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注册制改革的跨市场溢出效应: 保荐代表人视角——基于保荐业务工作底稿政策新规的经验证据

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系统工程理论与实践 2024年

作者：叶云龙王红建浙江万里学院商学院江西财经大学金融学院

借助我国IPO市场注册制和核准制并行的独特场景，基于注册制下保荐业务工作底稿提交审查的政策规定，通过考察保荐代表人在注册制市场IPO保荐经历对其核准制IPO客户信息披露质量的影响，评估注册制改革的跨市场溢出效应. 研究发现: ... 详细信息

借助我国IPO市场注册制和核准制并行的独特场景，基于注册制下保荐业务工作底稿提交审查的政策规定，通过考察保荐代表人在注册制市场IPO保荐经历对其核准制IPO客户信息披露质量的影响，评估注册制改革的跨市场溢出效应. 研究发现: 具有注册制市场IPO保荐经历的保荐代表人会显著提升其核准制IPO客户信息披露质量. 机制检验发现: 保荐代表人的经验积累效应，尤其是其同行业保荐经历，以及个人声誉机制是注册制改革产生跨市场溢出效应的重要渠道. 拓展性检验发现: 保荐机构声誉、客户业务复杂度会显著增强保荐代表人注册制保荐经历对其核准制IPO客户信息披露质量的作用. 经济后果检验发现: 保荐代表人注册制保荐经历可以降低其核准制客户IPO抑价率，并促进其客户的长期绩效. 本文基于保荐代表人这一IPO市场重要中介机构的视角，量化评估了注册制改革产生的跨市场溢出效应，为我国继续完善全面推行的注册制以助力资本市场高质量发展提供了理论支撑.

关键词：注册制改革保荐代表人 IPO 信息披露质量

深度教学视域下高中思想政治课教师课堂提问研究

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深度教学视域下高中思想政治课教师课堂提问研究

作者：王红曲阜师范大学

学位级别：硕士

古希腊著名的哲学家苏格拉底曾经说过:“问题是接生婆,它能帮助新思想的诞生。”这句话在一定程度上指出了提出问题的重要性,通过提问可以帮助我们更新已有的思想观念,并产生新思想、新意识,这也与我们的课堂提问有异曲同工之妙。思想... 详细信息

古希腊著名的哲学家苏格拉底曾经说过:“问题是接生婆,它能帮助新思想的诞生。”这句话在一定程度上指出了提出问题的重要性,通过提问可以帮助我们更新已有的思想观念,并产生新思想、新意识,这也与我们的课堂提问有异曲同工之妙。思想政治课堂提问作为高中思想政治课教师教学过程中的重要环节,是思想政治课教师了解学生的知识掌握情况、激发学生思维、培养学生能力的主要教学手段之一。《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》中为思想政治学科的发展提供了指导性意见,要求构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程,落实立德树人的根本任务。但在实际的思想政治课堂提问过程中,仍然存在着浅层提问、表面思考和回答不深入的问题,提问只注重知识符号表面的理论信息,而忽视了这些知识符号背后所蕴藏的更大价值,影响了学生思维和能力的提升以及学科核心素养的培育。如何以深度教学这一先进教育思想和教育理念为指导,通过设计有深度、高度和广度的问题,采用灵活的、有新意的提问方式,完善提问后的反思和总结过程,以此优化高中思想政治课教师的课堂提问环节,使高中思想政治课堂提问更好地为学生全面发展服务、为教学效果提升服务、为学科高质量发展服务。这是本文研究的重中之重。引言部分主要叙述了本选题的背景及意义、国内外研究现状、研究思路和方法以及研究的创新点,这是本文研究的逻辑起点。第一部分首先明确了深度教学视域下高中思想政治课教师课堂提问的基本意蕴,对其核心概念、特征和要求进行了梳理,这是本文研究的理论前提。第二部分在廓清其理论逻辑的基础上,阐述了深度教学理念在高中思想政治课教师课堂提问中的实践逻辑,并进一步分析了深度教学理念和高中思想政治课教师课堂提问之间的耦合关系,这是本文研究的立论之基。第三部分实证调研了当前高中思想政治课教师课堂提问的实际状况,从课堂提问的准备、实施和评价三个阶段,分别对其成效和困境做出了总结,并在此基础上,从主观和客观两个角度对高中思想政治课教师在课堂提问中存在的问题进行了成因分析,这为本文研究提供了重要的现实支撑。第四部分从贯彻深度教学理念、培育深度教学能力和完善深度教学举措三个方面对如何在深度教学理念的指导下优化高中思想政治课教师课堂提问给予了几点思考,这是本文研究的落脚点。第五部分以《世界是普遍联系的》为例,对深度教学理念在高中思想政治课教师课堂提问中的应用进行了完整的课例展示,这为本文研究呈现了具体的实施案例。在深度教学理念的指导下,不断优化高中思想政治课教师的课堂提问,是一个长期的动态过程,需要教育工作者持之以恒的努力。

