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中国电化教育 2015年第12期 149-150页

作者：王念辉临沂大学体育学院

现代教育技术的发展与特征从时代性质上可以将教育技术分为两种,分别是传统教育技术与现代教育技术,自现代教育技术出现之后,传统的"视听教育"逐渐被取代,取而代之的则是多媒体教学。作为一种将传统教学方法与现代教育技术相互融合的教... 详细信息

现代教育技术的发展与特征从时代性质上可以将教育技术分为两种,分别是传统教育技术与现代教育技术,自现代教育技术出现之后,传统的"视听教育"逐渐被取代,取而代之的则是多媒体教学。作为一种将传统教学方法与现代教育技术相互融合的教学模式,多媒体教学成为了现代教育技术中最值得思考的模式与内容。追溯多媒体教学,自上个世

关键词：现代教育技术传统教育视听教育

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书评现代教育技术对体育教学的影响探究

中国电化教育 2015年第12期 I0007-I0008页

作者：王念辉

★现代教育技术的发展与特征从时代性质上可以将教育技术分为两种，分别是传统教育技术与现代教育技术，自现代教育技术出现之后。传统的“视听教育”逐渐被取代，取而代之的则是多媒体教学。

关键词：现代教育技术体育教学多媒体教学时代性质视听教育传统

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沂蒙精神融入《运动解剖学》课程教学的探索

体育科技 2023年第3期44卷 152-154页

作者：李庆学王念辉丁忠临沂大学体育与健康学院山东临沂276005

课程思政是全面落实立德树人根本任务和提高人才培养质量的重要举措。沂蒙精神是党和国家的宝贵精神财富,要不断结合新的时代条件发扬光大。运动解剖学是体育类各专业重要的专业基础课程,对体育类创新型人才的培养具有十分重要作用。长... 详细信息

课程思政是全面落实立德树人根本任务和提高人才培养质量的重要举措。沂蒙精神是党和国家的宝贵精神财富,要不断结合新的时代条件发扬光大。运动解剖学是体育类各专业重要的专业基础课程,对体育类创新型人才的培养具有十分重要作用。长期以来,受学科特点、学生理念和教师等多方面因素的影响,运动解剖学课程教学效果一直不太理想。小调、小兵、小推车是沂蒙精神的生动写照,在课程思政理念下,将其融入《运动解剖学》课程教学过程中,对协调统一知识传授和价值引领,加快创新型人才培养有重要作用。

关键词：沂蒙精神运动解剖学课程思政

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等动屈伸运动诱发下肢膝关节肌肉疲劳过程中表面肌电信号的特征分析

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吉林大学学报（医学版） 2014年第6期40卷 1241-1246页

作者：张肃郭峰王念辉沈阳体育学院运动人体科学学院生理生化教研室辽宁沈阳110102 临沂师范学院体育学院公共体育教学部山东临沂276005

目的:了解健康成年人下肢膝关节等动屈伸运动至疲劳过程中下肢股内侧肌表面肌电信号(sEMG)的特征,为sEMG在动力性运动中的广泛应用提供依据。方法:选择在校男性大学生10人,使用艾力尔(Ariel)等动训练仪在60°s-1运动速度下诱发下肢股内... 详细信息

目的:了解健康成年人下肢膝关节等动屈伸运动至疲劳过程中下肢股内侧肌表面肌电信号(sEMG)的特征,为sEMG在动力性运动中的广泛应用提供依据。方法:选择在校男性大学生10人,使用艾力尔(Ariel)等动训练仪在60°s-1运动速度下诱发下肢股内外侧肌疲劳,同时使用ME6000表面肌电仪记录2块肌肉的sEMG,对其时域指标均方根振幅(RMS)和积分肌电(iEMG)以及频域指标中位频率(MF)和平均功率频率(MPF)进行分析。结果:在膝关节等速屈伸运动至疲劳过程中股内侧肌的时域指标RMS和iEMG显著上升(P<0.05),疲劳对iEMG影响的效应尺度大于RMS;频域指标MF和MPF显著下降(P<0.05),疲劳对MPF影响的效应尺度大于MF;肌肉疲劳过程中iEMG增加率显著高于RMS(P<0.05),MPF下降率显著大于MF(P<0.05)。结论:时域指标iEMG以及频域指标MPF可以作为评价动力性肌肉疲劳的敏感指标。

