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短视频新闻特点及编辑意识强化策略探讨

新闻研究导刊 2022年第10期13卷 71-73页

作者：王换珍吕梁市兴县融媒体中心山西吕梁033600

短视频的广泛应用为新闻的传播提供了崭新的方式。文章采用文献综述和调查研究的方法,分析短视频新闻的特点,得出移动短视频时代编辑存在着对象定位不明确、内容质量亟待提升、平台把关人缺位、制作技术较单一等现实问题,需着重强化自... 详细信息

短视频的广泛应用为新闻的传播提供了崭新的方式。文章采用文献综述和调查研究的方法,分析短视频新闻的特点,得出移动短视频时代编辑存在着对象定位不明确、内容质量亟待提升、平台把关人缺位、制作技术较单一等现实问题,需着重强化自我的意识范畴,据此针对性地进行编辑意识的强化。希望通过研究,能明确短视频新闻在生产过程中存在的主要问题,并针对性地采取措施强化编辑意识,通过实施差异化定位、注重品牌化建设、保证新闻质量、加强人才培养等一系列的措施,推动短视频新闻的高质量发展,和受众搭建起良好的关系,增强受众黏性。

关键词：短视频新闻特点主要问题编辑意识强化策略

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媒体融合语境下电视新闻采编工作的创新策略

新闻研究导刊 2022年第15期13卷 167-169页

作者：王换珍兴县融媒体中心山西吕梁033600

新媒体在给传统电视新闻带来前所未有的冲击与挑战的同时,也给电视新闻的创新发展提供了新的机遇。在媒体融合快速发展的时代背景下,新闻采编人员要更新思维理念,优化采编流程,更好地服务电视新闻的创新发展。文章采用理论联系实际的方... 详细信息

新媒体在给传统电视新闻带来前所未有的冲击与挑战的同时,也给电视新闻的创新发展提供了新的机遇。在媒体融合快速发展的时代背景下,新闻采编人员要更新思维理念,优化采编流程,更好地服务电视新闻的创新发展。文章采用理论联系实际的方法,分别对媒体融合时代新闻传播特征、电视新闻采编特点进行分析,得出信息载体多元化、新闻信息海量化、传播速度加快、互动性增强是媒体融合时代新闻传播的特征,新闻内容更加丰富立体、新闻采编方式更加灵活多样、新闻业务流程整合与重组、对记者个人综合素质要求更高是媒体融合背景下电视新闻采编的特点。文章提出意识创新、流程创新、技术创新三个电视新闻采编工作创新策略,旨在为推进电视新闻创新发展提供有益借鉴。

关键词：媒体融合新闻传播电视新闻采编特点创新策略

县管校聘改革的风险及其规避——基于风险社会理论的省思

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教育发展研究 2024年第15期44卷 50-58页

作者：王换芳林一钢浙江师范大学心理学院金华321004 浙江师范大学金华321004

县管校聘是当前基础教育教师队伍改革中热议的话题,其政策初衷在于盘活教师存量,打破教师交流轮岗的制度壁垒,对于推动义务教育优质均衡具有重要意义。基于风险社会理论,受有限的制度理性、保守的文化惯习、松散的合作格局影响,县管校... 详细信息

县管校聘是当前基础教育教师队伍改革中热议的话题,其政策初衷在于盘活教师存量,打破教师交流轮岗的制度壁垒,对于推动义务教育优质均衡具有重要意义。基于风险社会理论,受有限的制度理性、保守的文化惯习、松散的合作格局影响,县管校聘改革面临工具理性凌驾于价值理性的理性失衡风险、个体私利与公共利益冲突的伦理博弈风险、内生发展被外铄发展遮蔽的发展异化风险。为规避县管校聘改革风险,应构建风险防控机制,提升制度理性;加强风险文化自觉,提高风险意识;畅通风险沟通渠道,打造共治格局。

关键词：县管校聘教师交流轮岗风险社会理论

詹建俊油画作品《起家》:艺术表现手法的创新与探索

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艺术评鉴 2024年第14期 62-67页

作者：王换青北京广时艺术设计有限公司

本文深入分析了詹建俊油画作品《起家》的艺术表现手法及其在当代的艺术价值和社会价值。通过对其作品的背景、艺术风格、特点、情感表达以及构图和色彩运用的详细解读,本文揭示了詹建俊油画作品《起家》如何巧妙结合现实主义与浪漫主义... 详细信息

本文深入分析了詹建俊油画作品《起家》的艺术表现手法及其在当代的艺术价值和社会价值。通过对其作品的背景、艺术风格、特点、情感表达以及构图和色彩运用的详细解读,本文揭示了詹建俊油画作品《起家》如何巧妙结合现实主义与浪漫主义,深刻再现20世纪50年代中国青年建设边疆的生活场景和时代精神。同时,文章还探讨了《起家》对当代油画艺术的影响,以及其在艺术教育中的作用和意义,强调了该作品在激发青年艺术家社会责任感和历史使命感方面的重要作用。

关键词：詹建俊《起家》现实主义艺术教育时代精神

技术应用是否能够促进学生批判性思维发展——基于国内外42项实验与准实验研究的元分析

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高教探索 2024年第1期 120-128页

作者：王换超郑燕林马芸东北师范大学信息科学与技术学院长春130117

为了探究技术应用对学生批判性思维发展的作用效果,采用元分析方法对国内外发表的42项技术应用影响学生批判性思维发展的实验和准实验研究进行深度分析。结果发现:技术应用对学生批判性思维发展具有中等以上程度的正向促进作用,且对批... 详细信息