关键词：深度教学高中思想政治课课堂提问

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基于数据管理知识体系的S公司数据治理研究

基于数据管理知识体系的S公司数据治理研究

作者：应巧北京化工大学

学位级别：硕士

随着互联网+不断发展,数字经济已经是日趋成熟,数据逐渐成为关键的生产要素,以数据为核心动能的驱动力,正在推动企业数字化转型,使当代经济和社会活动发生广泛地变化。在当前的数字化时代,数据已成为企业最重要的资产之一。企业依赖数... 详细信息

随着互联网+不断发展,数字经济已经是日趋成熟,数据逐渐成为关键的生产要素,以数据为核心动能的驱动力,正在推动企业数字化转型,使当代经济和社会活动发生广泛地变化。在当前的数字化时代,数据已成为企业最重要的资产之一。企业依赖数据做出决策、优化业务流程和了解客户需求,为产品创新和市场竞争提供支持。然而,伴随数据量的增长和知识量的增加,企业将会面临很多新的数据治理方面的问题与挑战。如果缺乏有效的管理,数据可能变得混乱、低质量,从而带来潜在的安全风险,导致企业的资产受损,甚至引发企业的生存危机。因此,企业数据治理变得尤为重要,它是确保数据质量和安全的重要环节,也是实现数据资产价值最大化的关键。本文主要研究了S公司的数据治理现状问题及其问题的治理策略。在研究中,采用文献研究法、理论推演法、问卷调查法、实证分析法和归纳总结法,并且结合因子分析法构建数据指标模型。首先,本文指出在数字经济时代,数据治理研究对于企业数字化转型有着重要意义,研究归纳出三个主要的数据治理理论,分别是DAMA数据管理职能、DCMM数据管理能力成熟度和GB/T34960.5数据治理框架,对于国内外的数据治理现状,本文进行系统的文献综述。其次,利用问卷调查收集S公司的数据治理指标评价的初始样本数据,总共发放问卷350份,回收有效问卷316份,问卷有效率是90.28%,问卷数据的信效度分析可以达标,符合本次研究的样本需求。然后,利用因子分析法对于S公司的28个数据治理指标进行SPSS科学建模,最终构建出S公司数据治理指标评价权重系数模型及公式,并找到4个严重影响指标评价的关键因素。此外,S公司专家对指标评分后,对于指标评价模型进行实证分析,经模型计算,得出S公司的数据治理能力居于3级稳健级。本次通过实证研究验证了该指标评价模型对于企业数据治理水平等级的评估具有可行性和有效性。接着,研究分析S公司目前面临的数据治理问题的根因,其中影响数据治理水平的关键因素是数据应用服务、数据基准规则、数据质量和数据安全隐私这4个指标,与模型分析的结论相互符合。最后,为S公司提出数据治理的策略和组织措施保障,并在文章结尾明确了本次研究的结论和展望。本文研究成果是构建因子分析法的指标评价权重模型,并利用该模型对于企业数据治理问题进行策略上的治理优化。主要有两点研究优势,一方面,在数据治理研究方向采用以理论为基础、实证研究为辅的模式,对于企业的数据治理策略进行建议性补充与完善。另一方面,以S公司为研究对象的数据治理方式,为国内大多数互联网企业的数据治理实践提出借鉴措施,乃至为整个行业奠定了理论和实践的沉淀经验。

关键词：数据管理成熟度等级数据治理因子分析法指标评价

“实用性阅读与交流”任务群中知识性读物教学实践研究

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“实用性阅读与交流”任务群中知识性读物教学实践研究

作者：刘伶巧沈阳大学

学位级别：硕士

“实用性阅读与交流”任务群是《义务教育语文课程标准(2022年版)》中六个学习任务群之一,它主要依托实用类文本开展语文学习活动,让语文学习与社会生活高度融合,从而提升学生实用性表达与交流的能力,满足学生日常交流与沟通的需要,指... 详细信息

