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探究歌唱共鸣的训练方法

探究歌唱共鸣的训练方法

作者：王璐佳天津音乐学院

学位级别：硕士

在声乐教学领域中，歌唱共鸣问题是至关重要的，也是最难解决的问题之一，值得我们去深入研究和学习。本文重点讨论了如何运用“两个喇叭效应”科学训练方法来有效提高歌唱共鸣，并通过对“两个喇叭效应”训练在声乐教学过程中的应用举... 详细信息

在声乐教学领域中，歌唱共鸣问题是至关重要的，也是最难解决的问题之一，值得我们去深入研究和学习。本文重点讨论了如何运用“两个喇叭效应”科学训练方法来有效提高歌唱共鸣，并通过对“两个喇叭效应”训练在声乐教学过程中的应用举例，此方法是笔者进入研究生学习阶段，通过李老师的悉心指导接触到的全新歌唱方法。通过多年来的声乐学习，笔者感受到了此方法的科学性与实用性，因此将该方法应用到声乐教学中的歌唱共鸣方面，并通过李老师的讲解与自己学习声乐的体会，以及对国内外论著的研究，进行论文的阐述，希望能对声乐学习者有所帮助。

关键词：声乐教学共鸣方法技巧应用

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俄语时间概念隐喻研究

俄语时间概念隐喻研究

作者：王璐佳吉林大学

学位级别：硕士

本论文以概念隐喻理论为基础,研究时间概念隐喻及其在俄语中的体现。时间作为物质存在的基本方式,一直是自然科学和人文社科研究的重要课题。由于其本身的高度抽象性,在语言中时间有自己独特的表达方式——隐喻。认知语言学认为,隐喻不... 详细信息

本论文以概念隐喻理论为基础,研究时间概念隐喻及其在俄语中的体现。时间作为物质存在的基本方式,一直是自然科学和人文社科研究的重要课题。由于其本身的高度抽象性,在语言中时间有自己独特的表达方式——隐喻。认知语言学认为,隐喻不仅仅是一种语言现象、修辞手段,还是认知世界的主要方式。语言中的时间隐喻是系统的、概念化的,与个人的认知经验、思维模式乃至整个民族文化、民族心智紧密相关。任何一种文化都有着自己独特的、素有的或外来的时间概念体系,它在文化内部语境和跨文化交流中起着重要作用。透过俄语中的时间概念隐喻,可以看到俄罗斯人民对时间的认知途径以及对世界的理解方式。本文依据由理论到实践的路线,采取从意义到形式的方法,结合大量例句对俄语的时间概念隐喻进行深入研究,由浅入深、层层递进地提出了俄语中时间的八大概念类型,三大隐喻维度和两种认知模型。并且针对不同的隐喻类型提出了不同的翻译策略建议。本文对时间概念隐喻的研究揭示了研究对象的基本特征和语言背后隐藏的认知规律,它可以解释语言背后的心智活动,帮助我们理解俄语中时间隐喻的深刻内涵,在跨文化交际中消除文化壁垒,做出正确的判断和预测,进行有效沟通。因此该项研究具有重要的理论意义和实践价值。本文主要由绪论、三章正文及结论三部分构成。绪论部分主要为隐喻理论的研究历史与现状的文献综述,并阐述了本文的研究意义、主要内容、重点难点和基本框架。第一章阐释了隐喻理论概论,其中包括隐喻理论研究的基本问题和研究内容,以及概念隐喻理论的学科背景、基本特征和基本类型。第二章论述了俄语中的时间概念隐喻现象。第一部分将俄语中的时间概念划分为参数、年龄、时空、货币、道德、价值、末世和事件八大概念类型;第二部分阐述了时间的方位隐喻、本体隐喻和结构隐喻。第三部分从静态和动态两大模型分析人与时间的关系,及其在语言中的体现。第三章探讨了俄语时间概念隐喻在翻译实践中的应用。通过实例论证了影响隐喻转换的三大因素,并分别解释了直译和意译两种翻译策略的选择情境。结论部分对整篇论文的研究情况做出总结。

关键词：时间隐喻概念隐喻认知模型翻译策略

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WS集团技术创新战略研究

WS集团技术创新战略研究

作者：王璐佳浙江工业大学

学位级别：硕士

随着国家对企业技术创新的重视,电表行业的发展受到越来越多的关注,并迎来了前所未有的发展机遇。电表企业属于高新技术企业,企业的发展跟技术的创新和发展密切相关。可以说,技术创新是电表企业的核心驱动。本文以WS集团为研究对象,从... 详细信息

