素质教育,侧重于通过自主合作探究等学习方式完成课堂任务1。该理念为课程改革奠定了基础,也为课堂改革提供了方向。近年来,切块拼接法进入人们的视线,切块拼接法是... 详细信息

《义务教育英语课程标准》提出基础教育阶段英语课程的基本理念,即注重素质教育,侧重于通过自主合作探究等学习方式完成课堂任务1。该理念为课程改革奠定了基础,也为课堂改革提供了方向。近年来,切块拼接法进入人们的视线,切块拼接法是将学习材料分割成几部分并分发给不同层次的学生,使他们通过交流协作最终掌握完整材料的一种教学方法。切块拼接法中所提倡的竞争与合作是我们素质教育所倡导的,它具有激发学生的学习动机,提高学习成绩,提升学生合作学习能力的优势。本文试图将切块拼接法运用在教学实践中,探讨其对学生的学习动机、学习成绩以及合作学习能力方面的效果。本文拟回答以下三个问题:(1)切块拼接法能否激发初中生的英语学习动机?(2)切块拼接法能否提高初中生的英语学习成绩?(3)切块拼接法能否提升初中生合作学习能力?为回答这三个问题,河南省实验学校许昌中学七年级三班与四班共91名学生参与了此次研究,其中七(三)班为实验班,七(四)班为对照班。笔者在实验班采用切块拼接法,通过问卷调查,访谈,测试等方式来收集数据,然后使用软件SPSS来对数据加以处理,通过分析整理出来的数据得出相应的结论。由结论可知切块拼接法能够提高初中生的英语学习动机以及英语成绩。同时,块拼接法能够提高学生合作学习能力。实验后,学生表现出更强的学习动机以及合作学习能力,在言语交流表达方面也有所提升,因此,切块拼接法可以运用到日常教育教学当中。

关键词：切块拼接法学习动机学习成绩合作学习能力

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体验经济时代创意文旅空间的情感认知研究

体验经济时代创意文旅空间的情感认知研究

作者：王静雅燕山大学

学位级别：硕士

随着体验经济的兴起,创意文旅也成为了经济增长的重要动力,是指利用创意手法整合文化、艺术、旅游和科技等领域的资源,刺激跨领域产业创新,带动新兴产业发展。创意文旅空间的情感认知既是消费者消费之前的预期,也是消费后的感受和回忆,... 详细信息

随着体验经济的兴起,创意文旅也成为了经济增长的重要动力,是指利用创意手法整合文化、艺术、旅游和科技等领域的资源,刺激跨领域产业创新,带动新兴产业发展。创意文旅空间的情感认知既是消费者消费之前的预期,也是消费后的感受和回忆,以及回头客和传播口碑所基于的情感投入,因此对体验经济时代创意文旅空间的研究,其核心在于提供质量与价值并存的体验。研究创意文旅空间的情感认知对旅游学领域的学术研究发展与产业实践都具有重要意义,也是推动其持续发展和升级的重要支撑。本文研究了创意文旅在体验经济中的重要性和空间情感体验的关系,通过数据抓取结合扎根理论,将旅游评价作为主要编码内容,再结合德尔菲法,筛选出影响文旅空间情感认知的主要要素,最终分析归纳出四个主范畴:五感体验—文化意涵—体验活动—场域感受,及相对应的12个子范畴,并形成了体验经济时代创意文旅空间的情感认知模型。同时以秦皇岛阿那亚文旅空间进行验证性分析,进一步通过模糊集定向比较分析法(fs QCA)来解析相关情感认知要素如何影响文旅空间的用户体验,进而构建体验经济时代创意文旅空间的情感认知架构。研究认为情感因素在创意文旅空间的认知和体验中起着关键作用,有效的创意文旅空间设计应该充分考虑情感认知需求,贯穿整个设计过程,并注重营造情感共鸣的场所体验。在此基础上,本文提出了一系列创意文旅空间设计的实践建议,包括场所意象设计、情感情境营造、情感互动体验等,以期为创意文旅空间的发展和运营提供一定的借鉴和启示。

关键词：体验经济创意文旅空间情感认知扎根理论模糊集定性比较分析