“实用性阅读与交流”任务群是《义务教育语文课程标准(2022年版)》中六个学习任务群之一,它主要依托实用类文本开展语文学习活动,让语文学习与社会生活高度融合,从而提升学生实用性表达与交流的能力,满足学生日常交流与沟通的需要,指向学生核心素养的综合发展。其中“知识性读物类文本”大体可划分为社会科学与自然科学这两个类别,是致力于科普科学知识的通俗读物,也是对研究成果加以总结归纳,进行交流的载体。知识性读物除了具有普及科学知识的价值外,对提升学生的综合素质、培养学科核心素养,激发学生对未知领域的兴趣和想象力等方面更具有独特的示范性。它反映了各个时期不同领域的学者勇于创新、勇于探索的精神和严谨的科学态度。本研究依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》,以统编小学语文教科书为载体,采用文献研究法、问卷调查法与案例分析法,将最近发展区理论、建构主义理论、情境认知理论作为教学实践的理论基础,在新课标理念的指导下,以沈阳市X小学为研究对象进行问卷调查。基于现状分析可知,教师和学生在本任务群教学中均表现出良好的适应性,但在核心概念的理解、学习目标的把控、教学方式的选择、评价机制的完善等方面,有待进一步规划调整。针对以上存在的问题,本文将落实新课标要求,对“实用性阅读与交流”任务群中知识性读物教学实践展开研究。首先,对本任务群中知识性读物进行教学设计与分析,以小学语文五年级上册《松鼠》为例,从情景与任务、目标与评价、活动与步骤、教学评价、设计说明五个方面展开分析。其次,在形成完整主题教学设计的基础上,在一线教师的指导下完成教学,以思维导图和科普稿的形式对本次教学实践成果进行反馈,教师在本节课中学习目标响应新课标要求;注重及时总结,帮助学生梳理要点;课堂中注重教师评价、学生互评同行;开展拓展阅读、课程思政教育,在此过程中达到了良好的教学效果。最后,在教学实施的基础上,从教学原则和教学建议两方面提出优化教学的对策。在教学原则中提出要以生为本,培养学科核心素养;紧扣实用,提高表达与交流能力;任务驱动,创设真实情境教学。在教学建议方面要明确教学目标,落实素养提升;优化教学内容,打通课内课外;拓展教学活动,培养实践能力;完善教学方法,激发学习兴趣;注重教学评价,促进教学反思。

关键词： “实用性阅读与交流”任务群知识性读物教学实践

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语文是滋养人文精神的沃野

大观周刊 2012年第5期 170-170页

作者：王红巧保定市清苑县李庄中学河北清苑071100

怎样使语文课堂成为学生向往的乐园呢？我认为，语文教学应学会“煽情”这样，语文课堂才会独具魅力，充满活力。

关键词：语文教学人文精神滋养课堂

支架式教学法在初中英语写作教学中的应用研究

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支架式教学法在初中英语写作教学中的应用研究

作者：赵书巧河北科技师范学院

学位级别：硕士

写作是初中英语学科重要的学习内容,它可以全面考查学生英语学习的状况,为教师的教学提供重要的依据。然而,在当前写作教学中学生缺乏写作信心及兴趣,无法使用恰当的写作策略,而教师的写作教学观念陈旧,对于学生的写作过程缺乏指导或教... 详细信息