关键词：表面肌电疲劳等动屈伸

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宽幅单索面矮塔斜拉桥碰撞效应分析

宽幅单索面矮塔斜拉桥碰撞效应分析

作者：王念辉石家庄铁道大学

学位级别：硕士

矮塔斜拉桥同时拥有连续梁和斜拉桥的一些特点,属组合体系桥梁,在桥梁建设中得到了广泛发展。地震中,碰撞破坏是引起桥梁震害的重要原因。目前国内外学者对桥梁结构的碰撞效应进行了许多研究,但大都为中小跨径桥梁。也有一些学者研究了... 详细信息

矮塔斜拉桥同时拥有连续梁和斜拉桥的一些特点,属组合体系桥梁,在桥梁建设中得到了广泛发展。地震中,碰撞破坏是引起桥梁震害的重要原因。目前国内外学者对桥梁结构的碰撞效应进行了许多研究,但大都为中小跨径桥梁。也有一些学者研究了斜拉桥主引桥间的碰撞效应,而针对宽幅矮塔斜拉桥与相邻引桥间碰撞问题的研究较少。因此有必要开展宽幅矮塔斜拉桥碰撞效应的研究,为今后桥梁抗震设计中如何考虑矮塔斜拉桥碰撞问题以及怎样减小碰撞效应提供一些参考。本文以一座宽幅矮塔斜拉桥为研究背景,具体研究内容如下:(1)总结桥梁碰撞问题的研究现状,对碰撞效应影响因素及减轻碰撞措施进行归纳,并对矮塔斜拉桥的发展及碰撞问题研究现状进行梳理;研究桥梁碰撞问题的模拟方法及相关碰撞理论,采用接触单元法中的线性弹簧模型模拟本文矮塔斜拉桥碰撞效应。(2)根据桥梁结构特点,考虑桩-土作用建立有限元模型,计算矮塔斜拉桥的动力特性;选择合适的接触单元以及地震波对桥梁结构进行非线性时程分析,研究双边碰撞和单边碰撞效应对桥梁结构地震响应的影响,并对两种碰撞效应下桥梁结构地震响应进行对比分析。(3)研究影响主引桥间碰撞效应的主要因素,以单边碰撞为例,对主引桥动力特性、伸缩缝间隙以及碰撞单元刚度进行参数分析,探讨不同参数取值对伸缩缝处碰撞力、主引桥梁端位移、主塔塔顶位移及塔底内力、引桥固定墩墩顶位移及墩底内力的影响。(4)进行减小碰撞效应措施的研究,提出粘滞阻尼器减震方案,确定合理的参数取值,分析伸缩缝间隙的合理取值以及各关键截面内力的减震效果。

关键词：宽幅矮塔斜拉桥碰撞效应桩-土作用双边碰撞单边碰撞减轻碰撞措施

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中年出租车司机颈部肌肉表面的肌电测试

中国组织工程研究与临床康复 2010年第33期14卷 6238-6242页

作者：王念辉临沂师范学院体育学院山东省临沂市276005

背景:研究表明,高原汽车驾驶员长时间驾驶时,由于长时间疲劳积累可致使腰背肌功能紊乱。目的:分析长时间工作的中年出租车司机部分人群颈部肌肉神经放电特点,探索这类人群颈部肌肉功能状态的最佳评价指标,为职业性颈部肌肉功能紊乱的诊... 详细信息

背景:研究表明,高原汽车驾驶员长时间驾驶时,由于长时间疲劳积累可致使腰背肌功能紊乱。目的:分析长时间工作的中年出租车司机部分人群颈部肌肉神经放电特点,探索这类人群颈部肌肉功能状态的最佳评价指标,为职业性颈部肌肉功能紊乱的诊断提供一定的参考依据。方法:以35名中年出租车司机作为实验组受试对象,对照组15名为性别、年龄与实验组相匹配的无颈椎部痛病史的健康志愿者,使用ME6000表面肌电仪记录受试者在坐位姿势下颈部C3、C7两侧肌肉共4块肌肉的放电情况,观察均方根振幅(RMS)和中位频率(MF)的变化。结果与结论:120min的坐位模拟驾驶动作能够诱发实验组和对照组颈部肌肉疲劳现象产生,但是实验组C3、C7两侧肌肉均方根振的斜率要显著高于对照组(P<0.05),C3、C7两侧肌肉均方根振幅拟合曲线的截距要显著高于对照组,而中位频率的斜率要显著高于对照组(P<0.05),C3、C7两侧肌肉中位频率拟合曲线的截距要显著低于对照组(P<0.05)。结果提示,中年出租车司机长时间坐位工作会诱发颈部肌肉疲劳,并且会使颈部肌肉产生疲劳积累以及两侧肌肉放电不对称现象,在判断中年出租车司机长时间工作时肌肉疲劳指标中,可以使用中位频率和均方根振指标进行评价。

