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检索条件"作者=王吟雨"
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被误读的文本与历史——再谈《理查二世》与1601年埃塞克斯事件之关联
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外国语言与文化 2024年 第1期8卷 24-34页
作者: 王清 北京大学外国语学院 北京100871
长期以来,强加于埃塞克斯事件与莎士比亚历史剧《理查二世》之间的紧密联系限制了学界对《理查二世》文本的解读。本研究梳理历史文献,结合史学界对埃塞克斯事件的研究进展,旨在阐明这种“历史背景”如何凌驾于文本之上,并长期误导戏剧... 详细信息
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数字化转型驱动学科群落生态的逻辑与机制
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中国远程教育 2024年 第2期44卷 79-87页
作者: 陈良 电子科技大学公共管理学院 成都611731
学科与学科之间的交互关系是影响一流学科建设的重要因素。随着数字技术的推进,数字化转型也逐渐渗透到学科交互关系构建之中,能够为学科群落生态提供数字化学习空间,应对学科组织的僵化问题,促进学科群落生态中协作方式的优化。但现实... 详细信息
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基于网络药理学和实验验证的桂枝甘草汤抗心肌缺血再灌注损伤的作用机制研究
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中国中药杂志 2024年 第3期49卷 798-808页
作者: 李连 陈林霖 刘萍 湖北中医药大学中药资源与中药复方教育部重点实验室 湖北武汉430065 湖北中医药大学基础医学院 湖北武汉430065
基于网络药理学探讨桂枝甘草汤(Guizhi Gancao Decoction,GGD)对心肌缺血再灌注损伤(myocardial ischemia-reperfusion injury,MI/RI)大鼠的保护作用及可能的药理机制。首先通过中药系统药理学数据库与分析平台(Traditional Chinese Med... 详细信息
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跨学科知识建构:内涵特征、概念模型和实践原则
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中国远程教育 2024年 第7期 38-48页
作者: 董艳 阳思 周欣 郑娅峰 北京师范大学科学教育研究院 北京师范大学教育学部 北京师范大学教育科技中心
知识建构作为一种高阶认知活动,对学习者创新能力发展具有重要作用。当前,知识建构的应用场景已由单一学科知识习得转化为跨学科知识整合。然而,传统知识建构理论主要应对单一学科知识整合问题,缺少对跨学科场景知识建构的理论探索... 详细信息
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新质生产力推动区域协调发展的困境、机理与对策
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重庆大学学报(社会科学版) 2024年
作者: 钟业喜 吴思 江西师范大学
我国已进入高质量发展阶段,区域发展不平衡不充分成为制约高质量发展的关键,区域协调发展是现阶段国家经济发展战略中急需解决的问题。虽然我国实施了“西部大开发”“中部崛起”“东北全面振兴”等区域发展战略以及“长江经济带发展... 详细信息
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惊奇抑或惊恐——无人机影像的后人类感知美学
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当代电影 2024年 第7期 104-110页
作者: 张净 中国传媒大学戏剧影视学院
本文聚焦无人机影像在电影艺术中的运用,从无人机的感知主体、感知方式与审美体验三个方面探讨了无人机影像所呈现的超人类感知美学特征。无人机不仅作为操控图像的主体,实现感知与行动的融合,更通过自由的高空视角与高速复杂的镜头运动... 详细信息
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我国多元化巨灾保险模式初探
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防灾减灾工程学报 2024年 第3期44卷 745-750页
作者: 上海财经大学金融学院 上海200433
为健全完善我国多元化巨灾保险模式,在研究我国巨灾风险和巨灾保险现状,分析国外巨灾保险制度的基础上,提出4个方面的途径:(1)坚持政府主导,为城乡居民提供基本普惠保险;(2)发挥市场作用,为不同群体提供更加丰富的保险产品;(3)运用金融... 详细信息
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高寒草地沙化过程土壤碳氮储量变化及其驱动机制研究
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生态学报 2024年
作者: 宗宁 中国科学院大学 中国科学院地理科学与资源研究所生态系统网络观测与模拟重点实验室
沙化问题是影响草原地区生产与牧民生活的重要环境问题。草原作为重要碳库和养分库,沙化过程可能会对其土壤碳、氮库产生重要影响。为探讨沙化过程对高寒草地土壤碳、氮储量的影响,采用空间序列代替时间演替的方法研究了藏北高原高寒... 详细信息
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跨学科组织与高校原始创新能力的提升
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江苏高教 2024年 第1期 72-78页
作者: 陈良 电子科技大学公共管理学院 成都611731
随着科研创新探索实践的深入推进,组织发展或组织变革对于高校原始创新能力提升的促进作用也愈发明显。对于高校的原始创新活动而言,学科交叉、融合已经成为学科新知识的增长点,这就需要依靠能够实现多学科融合的相应组织——跨学科组... 详细信息
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东盟参与全球教育治理的身份建构:历程与机制
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比较教育学报 2024年
作者: 马早明 华南师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所 教育部高校国别和区域研究基地华南师范大学东帝汶研究中心 华南师范大学国际与比较教育研究所
东盟作为承担综合职能的区域性国际组织,治理范围从政治、经济领域逐步延伸至教育领域,已经演变成为全球教育治理格局的重要节点。在介入教育公共事务的历史进程中,东盟经历了个性身份、社会身份和关系身份三重危机,并在危机推动下... 详细信息
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