检索结果-南通市图书馆

数字图书馆时代下基层公共图书馆的读者服务浅谈

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中文科技期刊数据库（文摘版）图书情报

中文科技期刊数据库（文摘版）图书情报 2024年第8期 0192-0195页

作者：王凯婷深圳市龙岗区坂田街道文体服务中心广东深圳518000

为了适应数字图书馆时代的挑战并提升基层公共图书馆的服务品质,本文着眼于利用数字图书馆的独特优势,深入探讨了基层图书馆用户的基本需求。在此基础上,我们提炼出一系列创新的服务策略。这些策略旨在改进基层公共图书馆的服务方法,革... 详细信息

为了适应数字图书馆时代的挑战并提升基层公共图书馆的服务品质,本文着眼于利用数字图书馆的独特优势,深入探讨了基层图书馆用户的基本需求。在此基础上,我们提炼出一系列创新的服务策略。这些策略旨在改进基层公共图书馆的服务方法,革新其在新时期的运营模式,进而推动基层图书馆服务体系的健全,增强用户的满意度,并确保基层公共图书馆的服务质量达到高标准。

关键词：数字图书馆基层公共图书馆读者服务

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科学活动:长带子飘起来

儿童与健康 2024年第9期 75-76页

作者：王凯婷山东省东营市利津县凤凰城实验幼儿园

设计意图:《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿的思维发展以具体形象思维为主,应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。”在日常生活和学习中,不管是教师还是家... 详细信息

设计意图:《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿的思维发展以具体形象思维为主,应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。”在日常生活和学习中,不管是教师还是家长,往往会忽略科学探究与生活的有机联系,进而导致幼儿对科学探究失去兴趣。为此,我设计了本次科学活动,旨在让幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作比较物体长短,按物体长短排序等,进而感受科学探究的魅力和快乐!

关键词：具体形象思维科学探究亲身体验知识的掌握强化训练学习与发展引导幼儿直接感知

以数字化转型推动教育强国建设:逻辑、挑战与进路

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教育与装备研究 2024年第10期40卷 18-25页

作者：王莹魏臻王凯婷廖沈辉喀什大学教育科学学院

数字化转型是推动教育强国建设的重要抓手和重要突破口,底层逻辑体现在数字政策的支持牵引、技术变革教育的历史回眸和国家与教育发展的现实需求。但当前数字化赋能教育强国建设存在理论差距、素养失衡、路径依赖和实践瓶颈等难为之处... 详细信息

数字化转型是推动教育强国建设的重要抓手和重要突破口,底层逻辑体现在数字政策的支持牵引、技术变革教育的历史回眸和国家与教育发展的现实需求。但当前数字化赋能教育强国建设存在理论差距、素养失衡、路径依赖和实践瓶颈等难为之处。为此,数字化赋能教育强国建设需要从理论创新与守正、数字素养与思维提升、制度保障与前瞻布局、实践探索与教育重塑等方面加以推进,以数字化转型助推教育强国建设。

关键词：数字化教育强国教育变革教育创新

初高中英语教材知识结构衔接研究 ——以现行人教版教材为例

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初高中英语教材知识结构衔接研究 ——以现行人教版教材为例

作者：王凯婷云南师范大学

学位级别：硕士

随着“新课改”的实施以及学科方案的不断调整,教材衔接的问题逐渐凸显出来,尤其是初高中英语教材之间的衔接问题。英语教材作为英语课程内容的主要表现形式以及英语学科知识的主要体现,它所包含的知识体系在不同学段、不同层级之间的... 详细信息

随着“新课改”的实施以及学科方案的不断调整,教材衔接的问题逐渐凸显出来,尤其是初高中英语教材之间的衔接问题。英语教材作为英语课程内容的主要表现形式以及英语学科知识的主要体现,它所包含的知识体系在不同学段、不同层级之间的衔接状况关乎学生的英语学习水平,乃至学生学习英语的兴趣。本研究以中华人民共和国《义务教育英语课程标准》和《普通高中英语课程标准》为基础,依据布鲁纳认知结构主义和克拉申二语习得输入假设理论从教材编写的角度出发构建初高中英语教材知识结构衔接的分析框架。然后,从教材文本及其结构和教材使用者的感受两个维度考察现行人教版初高中英语教材知识结构衔接的实然状态,最后针对教材衔接出现的问题提出解决初高中英语教材衔接的策略。研究发现《义务教育九年级英语教科书》(2014版)与《普通高中课程标准实验教科书英语必修1-2》(2007版)两套教材的知识结构之间不衔接。首先,该教材知识结构之间的跨度较大,词汇、语法、阅读、听力等板块尤为突出,进一步分析原因,发现两套课程标准之间存在衔接问题。其次,高中英语教师和高一学生普遍认为高一英语教材难度大,短时间内难以适应,导致学生对高中英语产生畏难情绪,有的甚至因此而放弃英语学习。基于此,本研究提出以下对策。首先,两组课程标准编写者之间应该加强交流,保证两套课程标准的衔接。其次,在课程标准的指导下,初高中英语教材编写者之间、以及教材编写者与教师之间应该加强沟通,使初高中英语教材在知识结构方面衔接的更好。最后,教师应该树立衔接意识,尤其是高中教师,应根据学生的实际调整教材知识结构,灵活使用教材,从教学的角度改善初高中英语教材不衔接的现状。

关键词：英语教材知识结构衔接

奇幻悬疑类微短剧的创作策略研究 ——兼谈毕业作品《月球背面》

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奇幻悬疑类微短剧的创作策略研究 ——兼谈毕业作品《月球背面》

作者：王凯婷河南大学

学位级别：硕士

产出导向法在高中英语议论文写作中的应用研究——以登封市嵩阳高级中学为例

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产出导向法在高中英语议论文写作中的应用研究——以登封市嵩阳高...

