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KYE物流公司发展战略研究

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作者：王妤涵广西大学

学位级别：硕士

直觉还是推理?亲社会行为的决策模式与人性感知

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心理学报 2024年第9期56卷 1225-1238页

作者：王婧嫣张洪南京大学社会学院心理学系南京210023

亲社会行为背后可能有着复杂的决策机制,然而鲜有研究关注人们在实施亲社会行为时采取的不同决策模式对社会认知和判断产生的影响。本研究通过4项实验(N=1657),考察了在高、低情感唤起场景中,人们对于采取直觉或推理决策模式的亲社会行... 详细信息

亲社会行为背后可能有着复杂的决策机制,然而鲜有研究关注人们在实施亲社会行为时采取的不同决策模式对社会认知和判断产生的影响。本研究通过4项实验(N=1657),考察了在高、低情感唤起场景中,人们对于采取直觉或推理决策模式的亲社会行为者的人性判断。结果发现:在高情感唤起情境中,直觉亲社会行为者人性中的本质属性维度高于推理亲社会行为者,但在独特属性上没有差异(实验1~3);在低情感唤起情境中,推理亲社会行为者人性中的独特属性维度高于直觉亲社会行为者,本质属性上的结果则可能依赖于情境(如后果等,实验2~4)。因而,实验4在低情感唤起情境下引入了积极和消极的行为后果,发现积极的行为后果可能增加对直觉亲社会行为者的人性判断。该研究贴合复杂的现实社会情境,有助于我们更好地认识亲社会行为的多样性,并加深我们对于人性的理解。

关键词：亲社会行为人性感知直觉推理

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氯化锂/丙三醇改性玉米淀粉/聚对苯二甲酸-己二酸丁二醇酯复合材料的结构与性能

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高分子材料科学与工程 2024年第7期40卷 43-51页

作者：杜云婷王妤鑫邹金成杨贞旋张熙高分子材料工程国家重点实验室(四川大学)四川大学高分子研究所四川成都610065

为制备具有良好综合性能的淀粉(CS)/聚对苯二甲酸-己二酸丁二醇酯(PBAT)共混材料,以氯化锂(LiCl)和丙三醇(Gly)构建新型复合改性剂,提出了一步共混制备改性CS/PBAT共混材料的新方法。通过扫描电镜(SEM)、X射线衍射(XRD)、差示扫描量热分... 详细信息

为制备具有良好综合性能的淀粉(CS)/聚对苯二甲酸-己二酸丁二醇酯(PBAT)共混材料,以氯化锂(LiCl)和丙三醇(Gly)构建新型复合改性剂,提出了一步共混制备改性CS/PBAT共混材料的新方法。通过扫描电镜(SEM)、X射线衍射(XRD)、差示扫描量热分析(DSC)、力学性能测试等考察了复合改性剂中LiCl对淀粉的作用效果,探究了复合改性剂对CS/PBAT共混材料结构和性能的影响。结果表明,Gly/LiCl复合改性剂中LiCl的引入能够增强改性剂与淀粉羟基和PBAT酯基之间的电子相互作用,进一步破坏淀粉的氢键和颗粒结构,从而降低CS/PBAT的结晶度,改善淀粉与PBAT的相容性,提高共混材料的韧性、耐水性和降解性能,表现出比单纯丙三醇改性更好的作用效果。采用Gly和LiCl质量比10:1的复合改性剂,在CS和PBAT质量比为50:75时改性CS/PBAT共混材料具有优良的力学性能,其断裂伸长率从改性前的21.9%提高到了271.7%,拉伸强度从改性前的13.4 MPa变为10.8 MPa,下降不大,显示出良好的改性作用。

关键词：淀粉聚对苯二甲酸-己二酸丁二醇酯共混材料氯化锂丙三醇复合改性

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群体理论视角下校园欺凌中旁观者行为研究:特征、因素与策略

