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《客方言》点校 1

丛书名：客家研究大讲坛丛书

2009年

作者：陈修点校

《客方言》著述之目的意义，以及今天应给予肯定的价值，是毫无疑义的。不过本书在民国初年由中山大学刊出后，尚未曾有人做过整理工作，作者在解释词义上存在不少牵强附会、证引迂回、削足适履、引入玄虚之境等问题，均未进行订正。这... 详细信息

ISBN: (纸本)9787562328742

《客方言》著述之目的意义，以及今天应给予肯定的价值，是毫无疑义的。不过本书在民国初年由中山大学刊出后，尚未曾有人做过整理工作，作者在解释词义上存在不少牵强附会、证引迂回、削足适履、引入玄虚之境等问题，均未进行订正。这些，希望读者阅读时留心辨析。这里还要指出的是，本书在引证经史古籍方面，原文亦有不少讹误，比较明显的在此次整理中都做了更正，不改动作者原文，只用“注”附在每卷后面。讹误类型有：①引书篇名倒误，如，“盛多日忏”条下引“诗柔桑”乃“诗桑柔”之误；②错引篇名，如，“以杖击人日擎”条下引“公羊传宣二年”，其实是“公羊传宣六年”之误；③误引诗句作篇名，如，“释肆”条下“诗敦弓或肆之筵”，句中“敦弓”应为“行苇”之误；④引书原文增字减字现象更为普遍，常因引文减字而造成语意不明，如“释地”引用《释名》“丘宛宛如偃器”，少一“有”字，以致句子不完整，其原文是“有丘宛宛如偃器也”语意明确；⑤截词取义，又不指明出处篇名，难以通顺文义，如“释草木”引文“诗或簸或揄，揄读若由，故以之韵蹂叟浮”，此乃引自《诗·大雅·生民》第七章“或舂或揄，或簸或蹂，释之叟叟，蒸之浮浮”等句而来；⑥尤其引用《说文》较为混杂，“段注”窜人正文，亦有其例，原文倒顺亦为常事，即使引用原文又不说明所据版本，自取所需，致有释义之微异，如，“畦谓之田唇畔”条下引《说文》“塍，稻田畦也”。据《集韵》、宋本《说文》则为“稻中畦也”，《韵会》作“稻中畦埒也”，段本《说文》作“稻田中畦埒也”，今本及《文选》“注”作“稻田畦也”；⑦引文杂糅，不能成句，如“释言”引“伯棼射王，汰鞠，及鼓跗，又，繇軥汰辀，以贯笠毂”这段话，乃截取《左·宣四年传》及《左·昭二十六年传》杂糅而成，令人费解。诸如此类，因体例限制，不一一枚举。阅读时宜加注意，并参阅本注可也。

关键词：客家话方言研究

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黄帝内经素问新校版新校版

丛书名：中医经典诵读丛书

2005年

作者：任廷革点校

本书24卷，分81篇，论述了养生保健、阴阳五行、藏象、病因病机、诊法、治则等中医学理论的基本内容。

ISBN: (纸本)7801947754

本书24卷，分81篇，论述了养生保健、阴阳五行、藏象、病因病机、诊法、治则等中医学理论的基本内容。

关键词：素问

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滇黔志略点校

丛书名：历史人类学典籍研究丛书

2008年

作者：古永继点校

《滇黔志略》所见有两种本子，一是刻本，一是抄本，均产生于清乾隆时期。据《中国地方志联合目录》记载，北京中国科学院图书馆、上海复旦大学图书馆藏有乾隆二十八年（1763年）刻本，云南省图书馆有抄本，贵州省图书馆有1966年油印本... 详细信息