随着国家对企业技术创新的重视,电表行业的发展受到越来越多的关注,并迎来了前所未有的发展机遇。电表企业属于高新技术企业,企业的发展跟技术的创新和发展密切相关。可以说,技术创新是电表企业的核心驱动。本文以WS集团为研究对象,从技术创新战略的视角,探索WS集团如何根据内外部环境,结合自身的优势和特点开展技术创新,从而取得企业发展。本文综合技术创新和战略管理等知识,针对当前的智能电表行业现状,着眼于WS集团有限公司的技术创新战略进行研究。首先,通过对WS集团技术创新现状进行分析,分析其在技术创新方面存在的问题;接着从影响智能电表行业的法律、经济、技术、社会文化、技术环境等因素进行分析,找出影响智能电表行业发展的宏观要素;接着通过对行业环境分析,结合国际智能电表市场的现状和发展趋势,分析WS集团当前所面临的机会和威胁;然后通过对企业内外部环境和核心竞争力进行分析,明确了公司在技术创新方面的优势和劣势。基于以上微观和宏观环境的分析,对WS集团技术创新战略提出了相关的建议。以期能够对WS集团未来几年的发展具有积极的战略指导意义,同时也希望能够对类似其他智能电表企业的发展有一定的参考价值和借鉴意义。

关键词：技术创新战略企业发展企业成长

自动评价系统在高中英语写作教学中的应用研究

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自动评价系统在高中英语写作教学中的应用研究

作者：王璐佳哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

高中英语课程重要目标之一是有效使用书面语表达意义,高考英语写作题型一直亦占据较大分值(25分)以考察学生写作能力,但传统英语写作教学过于关注结果,不能很好激发写作兴趣并提高写作成绩,众多学生均认为写作成绩很难提升。2017版普通... 详细信息

高中英语课程重要目标之一是有效使用书面语表达意义,高考英语写作题型一直亦占据较大分值(25分)以考察学生写作能力,但传统英语写作教学过于关注结果,不能很好激发写作兴趣并提高写作成绩,众多学生均认为写作成绩很难提升。2017版普通高中英语课程标准明确提出“重视现代信息技术应用,丰富英语课程学习资源”,作为现代教育技术的自动评价系统被引入高中英语写作课堂。经现状调查发现:自动评价系统在英语写作教学中能够一定程度上提高学生词汇、语法等语言方面的能力,但是内容方面却成效不大,教师如何使用自动评价系统以更好提高写作教学效果,这将是本文的研究重点。近五年来,在自动评价系统研究领域,学者们研究的重点为系统的写作教学模式,研究发现系统使用过程中需给予学生写作介入措施才能促进写作教学效果更佳,即自动评价系统的教学模式影响英语写作效果,而此处所说介入措施在研究中分为预设的干预和根据学生写作实际情况进行的师生互动两种形式,这属于两种不同的自动评价系统英语写作教学模式。进而笔者基于唐锦兰(2014)、丁丽蓉和张广林(2014)以及李奕华(2015)的研究,以建构主义理论、动态评估理论和过程写作理论为理论基础,提出自动评价系统干预式写作教学模式和自动评价系统互动式写作教学模式。为探究以上两种自动评价系统写作教学模式对高中生英语写作效果是否存在不同,笔者在两个实验班(参考廉瑾(2016)和甘洛荧(2012)等的实验形式)分别进行自动评价系统干预式和互动式英语写作教学模式并提出三个研究问题:(1)自动评价系统在高中英语写作教学中的使用现状如何?(2)自动评价系统如何应用于高中英语写作课堂教学?(3)自动评价系统教学模式对高中生英语写作效果有何影响,哪种教学模式更适合高中英语写作?笔者选取能以统计图表形式为教学提供学生写作情况的自动评价系统i-write 2.0为教学平台,收集整理研究期间的问卷数据、测验成绩和访谈记录,运用SPSS21.0进行分析并讨论后发现:自动评价系统在高中英语写作课堂中使用方法不当,调整自动评价系统写作教学模式迫在眉睫,因而对实验班学生分别进行自动评价系统干预式和互动式写作教学,使得学生在写作中接受不同形式的介入措施;同时也发现相同写作周期内,接受自动评价系统干预式教学模式的学生写作成绩要比接受自动评价系统互动式写作教学模式的学生写作成绩进步幅度大,通过访谈也注意到不同的自动评价系统写作教学模式对不同学习水平的学生的影响存在差异,自动评价系统互动式写作教学模式有助于成绩优异者在写作技能方面“拔高”,自动评价系统干预式写作教学模式使得成绩略低者巩固基础知识,快速提高成绩,改善学习习惯。最后,笔者提出了相应的教学建议,同时对本次研究中仍然存在的不足之处进行反思与总结,期望对未来的教学研究献出微薄力量。

关键词：高中英语写作教学模式自动评价系统

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论研究生教育的本质

论研究生教育的本质

作者：王璐佳中南大学

学位级别：硕士

在研究生教育的历史发展过程中,我们追寻研究生教育的成长足迹。必要的历史和理论依据让我们有信心踏上追寻足迹的路途。两百年的摸索,教育工作者仍渴望从诸多现象中探明研究生教育的本质。本文本着求实求真的态度和对文献与现实的解析... 详细信息