为了探究技术应用对学生批判性思维发展的作用效果,采用元分析方法对国内外发表的42项技术应用影响学生批判性思维发展的实验和准实验研究进行深度分析。结果发现:技术应用对学生批判性思维发展具有中等以上程度的正向促进作用,且对批判性思维技能和倾向两个维度均有明显的促进作用;不同种类的技术对学生批判性思维发展的促进作用存在显著差异;学习模式、教学规模对学生批判性思维发展的调节作用组间差异显著;教育水平和教学周期对学生批判性思维发展的调节作用组间差异不显著。基于研究结果,提出了应用技术促进学生批判性思维发展的教学思考与实践建议,即推动现代技术深度应用,构建批判性思维培育机制;聚焦技术与学习模式整合,探索批判性思维培育路径;兼顾教学横纵双维度,增强批判性思维培育效果。

关键词：技术批判性思维实验研究元分析

增强蚁群算法在移动机器人路径规划的应用研究

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机床与液压 2024年第10期52卷 70-77页

作者：王建玲王换换周口职业技术学院信息工程学院河南周口466000

针对蚁群算法在移动机器人路径规划中存在的历史路径不能被充分利用的问题,提出一种具有通信机制的增强型蚁群算法。根据自然界中蚂蚁触手的接触特性,对历史路径进行整合,以获得更优的复合路径。为了进一步改进算法,提出一种放大的轮盘... 详细信息

针对蚁群算法在移动机器人路径规划中存在的历史路径不能被充分利用的问题,提出一种具有通信机制的增强型蚁群算法。根据自然界中蚂蚁触手的接触特性,对历史路径进行整合,以获得更优的复合路径。为了进一步改进算法,提出一种放大的轮盘赌方法来加速收敛。设计自适应的Sigmoid衰减函数来优化不同阶段的启发式信息。针对死锁问题的各种类型,制定了具体的优化策略并减少了死锁蚂蚁的数量。最后进行了参数确定和对比实验,在简单环境和复杂环境下,所提算法的整体性能明显提高,实验结果证明了所提方法的有效性。

关键词：移动机器人蚁群算法路径规划死锁问题

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《宽带接入技术》混合式教学模式研究与应用

基于“科工整合”的“速率和平衡”大单元复习教学——以“催化加氢让二氧化碳‘变废为宝’”为例

科教导刊（电子版） 2024年第19期 219-221页

作者：王换辽宁铁道职业技术学院辽宁锦州 121000

在当前高职院校《宽带接入技术》课程课堂教学中,存在概念多、接入技术种类多、知识零散、原理抽象等问题,导致学生学习兴趣不高,课堂学习效果差.通过混合式教学,将丰富的线上课程资源、多样化的教学手段与课堂教学相结合,学生利用"线上... 详细信息

在当前高职院校《宽带接入技术》课程课堂教学中,存在概念多、接入技术种类多、知识零散、原理抽象等问题,导致学生学习兴趣不高,课堂学习效果差.通过混合式教学,将丰富的线上课程资源、多样化的教学手段与课堂教学相结合,学生利用"线上"丰富的教学资源提前预习,夯实基础;"线下"课堂上教师的讲授部分针对重点、难点,同时对《宽带接入技术》课程内容进行结构化调整,注重培养学生的创新能力和实践操作能力,有效激发学生的学习积极性,从而提升学习效果.

关键词：宽带接入技术混合式教学课堂教学

来源：博看期刊评论

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化学教学 2024年第1期 52-57,64页

作者：王换荣陈进前杭州第十四中学杭州市基础教育研究室

工程思维是在“科学实践活动中凝练出科学思维”的基础上建立的一种可操作性的高阶思维。依据工程活动“设计与决策、研发、实施、实现”四个层次,以“利用工业废气中的CO_(2)为碳源催化加氢合成甲醇”为例展开五步教学,基于“科工整合... 详细信息

工程思维是在“科学实践活动中凝练出科学思维”的基础上建立的一种可操作性的高阶思维。依据工程活动“设计与决策、研发、实施、实现”四个层次,以“利用工业废气中的CO_(2)为碳源催化加氢合成甲醇”为例展开五步教学,基于“科工整合”实施“速率和平衡”大单元复习,引导学生站在“全过程”的视域高度形成“利用化学反应规律调控化学反应”的新认识,构建“设计化学反应解决化工问题”的一般思路。

关键词：科工整合 CO_(2)催化加氢大单元复习科学思维工程思维

教育政策的多源流话语研究*对中小学教师减负成为国家行动的深思——基于多源流理论的分析

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教育导刊 2024年第2期 23-29页

作者：王换芳浙江师范大学心理学院

中办、国办印发的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》彰显了国家对中小学教师减负问题的高度重视。在多源流理论分析框架的指导下，可以发现该文件的问题源流由教师负担过重的数据指标、焦点事件的发生和... 详细信息

中办、国办印发的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》彰显了国家对中小学教师减负问题的高度重视。在多源流理论分析框架的指导下，可以发现该文件的问题源流由教师负担过重的数据指标、焦点事件的发生和对教师减负的反思构成，政策源流主要表现为政府官员的表态和利益相关者的参与等政策共同体的推动，政治源流主要由国家执政党的意识形态决定。三条源流在政策共同体的推动和政策“溢出效应”的助力下实现耦合，打开政策之窗，最终促成该文件的出台。后续解决中小学教师减负问题，需要重视问题监测与反馈、推动治理主体多元化、营造良好的制度环境。

关键词：中小学教师教师减负政策议程多源流理论