检索结果-南通市图书馆

大舞台 2014年第6期 177-178页

作者：王琼州琼台师范高等专科学校幼儿师范学院

西周的礼乐教育是我国现代音乐教育的源头。历经了3000多年的不断改革与发展,现代音乐教育与西周乐教既存在着一定联系又有着巨大差异。本文将从乐教的德育功能、政治功能、教学制度、内容、对象和目标六个方面比较、研究西周乐教与现... 详细信息

西周的礼乐教育是我国现代音乐教育的源头。历经了3000多年的不断改革与发展,现代音乐教育与西周乐教既存在着一定联系又有着巨大差异。本文将从乐教的德育功能、政治功能、教学制度、内容、对象和目标六个方面比较、研究西周乐教与现代音乐教育的异同。

关键词：西周现代音乐教育相似处差异

中国传统音乐文化在高校音乐教育中的传承与创新路径

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中国科技期刊数据库科研 2023年第10期 89-93页

作者：王琼州琼台师范学院海南海口571127

中国传统音乐文化是中华民族宝贵的文化遗产,具有悠久的历史和深厚的内涵。但在现代社会的快速发展和全球化的冲击下,传统音乐文化面临着传承和创新的双重挑战。高校音乐教育作为培养音乐人才的重要阵地,承担着传承和发展传统音乐文化... 详细信息

中国传统音乐文化是中华民族宝贵的文化遗产,具有悠久的历史和深厚的内涵。但在现代社会的快速发展和全球化的冲击下,传统音乐文化面临着传承和创新的双重挑战。高校音乐教育作为培养音乐人才的重要阵地,承担着传承和发展传统音乐文化的使命。因此,文章从价值、融入困境以及传承与创新策略三个方面探讨中国传统音乐文化在高校音乐教育中的传承与创新,希望促进传统音乐文化在高校音乐教育中的传承与创新,营造协同育人的新格局。

关键词：中国传统音乐文化高校音乐教育传承与创新

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合唱教学中“串门”现象的解决策略

艺术大观 2020年第23期 133-134页

作者：王琼州海南省海口市琼台师范学院

本文主要通过对现阶段合唱教学中存在"串门"现象的原因进行分析,来探讨解决合唱教学中"串门"现象的有效措施,以改善合唱教学模式,激发学生的主观能动性,培养学生对合唱的兴趣,使之能够认真投入于合唱中,提高合唱教学质量,满足素质教育... 详细信息

本文主要通过对现阶段合唱教学中存在"串门"现象的原因进行分析,来探讨解决合唱教学中"串门"现象的有效措施,以改善合唱教学模式,激发学生的主观能动性,培养学生对合唱的兴趣,使之能够认真投入于合唱中,提高合唱教学质量,满足素质教育改革的要求,推动合唱教学的可持续发展,从而实现合唱教学效益最大化,培养出更多优秀的音乐人才,增强学生的音乐体验感。

关键词：合唱教学串门现象有效措施可持续发展

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课程思政融入高校声乐教学的路径探究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第2期 0147-0150页

作者：王琼州琼台师范学院海南海口571127

随着社会主义核心价值观传播,将思政教育融入专业课程教学成为高等教育改革重要方向。高校声乐教学作为培养学生艺术素养与审美能力重要途径,面临着有效融入课程思政,实现德艺双修教育目标挑战。为探索课程思政融入高校声乐教学路径,本... 详细信息

随着社会主义核心价值观传播,将思政教育融入专业课程教学成为高等教育改革重要方向。高校声乐教学作为培养学生艺术素养与审美能力重要途径,面临着有效融入课程思政,实现德艺双修教育目标挑战。为探索课程思政融入高校声乐教学路径,本研究以高校声乐教学实践为例,分析课程思政融入声乐教学必要性与面临问题。结果表明,将课程思政融入声乐教学能增强学生文化认同感,促进其综合素质全面发展、提升思政教育实效。通过完善教育资源与教材体系、立足协同育人理念构建科学合理教学体系、抓好“第二课堂”,以实践促提升等措施可为高校声乐教学提供了可行融合思政路径。

关键词：课程思政声乐教学艺术专业教育

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合唱教学中的学习与训练

职业技术 2011年第5期 57-57页

作者：王琼州琼台师范高等专科学校

合唱是音乐表演的一种形式,具有个性及共性等特点。合唱教学对培养学生的音乐感受力、表现力、审美能力,领会艺术的真善美,提高艺术修养,意义重大。本文从情感体验、师范唱、合唱训练等方面来谈谈对合唱学习与训练的方法、教学反思和心... 详细信息

合唱是音乐表演的一种形式,具有个性及共性等特点。合唱教学对培养学生的音乐感受力、表现力、审美能力,领会艺术的真善美,提高艺术修养,意义重大。本文从情感体验、师范唱、合唱训练等方面来谈谈对合唱学习与训练的方法、教学反思和心得。在教学相长中,培养学生良好的音乐感和高尚的艺术情操,可以促进学生综合素质的全面发展。