在研究生教育的历史发展过程中,我们追寻研究生教育的成长足迹。必要的历史和理论依据让我们有信心踏上追寻足迹的路途。两百年的摸索,教育工作者仍渴望从诸多现象中探明研究生教育的本质。本文本着求实求真的态度和对文献与现实的解析,试图实现对研究生教育的三个角度分析后的本质论证。本质是处于客体深层的质性规定,是事物内在的、相对稳定的必然联系。作为大学本科教育后进行的培养高层次专门人才的高等教育的最高阶段——研究生教育,我们试图从三个角度:作为社会现象与社会其他上层建筑的必然联系、作为教育内部分支——高等教育的层次之一的个性、以及作为自身结构所决定的功能的特殊性,即研究生教育的外部规定、内部规定和功能规定的逻辑组合来阐述。研究生教育本身即是对人的培养和教育,与教育的本质相一致。研究生教育追求人的全面发展,但其与人的发展的关系体现在人对个体和世界“研究性”的向往的内在需求和培养目标的专业性和创新性上。而与政治、经济、文化的紧密联系又集中反映了研究生教育与社会发展的高度相关性。研究生教育是高等教育的最高层次,正是“最高”的诸多表现将其与本科教育严格区别开来。它的目的、结构、功能和活动主体的特殊性决定了其内部质的规定性。知识创新是研究生教育的功能规定。它是研究生教育目的(具体化)和创新的内在需要所决定的。“知识”的定义已经突破了传统观念中的“是什么”的狭隘理解。它还包括“为什么”、“如何做”、“来源为何”。研究生教育是研究高深学问的过程,探索知识的主要任务本身已然决定其创新的本质属性,研究生教育的过程也就成为主体思维创新和观念建构的过程。思维创新和观念建构成就了知识创新,实现了具有创新能力的高级专门人才的培养,以及创新成果的获取,回归到研究生教育的目的。我们从对这三个角度的详细分解中,提炼出研究生教育的本质,即培养性、创新性、专业性、高深性和自由性。

关键词：研究生教育本质知识创新

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双杆串联液压缸带补偿措施的新同步回路

组合机床与自动化加工技术 2000年第11期 30-32页

作者：汪大鹏刘白王璐佳长沙大学工程系湖南长沙 410008

本文介绍了几种双杆串联液压缸带补偿措施的新同步回路的结构、原理和特点。

关键词：双杆串联液压缸同步回路误差补偿

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车前子多糖含量的分析

中草药 2002年第10期33卷 896-897页

作者：王东林力袁昌鲁徐敏王璐佳辽宁中医学院中药系辽宁沈阳110032

目的　测定并比较不同产地 3种车前子多糖含量。方法　分光光度法。结果　大车前子多糖含量高于车前子及平车前子。结论　不同种。

关键词：车前子多糖分光光度含量测定

陶行知真人教育的生成逻辑、科学内涵及当代价值

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教育进展 2024年第11期14卷 1332-1338页

作者：王璐佳宝鸡文理学院教育学院陕西宝鸡

陶行知生活教育理论中蕴含着丰富的真人教育思想,而研究其真人教育思想离不开对其生活教育理论的研究。受儒学文化的熏陶、对中国传统教育的批判、深受当时社会的需要构成了陶行知真人教育思想的生成逻辑。陶行知真人教育思想集中体现... 详细信息

陶行知生活教育理论中蕴含着丰富的真人教育思想,而研究其真人教育思想离不开对其生活教育理论的研究。受儒学文化的熏陶、对中国传统教育的批判、深受当时社会的需要构成了陶行知真人教育思想的生成逻辑。陶行知真人教育思想集中体现在追求真理、为真理献身、做人中人、做一个有道德的人、做一个完整的人、做立改革志与做创造的人。陶行知真人教育思想的当代价值是:崇尚自由的学习旨归、躬行实践的学习过程、注重科学的学习方法、虚心向学的学习态度。Xingzhi Tao’s theory of life education contains rich ideas of real education, and the study of his ideas of real education cannot be separated from the study of his theory of life education. Xingzhi Tao’s education thought is generated by the logic of Confucianism, the criticism of Chinese traditional education and the need of the society at that time. Xingzhi Tao’s real education thought is centered on the pursuit of truth, dedication to truth, being a man among men, being a moral man, being a complete man, being a man of reform, and being a man of creation. The contemporary value of Xingzhi Tao’s real education thought is: advocating the freedom of learning purpose, practicing the learning process, focusing on scientific learning methods, and learning attitude of learning with an open mind.

关键词：真人教育科学内涵当代价值

高中英语教师使用自动评价系统的现状调查研究

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校园英语 2018年第31期 102-103页

作者：王璐佳哈尔滨师范大学江北校区公共英语教研部

写作是英语学习的重点,运用自动评价系统能够有效的提高高中生的写作兴趣,发展写作能力。本研究主要通过文献分析法以及访谈法,对两位教师进行使用自动评价系统的前后访谈,以了解不同工作经验的老师对该系统的看法。

关键词：英语写作自动评价系统新手教师成熟型教师