ISBN: (纸本)9787221081353

《滇黔志略》所见有两种本子，一是刻本，一是抄本，均产生于清乾隆时期。据《中国地方志联合目录》记载，北京中国科学院图书馆、上海复旦大学图书馆藏有乾隆二十八年（1763年）刻本，云南省图书馆有抄本，贵州省图书馆有1966年油印本。此外，北京中国国家图书馆藏有刻本复印件。笔者所见国家图书馆藏刻本，系摄影胶卷放大复制，黑底白字；卷首有该书序，序言为楷书，尾署“乾隆癸未秋仲年同学弟枥园李俊序”，序末钤有篆书方形“李俊之章”及“枥园”印章两方；其后全书均为印刷宋体，每页由原文12面缩小组成，每面直排11行，每行20字，字旁有圆圈圈点；每卷各自分页，页数标号为阿拉伯数字，当为胶卷翻拍复印时重新编页而成；全书简装为1册，书末无一般刻本多有的校阅、刻版等类人名标署。而中科院刻本与国家图书馆刻本相关编目资料完全一致，二者系同本同源。民国年间，云南省图书馆自中国科学院图书馆传抄刻本副本回滇，成为当时该书在云南的仅见存留者。1964年，云南大学又藉云南省图书馆抄本复抄收藏。2004年，兰州大学出版社出版梁公卿总主编《中国西南文献丛书》，其第三辑《西南史地文献》中收录有该书“据传抄乾隆二十八年本影印”之本。刻本与传抄影印本同出于乾隆二十八年，两者格式相同，凡刻本中有字迹模糊难以辨认或遭侵蚀之处，抄本中均按字数留位空缺；两者中屡有脱误之字，而抄本笔误更多；有的地方甚至抄本缺漏一行、半行，而刻本则无缺。于此可知，刻本早于抄本问世，且为后者传抄之祖本；亦说明刻本出版数量极少，以至不久即促成了抄本的出现。

关键词：云南省地方史研究清代贵州省

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共中心点离散化（CMPD）地震采集技术

石油地球物理勘探 2025年

作者：李东安邹启伟邓光校王梅生北京世纪金道石油技术开发有限公司中国石油辽河油田分公司中国石化西北油田分公司研究院

反射波地震勘探因采用多次覆盖技术以及稀疏、规则的采集方式而被广泛应用。但因随机介质普遍存在并与层状地层共生，单一观测系统、室外检波器组合以及共中心点（CMP）采集已显示出诸多弊端。为此，基于全波场地震勘探理念，考虑到地... 详细信息

反射波地震勘探因采用多次覆盖技术以及稀疏、规则的采集方式而被广泛应用。但因随机介质普遍存在并与层状地层共生，单一观测系统、室外检波器组合以及共中心点（CMP）采集已显示出诸多弊端。为此，基于全波场地震勘探理念，考虑到地震波背向散射需要通过单节点、高密度、随机的炮、检点布设实现非规则空间采样的要求，提出了共中心点离散化（CMPD）地震采集技术。首先，简要回顾信号采样和空间采样定理、随机采样和压缩感知理论；其次，明确了CMPD的应用范围及实现方式，例如，规则排列采用炮、检点局部随机布设，非规则排列采用炮道密度控制的布设，时移地震采集采用无桩号布设等；最后，从减少采集脚印、压制规则噪声、增加散射波能量、方便多面元的处理、实现多态式地震波成像等多方面分析了CMPD的作用与特征。试验结果表明，CMPD地震采集技术采用随机、非规则采集方式提升了地震波背向散射的品质，对推进多观测系统采集、时移地震采集、多面元处理、波场分离处理有一定借鉴意义。

关键词：全波场地震勘探共中心点离散化采集设计观测系统随机采样时移地震采集压缩感知

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万历仙居县志点校重印本

万历仙居县志点校重印本

丛书名：仙居县地方志系列丛书 5

1993年

作者：沈在秀点校

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袁宏《后汉纪》集校

2008年

作者：（晋）袁宏撰李兴和点校

臣等谨按：《后汉纪》三十卷，晋袁宏撰。宏字彦伯，阳夏人。太元初，官至东阳太守。事迹具《晋书。文苑传》。是书前有宏《自序》，称：“尝读后汉书，烦秽杂乱，聊以暇日，撰集为《后汉纪》。其所缀会《汉纪》（按：此《汉纪》盖... 详细信息