写作是初中英语学科重要的学习内容,它可以全面考查学生英语学习的状况,为教师的教学提供重要的依据。然而,在当前写作教学中学生缺乏写作信心及兴趣,无法使用恰当的写作策略,而教师的写作教学观念陈旧,对于学生的写作过程缺乏指导或教学方法不当。《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出了英语课程的基本理念,要求学生提高学习能力,保持学习兴趣、学会自主探究,合作互助、学会反思和评价学习进展,这对当前的教学方法提出了新的要求。支架式教学法以建构主义理论为基础,它强调尊重学生的主体地位,发挥教师的引导作用,由搭建支架、创设情境、独立探索、协作学习、效果评价五个环节构成。因此,将支架式教学法应用于初中英语的写作教学当中,革新了初中英语写作教学的教学方式,弥补了传统初中英语写作教学的不足。本研究通过分析支架式教学法应用于初中英语写作教学中的可行性与价值。从学生的英语写作的兴趣动机、英语写作能力,支架式教学法的教学环节包括支架建构、情境创设、独立探索、协作学习和效果评价七个维度制定学生问卷,同时对教师进行半结构化访谈,发现支架式教学法在实践过程中存在支架建构准备不充分、情境创设方式单一化、自主探究引导不足、协作学习程度不足和写作教学评价不完善等问题。据此,分析得出原因,发现教师教学观念落后、教师缺乏支架式教学理论知识和教师教学能力不足等因素都会影响支架式教学法在初中英语写作教学中的使用效果。针对上述现状及问题得出支架式教学法应用策略具体应从教师加强理论学习,提升支架式教学意识、搭建基础支架,做好写作准备、创设习作教学情境,激发写作积极性、搭建进阶支架,引导自我探索、加强协作交流,共享写作成果、完善教学评价,提升写作教学效果六个方面提出,以期有效提升支架式教学法应用于初中英语写作教学中的可操作性。最后,进行初中英语写作的支架式教学案例设计,为教学实践提供参考。

关键词：支架式教学法初中英语英语写作

意义联结:基于教材单元的跨学科学习实践探索 ——以五年级上册“民间故事”单元为例

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语文建设 2024年第6期 18-23页

作者：王红霞浙江省杭州市拱墅区教育研究院

意义联结是跨学科学习中的重要概念,亦是重要策略,能有效解决目前跨学科学习中存在的“浅表跨”“随意跨”“僵化跨”等问题。本文以五年级上册“民间故事”单元为例,通过“联结内容与形式,提炼学习主题”“联结能力与素养,确定学习目... 详细信息

意义联结是跨学科学习中的重要概念,亦是重要策略,能有效解决目前跨学科学习中存在的“浅表跨”“随意跨”“僵化跨”等问题。本文以五年级上册“民间故事”单元为例,通过“联结内容与形式,提炼学习主题”“联结能力与素养,确定学习目标”“联结情境与任务,整合学习活动”“联结成果与表现,跟进学习评价”开展基于教材单元的跨学科学习实践探索,以期在高质量的跨学科学习中提升学生的语言文字应用能力,实现学科协同育人的目标。

关键词：跨学科学习意义联结 “民间故事”单元

渗流作用下多孔介质中纳米生物炭与铅的共迁移机制研究

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渗流作用下多孔介质中纳米生物炭与铅的共迁移机制研究

作者：唐文巧重庆交通大学

学位级别：硕士

渗流作用下多孔介质中颗粒物的运移过程与地下水回灌、注浆加固及水工结构的内部侵蚀破坏等方面密切相关,且地下渗流环境中的颗粒物还可吸附并固定污染物,进而影响污染物在地下的扩散过程。渗流作用下颗粒物及其对污染物迁移的作用受多... 详细信息