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心理学进展 2024年第5期14卷 206-211页

作者：王妤江苏大学教师教育学院江苏镇江

旁观者是校园欺凌事件中的目睹者,受多种因素影响会出现分化与转化。根据间接参与程度与外在表现形态,旁观者可分为冷漠观望型、助推恶化型和主动保护型。从群体理论视角分析,校园欺凌中旁观者群体的行为具有易受环境熏陶感染、群体责... 详细信息

旁观者是校园欺凌事件中的目睹者,受多种因素影响会出现分化与转化。根据间接参与程度与外在表现形态,旁观者可分为冷漠观望型、助推恶化型和主动保护型。从群体理论视角分析,校园欺凌中旁观者群体的行为具有易受环境熏陶感染、群体责任逃避心理、易受暗示引导等特点。针对这些特点,引导旁观者群体行为的策略包括营造抵制欺凌行为的氛围、强化个体责任感和辨别欺凌性行为等。

关键词：校园欺凌群体理论旁观者

批判“虚矫浮夸”——舒芜主观精神之反思及其转变问题

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中国现代文学研究丛刊 2024年第8期 210-228页

作者：陈汝嫣北京大学中文系 100871

1952年,舒芜公开否定主观精神,将之描述为“虚矫浮夸”的精神状态,这被视为他的转变标志。然而自1940年代起,舒芜就开始对“虚矫浮夸”进行批判,此中亦暗含了对主观精神的反思。这一线索可追溯至他在《论主观》时期对热情之弊的认识,凸... 详细信息

1952年,舒芜公开否定主观精神,将之描述为“虚矫浮夸”的精神状态,这被视为他的转变标志。然而自1940年代起,舒芜就开始对“虚矫浮夸”进行批判,此中亦暗含了对主观精神的反思。这一线索可追溯至他在《论主观》时期对热情之弊的认识,凸显于参照《整风文献》对知识分子改造问题的思考,虽其观点在胡风处遇冷后一度被压抑,却在新中国成立后“暴露思想实际”。舒芜转变过程,体现了转折年代左翼知识青年强烈的自省意识及自我改造的诉求。

关键词：舒芜胡风路翎主观精神思想改造

失守与重构:知识生产模式转型下教育学的学科立场

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心理学进展 2024年第9期14卷 565-571页

作者：王妤江苏大学教师教育学院江苏镇江

教育学学科立场是教育学研究主体基于对教育现象、实践及其相关问题的认识和观察,确立的基本立足点和研究取向。这一立场是教育学者从事研究的根基,能够引领学者挖掘具有“本己性”特质的问题,并在跨学科研究中贡献原创性理论。在学科... 详细信息

教育学学科立场是教育学研究主体基于对教育现象、实践及其相关问题的认识和观察,确立的基本立足点和研究取向。这一立场是教育学者从事研究的根基,能够引领学者挖掘具有“本己性”特质的问题,并在跨学科研究中贡献原创性理论。在学科交融的环境下,教育学面临学科立场缺失的危机,导致话语权减弱、原创性理论匮乏以及对本学科核心问题的混淆。为重构教育学学科立场,研究人员需确立研究主体意识、构建系统的学科知识体系,并建立“独立且包容”的学科规约,以保障教育学在跨学科交流中的独立性和创新性,为教育学理论及实践的发展做出重要贡献。The disciplinary standpoint of pedagogy is the basic foothold and research orientation established by the research subject of pedagogy based on their understanding and observation of educational phenomena, practices, and related issues. This stance is the foundation for educational scholars to engage in research, leading scholars to explore issues with “self-identity” characteristics and contribute original theories in interdisciplinary research. In the context of interdisciplinary integration, pedagogy is facing a crisis of lack of disciplinary stance, resulting in weakened discourse power, a lack of original theories, and confusion about the core issues of the discipline. To reconstruct the disciplinary position of pedagogy, researchers need to establish a sense of research subjectivity, construct a systematic disciplinary knowledge system, and establish an “independent and inclusive” disciplinary convention to ensure the independence and innovation of pedagogy in interdisciplinary communication, making important contributions to the development of pedagogy theory and practice.