关键词：出租车司机中年颈部肌肉表面肌电均方根振幅中位频率

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食品包装艺术设计的创新思维

食品与机械 2024年第4期40卷 245-246页

作者：李晴王念三江学院文化产业与旅游管理学院南京农业大学工学院

为了吸引消费者,为消费者进行产品购买行为奠定基础,产品包装起着至关重要的作用,是商品销售的关键因素。食品包装艺术设计作为包装艺术设计的重要分支则更为讲究。由秦小强等主编,重庆大学电子音像出版社出版的《包装艺术设计》一书,... 详细信息

为了吸引消费者,为消费者进行产品购买行为奠定基础,产品包装起着至关重要的作用,是商品销售的关键因素。食品包装艺术设计作为包装艺术设计的重要分支则更为讲究。由秦小强等主编,重庆大学电子音像出版社出版的《包装艺术设计》一书,作为新形态的教材,面向艺术院系进行教学,着重突出了对食品包装艺术设计的理论阐述与新思维探究。

关键词：商品销售包装艺术设计产品包装艺术院系创新思维新形态重庆大学关键因素

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Grunsky核函数与拟对称同胚

Grunsky核函数与拟对称同胚

作者：王念军贵州师范大学

学位级别：硕士

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李大钊青年教育思想研究

李大钊青年教育思想研究

作者：王念琪牡丹江师范学院

学位级别：硕士

李大钊不仅是杰出的无产阶级革命家,中国最早的马克思主义传播者,中国共产党创始人之一,还是一位杰出的教育家。他领导了我国的新文化运动和五四运动,在此过程中看到了青年对国家的重要作用。他把青年当作祖国未来的希望,在革命实践过程... 详细信息

李大钊不仅是杰出的无产阶级革命家,中国最早的马克思主义传播者,中国共产党创始人之一,还是一位杰出的教育家。他领导了我国的新文化运动和五四运动,在此过程中看到了青年对国家的重要作用。他把青年当作祖国未来的希望,在革命实践过程中,积极呼吁和带领青年学习马克思主义,以实际行动做青年学习和革命的引路人,为青年发展指明前进的方向。同时,他站在国家和民族的角度,号召青年把国家独立和民族解放当作自身的使命和责任,不怕牺牲,劝诫青年珍惜时光,以“青春之我”创造“青春中华”,在对青年的教育的过程中,逐渐形成了李大钊青年教育思想。李大钊青年教育思想的研究主要分为三部分。第一部分是对李大钊青年教育思想形成的理论来源和背景进行概述,马克思主义经典作家青年观、近现代杰出思想家的理念和中华优秀传统文化都是李大钊青年教育思想的理论来源。背景从社会、文化和个人成长经历进行探究。第二部分对李大钊青年教育思想的理论构成进行探究,主要包括李大钊关于青年教育重要性的阐释,李大钊关于青年教育目标的设定,李大钊关于青年教育内容的探索和李大钊关于青年教育路径的拓展,分析了青年教育的重要性,论述了李大钊以实现“青春中华”和“青春之我”为目标对青年实施教育,总结了李大钊青年教育的内容,并对青年教育的路径进行概括。第三部分是结合当代教育现状,分析李大钊青年教育思想的当代价值,从理论价值和实践价值方面分析该思想继承和发展了马克思主义青年教育理论,有助于促进我国教育理论及理念的发展,丰富了中国共产党青年教育思想的理论宝库,为社会主义核心价值体系的构建提供了理论基础,为教育当代青年进行社会实践提供了行动指南,为当代青年的人格培养提供了发展方向,为学校培养青年学子提供了教学模式,为厚植青年家国情怀提供了基本遵循。

关键词：李大钊青年教育教育实践