渗流作用下多孔介质中颗粒物的运移过程与地下水回灌、注浆加固及水工结构的内部侵蚀破坏等方面密切相关,且地下渗流环境中的颗粒物还可吸附并固定污染物,进而影响污染物在地下的扩散过程。渗流作用下颗粒物及其对污染物迁移的作用受多种因素影响,如地下水的水动力条件、多孔介质性质、污染物特性等。近年来,生物炭作为固碳减排及土壤改良材料,常被施入土壤。与此同时,生物炭老化所产生的微纳米级颗粒物,会影响土壤中的营养元素及各类污染物的迁移、扩散与下渗,目前渗流作用下生物炭微纳米颗粒及其与污染物共迁移的机制尚不明确。因此,本论文系统地研究了渗流作用下饱和多孔介质中纳米生物炭及Pb受环境因素(离子强度（IS）、p H、孔隙水流速)的迁移规律及机制,结合数值模型,对迁移与滞留曲线进行拟合,采用DLVO理论浅析纳米生物炭与Pb共迁移行为的相互影响作用机制。（1）采用柱实验研究了不同理化条件下（IS=1、10、50 mmol/L,p H=4、5.5、7,孔隙水流速v=0.5、1、2 m L/min）纳米生物炭在饱和多孔介质中的迁移行为和滞留机制。结果表明,采用HYDRUS-1D模型对纳米生物炭的迁移与滞留曲线进行拟合,拟合值均大于0.9,效果较好。纳米生物炭的迁移受IS的影响较大,其迁移能力随着IS降低、p H及孔隙水流速的升高而增加,而滞留效果与之相反。如当溶液IS由1 mmol/L增加到50mmol/L,纳米生物炭的穿透平台值C/C0由0.88降至0.43,而Smax则由0.0773 mg/g增大到0.4989 mg/g。根据DLVO理论可知,随着IS的增加、p H的减小,纳米生物炭和多孔介质（石英砂）之间的最大势垒减弱,这可归结于IS与p H改变纳米生物炭的表面电势从而影响其稳定性,最终使其滞留能力提高。随着流速的增加,纳米生物炭的迁移能力逐渐增强,这主要是考虑到不同孔隙水流速通过改变纳米生物炭与石英砂介质之间的剪切力和滞留时间,进而影响纳米生物炭的迁移与滞留行为。（2）在前期实验基础上,开展了不同理化条件下Pb在饱和多孔介质中的迁移行为规律实验。结果显示,IS、p H、流速对Pb的迁移行为影响至关重要,其也是影响Pb迁移能力的关键因素。随着IS的增加、p H的降低及孔隙水流速的增加,Pb的迁移能力增大。如随着p H从4增加到7,Pb穿透曲线的平台峰值C/C0从0.92降低到0.82,同时,Smax也由0.0082 mg/g增加到0.0425 mg/g。这可能归结于当IS增大时,溶液环境体系中的Na+会增多,与Pb2+存在阳离子竞争吸附,使的Pb吸附态活化,从而被置换出来进入水相迁移出石英砂柱;同时,当p H降低时,体系中的H+增多,也与Pb2+存在竞争吸附。（3）为揭示纳米生物炭与Pb的共迁移规律,在二者单独迁移行为研究的基础上,开展了纳米生物炭与Pb的吸附试验以及二者在饱和多孔介质中共迁移实验。根据吸附等温和动力学实验分析了纳米生物炭对Pb的吸附固定特征。结果显示,吸附动力学符合拟一级动力学模型,且Langmuir模型拟合效果更好,其吸附类型主要以单分子层的物理吸附为主,且纳米生物炭对Pb的最大吸附量为163.22 mg/kg。与此同时,不同溶液化学环境下纳米生物炭对Pb的吸附量也存在明显差异,其吸附量随p H的增大而增大,随IS的增大而降低。共迁移柱实验结果表明,在所有的实验条件下（IS、p H、孔隙水流速）,Pb的存在均起到抑制纳米生物炭迁移的作用。如在溶液IS为1、10、50 mmol/L条件下,纳米生物炭的穿透平台值C/C0值分别为0.85、0.67和0.42降低到0.77、0.56和0.29。这可能是因为Pb存在下增大了溶液IS,导致纳米生物炭发生团聚。以及在较高的IS下,Pb吸附在纳米生物炭的表面,而引起滞留,从而抑制二者的迁移。与单独迁移相比,不同p H值和孔隙水流速条件下,纳米生物炭与Pb共迁移时,Pb回收率均有所升高。如在IS为1 mmol/L,p H为7的体系下,Pb穿透曲线的平台峰值由0.81增大到0.84。

关键词：渗流作用纳米生物炭铅迁移多孔介质

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政府审计、区域创新能力与企业融资策略选择

财会通讯 2024年第17期 46-50页

作者：贾玉巧郑州市社会科学院河南郑州450000

本文以2013—2021年沪深两市A股非金融上市企业为研究样本,实证检验政府审计、区域创新能力与企业融资策略选择间的关系,研究表明:区域创新能力的提升,容易诱导所属区域内企业采取激进型融资策略;政府审计的介入,容易诱导企业采取稳健... 详细信息

本文以2013—2021年沪深两市A股非金融上市企业为研究样本,实证检验政府审计、区域创新能力与企业融资策略选择间的关系,研究表明:区域创新能力的提升,容易诱导所属区域内企业采取激进型融资策略;政府审计的介入,容易诱导企业采取稳健型融资策略;政府审计介入后,区域创新能力引发企业激进型融资策略的作用显著削弱。

关键词：政府审计区域创新能力融资策略选择激进型融资策略稳健型融资策略