检索结果-南通市图书馆

外语与外语教学 2000年第9期 60-62页

作者：王彦炟珠海广播电视大学广东珠海市519000

译出语文本的真实性在翻译中是否重要呢?通过《红楼梦》英译本的研究发现，译出语文本的真实性不强的话，译文就很容易“以讹传讹”，翻译也就失去了其真实的意义。

关键词：翻译忠实真实译出语文本

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成人高职教育课堂教学模式创新

中国成人教育 2008年第22期 123-124页

作者：王彦炟珠海城市职业技术学院

成人高职教育是我国高等教育的重要组成部分。促进成人高职教育的健康发展,除了需要国家制定更有利的政策,加大对成人高职教育的投入,提高全社会对成人高职教育的认识外,高等职业院校应不断创新课堂教学模式。人才的培养离不开教学,物... 详细信息

成人高职教育是我国高等教育的重要组成部分。促进成人高职教育的健康发展,除了需要国家制定更有利的政策,加大对成人高职教育的投入,提高全社会对成人高职教育的认识外,高等职业院校应不断创新课堂教学模式。人才的培养离不开教学,物质产品的质量很大程度上依赖于现代化的生产线,教学是人才培养的生产线,作为教育的主阵地,课堂教学是人才培养最重要的途径。

关键词：成人高职教育课堂教学模式创新

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英语句子成分分隔现象研究

三明学院学报 2000年第S1期18卷 15-18页

作者：王彦炟珠海广播电视大学外语教研室 519000

This paper makes an attempt to research splitting of sentence elements in English. It focuses on the end focus and end weight as information structure in causing splitting of sentence elements in English. Besides, fai... 详细信息

关键词： splitting end focus end weight information structure translation

对某些考研参考书中有关1998～1999年度全国英语试题若干答案的商榷

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大学英语 2000年第12期 35-36,38页

作者：王彦炟

我院高职商务英语专业人才培养模式的定位分析

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珠海城市职业技术学院学报 2005年第3期11卷 9-12,31页

作者：王彦炟珠海城市职业技术学院人文教育系广东珠海519090

文章结合我国高职高专教育的宗旨是培养跨学科复合型、应用型人才的特点，阐述了商务英语专业的培养模式：语言能力＋认知和思考技能＋商务和管理相关技术。以培养专业技术为主线，贯彻知识、能力与素质协调发展的原则，以确保培养目标... 详细信息

文章结合我国高职高专教育的宗旨是培养跨学科复合型、应用型人才的特点，阐述了商务英语专业的培养模式：语言能力＋认知和思考技能＋商务和管理相关技术。以培养专业技术为主线，贯彻知识、能力与素质协调发展的原则，以确保培养目标和培养层次。通过课程的优化设置及优秀师资的建设来达到人才培养目标的实现。

关键词：商务英语人才培养模式定位人才培养模式高职高专教育专业技术定位分析商务英语人才培养目标

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高职商务英语中的任务型教学

社科纵横 2008年第11期23卷 170-172页

作者：王彦炟珠海城市职业技术学院广东珠海519000

在现代外语教学中,任务型教学法是一个实效的、空间广阔的平台。恰当地运用各种任务能有效地提高学生的语言运用能力,好的课堂设计是教师演绎的基础,教学方法不是一成不变的,教师应根据实际情况,积极研究,做到不断创新。对高等职业学校... 详细信息

在现代外语教学中,任务型教学法是一个实效的、空间广阔的平台。恰当地运用各种任务能有效地提高学生的语言运用能力,好的课堂设计是教师演绎的基础,教学方法不是一成不变的,教师应根据实际情况,积极研究,做到不断创新。对高等职业学校商务英语教师来说,语言输入也不应该受到固有大纲和教材的限制,应该在尽可能的情况下进行扩展。现实生活中存在大量可以利用的语言素材,一切学生可以理解、对思想的交流起帮助作用的语言,教师都可用以输入课堂,设计成"任务",而成为学生学习知识和技能转化的载体。商务英语课堂教学要为学生的未来职业生涯服务,帮助学生构建完善的专业知识体系,从而体现高职英语的教学价值。本研究将任务型语言教学理念运用于高职商务英语教学之中,阐述了课堂任务设计的原则和具体的实施措施,以期望能为现在高等职业学校的英语教学提供帮助。

关键词：任务型教学高职商务英语课程设计

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英语教学中课堂实时评估分析

高等财经教育研究 2009年第S1期12卷 87-88页

作者：王彦炟珠海城市职业技术学院广东珠海519000

有效的教学评估是教学活动不可缺少的一个组成部分。在英语教学中,"听说读写"四种技能的复杂性使得评价也不可能一蹴而就,因此,课堂实时评估应成为素质教育要求下英语教学的大趋势。课堂评估的实施方法恰当与否直接影响学生学习的积极... 详细信息

有效的教学评估是教学活动不可缺少的一个组成部分。在英语教学中,"听说读写"四种技能的复杂性使得评价也不可能一蹴而就,因此,课堂实时评估应成为素质教育要求下英语教学的大趋势。课堂评估的实施方法恰当与否直接影响学生学习的积极性与主动性。教师在实时进行课堂评估时,还要考虑到学生的创新意识和实践能力的培养。总之,课堂实时评估必需符合素质教育理念,构建"以学生的主动发展为本"的教学课堂。

关键词：英语教学英语学习课堂评估