关键词：情感共鸣感性认识协调独立性层次感

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浅谈幼师音乐教育的创造性

职业技术 2012年第3期 94-94页

作者：王琼州琼台师范高等专科学校

幼师音乐教育面对的是幼儿园的音乐艺术教育,体现师范特点和教育特点的同时还要兼顾幼儿身心发展的特点和规律。创造是艺术发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。而这一切的实现,是基于全面素质教育基础上的个性培育、发展... 详细信息

幼师音乐教育面对的是幼儿园的音乐艺术教育,体现师范特点和教育特点的同时还要兼顾幼儿身心发展的特点和规律。创造是艺术发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。而这一切的实现,是基于全面素质教育基础上的个性培育、发展与张扬的过程。把课堂看作是学生探究学习的地方,把教师看作是学生学习合作的伙伴,把学生看作是学习的主人。教师只有真正确立学生的主体地位,学生主体作用的发挥,个性的发展才有实现的希望。

关键词：创造个性音乐教育艺术

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试析民族声乐演唱技法与艺术风格的有机统一

戏剧之家 2019年第7期 63-63页

作者：王琼州琼台师范学院海南海口571127

声乐技法在民族声乐的演唱过程中,能够体现出其自身的艺术风格,而艺术风格是通过演唱技法来表达的,二者之间的关联是辩证统一的,这也是民族声乐学习过程中需要掌握的重要内容。本文就民族声乐中演唱技法与艺术风格之间的关联性进行分析... 详细信息

声乐技法在民族声乐的演唱过程中,能够体现出其自身的艺术风格,而艺术风格是通过演唱技法来表达的,二者之间的关联是辩证统一的,这也是民族声乐学习过程中需要掌握的重要内容。本文就民族声乐中演唱技法与艺术风格之间的关联性进行分析,为民族声乐的可持续发展提供一些参考。

关键词：民族声乐演唱技法艺术风格有机统一

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高师教学中如何培养学生的音乐表现力

中国校外教育 2011年第4期 70-70页

作者：王琼州琼台师范高等专科学校学前教育系

通过对学生的引导,正确地理解作品、体验作品感情,激发其表演欲望,有表情地歌唱,在实践中不断地加强自身的艺术修养,从而正确成功地塑造音乐形象,提高专业技能,提高其音乐表现力。

关键词：音乐表现力演唱技巧实践

跨界融合新视角下“线上+线下”急救培训模式的创新实践与成效分析

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现代职业教育 2025年第01期 137-140页

作者：王琼戚蓉昆明卫生职业学院

在跨界融合的新视角下，深入探讨了“线上+线下”急救培训模式的创新实践与成效分析。随着国家政策对急救教育的重视及社会需求的日益增长，传统单一的急救培训模式已难以满足当前需求。通过构建融合线上资源便捷性与线下实操体验性的... 详细信息

在跨界融合的新视角下，深入探讨了“线上+线下”急救培训模式的创新实践与成效分析。随着国家政策对急救教育的重视及社会需求的日益增长，传统单一的急救培训模式已难以满足当前需求。通过构建融合线上资源便捷性与线下实操体验性的急救培训体系，不仅提升了医学学生和教职工的急救能力，还逐步增强了公众的自救与互救能力。详细阐述了该模式的实施价值、目标设定、创新实践策略及实践效果，为急救教育的普及与深化提供了新的思路与路径。

关键词：跨界融合 “线上+线下” 急救培训创新实践成效分析

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罕遇地震下弦支穹顶的弹塑性动力响应分析

浙江大学学报（工学版） 2013年第11期47卷 1889-1895页

作者：王琼邓华浙江大学空间结构研究中心浙江杭州310058

基于18个算例模型,对弦支穹顶在罕遇地震下的弹塑性响应特点进行考察,分析初始预张力、下部结构刚度及其对称性、支座连接条件以及矢跨比等因素的影响.结果表明,罕遇地震下大多数模型的塑性杆件主要出现在上部网壳的中部而不在临支座区... 详细信息

基于18个算例模型,对弦支穹顶在罕遇地震下的弹塑性响应特点进行考察,分析初始预张力、下部结构刚度及其对称性、支座连接条件以及矢跨比等因素的影响.结果表明,罕遇地震下大多数模型的塑性杆件主要出现在上部网壳的中部而不在临支座区域;增加初始预张力会造成结构的塑性杆件数及残余塑性应变明显增加;下部结构的对称性和网壳矢跨比对弦支穹顶的弹塑性响应最为敏感.提出一个定量评价罕遇地震作用后弦支穹顶破坏程度的极限承载力剩余率指标.利用该指标进行分析表明,7度时弦支穹顶结构的杆件按小震弹性设计、8度时按中震弹性设计,则罕遇地震后结构的极限承载能力一般能够保持在90%以上.

关键词：弦支穹顶罕遇地震抗震性能设计弹塑性响应极限承载力