ISBN: (纸本)9787811125740

臣等谨按：《后汉纪》三十卷，晋袁宏撰。宏字彦伯，阳夏人。太元初，官至东阳太守。事迹具《晋书。文苑传》。是书前有宏《自序》，称：“尝读后汉书，烦秽杂乱，聊以暇日，撰集为《后汉纪》。其所缀会《汉纪》（按：此《汉纪》盖指荀悦之书涉及东汉初事者，非张墦书也）、谢承《书》、司马彪《书》、华峤《书》、谢沈《书》、《汉山阳公记》、《汉灵献起居注》、《汉名臣奏》，旁及诸郡《耆旧先贤传》，凡数百卷。前史阙略，多不次序。错谬同异，谁使正之？经营八年，疲而不能定，颇有传者，始见张墦所撰书，其言汉末之事差详，故复探而益之。”云云。盖大致以《汉纪》为准也。

关键词：中国古代史东汉时代纪传体

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基于微变放大技术的肺结节识别算法研究

中国胸心血管外科临床杂志 2025年

作者：张子睿焦子宸史校铭王涛南京医科大学鼓楼临床医学院胸外科南京大学医学院附属鼓楼医院胸外科

目的开发一种能够帮助医师定位肺结节的新型识别算法。方法纳入南京大学附属鼓楼医院胸外科行胸腔镜手术的16例肺结节患者，其中男9例、女7例，平均年龄（54.9±14.9）岁，采集患者60帧/s帧率、1 920×1 080分辨率的胸腔镜肺表面探查... 详细信息

目的开发一种能够帮助医师定位肺结节的新型识别算法。方法纳入南京大学附属鼓楼医院胸外科行胸腔镜手术的16例肺结节患者，其中男9例、女7例，平均年龄（54.9±14.9）岁，采集患者60帧/s帧率、1 920×1 080分辨率的胸腔镜肺表面探查数据，并以定间隔保存帧图像，对帧进行分块处理。用以上数据构建一个针对肺部结节识别的算法数据库。结果在经过优化的多拓扑卷积网络模型中，测试结果显示准确识别率达94.39%。进一步通过整合微变扰乱放大技术的卷积网络模型，在识别肺部结节方面的准确率提高至96.90%。将这两个模型的表现综合评估，整体的识别准确率达95.59%。据此，我们推断所提出的网络模型适用于肺部结节的识别任务，且融合微变放大技术的卷积网络在准确率上表现更为优异。结论与传统方法相比，我们提出的技术能够显著提高肺部结节识别的精度和定位准确度并帮助术者在胸腔镜手术过程中定位肺结节。

关键词：肺结节术前定位微变放大计算机视觉多尺度检测

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指向学生思维发展的高中地理教学

中学课程辅导 2025年第2期 15-17页

作者：郑克校福建省福州第二中学

在高中地理教学中，培养学生的思维能力至关重要，只有学生具备强大的思维能力，才能更好地分析、掌握地理知识，并灵活应用于实践中。以往的高中地理教学中，大多数教师仅注重知识的讲解，忽略了对学生思维能力的培养。新课程标准背景... 详细信息

在高中地理教学中，培养学生的思维能力至关重要，只有学生具备强大的思维能力，才能更好地分析、掌握地理知识，并灵活应用于实践中。以往的高中地理教学中，大多数教师仅注重知识的讲解，忽略了对学生思维能力的培养。新课程标准背景下，教师要在培育学生思维能力目标的基础上优化、创新高中地理教学方法，巧妙设计问题、布置任务，提升学生的综合学习能力。

关键词：高中地理思维发展教学策略