关键词：知识生产模式转型教育学学科立场

基于星载激光雷达与多光谱影像结合的土地覆盖分类方法

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中国激光 2024年第8期51卷 214-222页

作者：黄兴胡旭嫣刘微微赵宏丽水市国土空间规划测绘研究院浙江丽水323000 浙南综合工程勘察测绘院有限公司浙江杭州310030 浙江省测绘科学技术研究院浙江杭州311121 南京航空航天大学航天学院江苏南京210016

针对全波形激光雷达和多光谱数据下土地覆盖误分类问题,提出了融合陆地卫星(Landsat)多光谱遥感影像数据和星载全波形激光雷达全球生态系统动态调查(GEDI)数据进行土地覆盖分类的方法。首先,根据实地调查数据建立数据集;然后,采用支持... 详细信息

针对全波形激光雷达和多光谱数据下土地覆盖误分类问题,提出了融合陆地卫星(Landsat)多光谱遥感影像数据和星载全波形激光雷达全球生态系统动态调查(GEDI)数据进行土地覆盖分类的方法。首先,根据实地调查数据建立数据集;然后,采用支持向量机(SVM)方法来实现激光雷达足迹的土地覆盖分类;最后,对土地覆盖的分类结果进行评价。结果表明,在SVM方法下联合使用光谱特征和波形特征的总体准确率可以达到90.68%,相比仅使用光谱特征或波形特征时总体准确率可以提升8个百分点以上。融合光谱特征和波形特征的方法可以提高土地覆盖分类的准确性。

关键词：测量全球生态系统动力学调查支持向量机土地覆盖分类 Landsat

以“人”为中心的项目化民歌传承与创新机制建构——“云南地区少数民族民歌创作及表演人才培训项目”的实施

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民族音乐 2024年第1期 42-44页

作者：王妤云南艺术学院文华学院音乐舞蹈学院

文章围绕国家艺术基金2023年度人才培训项目“云南地区少数民族民歌创作及表演人才培训项目”开展情况进行梳理:总结项目开展过程实现“传承与创新”理念的贯穿,特别对理论授课、田野采风、汇报演出三个重要工作环节进行概括,透视“双... 详细信息

文章围绕国家艺术基金2023年度人才培训项目“云南地区少数民族民歌创作及表演人才培训项目”开展情况进行梳理:总结项目开展过程实现“传承与创新”理念的贯穿,特别对理论授课、田野采风、汇报演出三个重要工作环节进行概括,透视“双重乐感”理论与实践范式落地云南的可行性。作为一项具有开拓性思路的举措,项目理念的实践为云南民族音乐的当代传承与传播开辟了新的路径。

关键词：国家平台观念创新民族音乐

皮肤科学教学过程中的问题解决与教学改进探讨

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 0185-0188页

作者：王妤衡水市第四人民医院河北衡水053000

本研究旨在深入分析皮肤科学教学过程中遇到的难题及其解决策略与提升教学质量的方法。首先对现行教育实践中的核心困境进行了审视,涉及到理论知识与实际操作之间的分离、教育资料的短缺、以及教学手段的缺乏多样性等方面。面对这些挑... 详细信息

本研究旨在深入分析皮肤科学教学过程中遇到的难题及其解决策略与提升教学质量的方法。首先对现行教育实践中的核心困境进行了审视,涉及到理论知识与实际操作之间的分离、教育资料的短缺、以及教学手段的缺乏多样性等方面。面对这些挑战提出了一系列切实的应对措施,例如增强实际操作训练、刷新教育材料、普及各种式样的教学技巧等。深入探究了将这些建议有效整合进现实课堂的途径涉及构思多元化的学习互动、增强教育工具、以及机动采纳多样化的授课技巧等。经过成效分析与回应归纳出对创新的教育策略及优化行动的功效,观察到这些行动对增进学生的学业成就和实际操作技能有着正面作用。最终对将来的进展路径进行了预测,着重了持续改进教学架构、发展教学手段、提升教育质量的关键性,旨在为造就更多卓越的皮肤学专家做出更深远的影响。

关键词：皮肤科学教学问题解决教学改进知识与实践教学方法