作者：王凯婷青海师范大学

学位级别：硕士

英语议论文写作是反映学生综合能力的良好途径,它也是英语教学的重要组成部分。《普通高中英语课程标准》(2017)对高中生的写作能力提出了更严格的要求。它指出英语写作主要考察学生作文的准确性、流畅性和恰当性。因此,在英语议论文写... 详细信息

英语议论文写作是反映学生综合能力的良好途径,它也是英语教学的重要组成部分。《普通高中英语课程标准》(2017)对高中生的写作能力提出了更严格的要求。它指出英语写作主要考察学生作文的准确性、流畅性和恰当性。因此,在英语议论文写作中,学生应将论点或主张表达清楚。同时,英语论证写作的结构也应该是符合逻辑的。笔者了解到,在实习学校中,英语写作课往往是以讲解范文中的知识点为主。在写作之前,老师会给学生相应的范文,要求他们按照提供的模板进行写作。毫无疑问,这种写作教学方法不能有效指导学生提高写作水平。根据英语写作教学的现状,作者尝试将产出导向法运用于高中英语写作教学之中。自产出导向法提出起,它就被广泛的运用于高校英语教学当中。与此同时很多学者也将产出导向法运用于高中英语教学之中,但是很少有人将产出导向法运用于英语议论文写作教学之中。因此,为了适应英语教学现状的要求,探讨产出导向法对议论文写作的影响,笔者尝试将产出导向法(简称POA)应用于嵩阳高级中学的议论文写作的教学之中。同时本研究试图回答以下三个问题:(1)被调查的两个班级的英语写作课堂的现状是什么?(2)产出导向法在英语议论文写作教学中对不同写作水平的学生成绩是否有不同的影响?如果是的话,哪个写作水平会受到最大的影响?(3)产出导向法在论点、论据、结构以及语言四个方面对学生的议论文写作有不同的影响吗?如果是,它如何影响这四个方面?笔者在登封市嵩阳高级中学进行了为期四个月的教学实验。本研究选取的是高一年级的108位学生作为研究对象。高一(10)班为实验班,笔者在实验班中运用产出导向法进行教学。高一(9)班为控制班,在控制班运用过程写作教学法。在本研究中,问卷调查、测试以及采访用来收集实验数据。在教学试验之后,作者运用SPSS 24.0统计软件将收集到的数据进行对比与分析,获得以下几个发现:(1)经过实验前的调查问卷可以得知,英语写作的现状并不乐观,而且学生的写作水平和写作兴趣不高。(2)在高中英语写作教学中,产出导向法对不同写作水平的学生有不同的效果。在教学实验结束时,产出导向法对写作水平中等的学生的影响比过程导向法更加显著。(3)实验班和控制班都取得了进步,但是实验班取得了更大的进步。换句话说,在提高高中生的议论文写作能力方面,产出导向法在英语写作教学中比过程导向的英语写作教学方法更有效,特别是在文本结构、语言以及论据方面。实验结果表明,产出导向法对提高学生的英语议论文的写作是有益的,并且对高中英语的写作教学也有一定的积极影响。虽然本研究存在一些不足之处,但是研究为探究和发展有效的高中英语写作教学方法提供了参考。

关键词：产出导向法议论文写作写作能力高中英语写作教学

人FGF23单克隆抗体的制备及其双抗夹心ELISA检测方法的建立

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人FGF23单克隆抗体的制备及其双抗夹心ELISA检测方法的建立

作者：王凯婷吉林农业大学

学位级别：硕士

慢性肾病(chronic kidney disease,CKD)现已成为全球性公共健康问题,其特点为发病率高、医疗成本高及死亡率高,严重威胁着人类健康和生活质量。由于本病早期表现隐匿,难以被发现而逐渐向肾衰竭发展。因此,早期诊断和预防慢性肾病是目前... 详细信息

慢性肾病(chronic kidney disease,CKD)现已成为全球性公共健康问题,其特点为发病率高、医疗成本高及死亡率高,严重威胁着人类健康和生活质量。由于本病早期表现隐匿,难以被发现而逐渐向肾衰竭发展。因此,早期诊断和预防慢性肾病是目前全球需要急切解决的问题。目前临床上多采用血肌酐作为评判肾功能的指标,但其缺乏较高的预测价值,不能够准确、及时的监测到CKD的发生。究其原因,很可能是因为肾脏较为强大的代偿作用。因此,当肾脏发生轻微损害时,血肌酐并不能及时的发生改变。有研究表明,当血肌酐出现明显变化时,肾实质已损伤40%～50%。因此,要提高CKD的早期诊断率还需要新的肾脏损伤标志物的出现。人成纤维细胞生长因子23(human fibroblast growth factor 23,hFGF23)是一种骨源性激素,主要作用于其靶器官肾脏。hFGF23作为早期诊断肾功能损伤的一个新型生物分子标志物,具有大量的临床基础研究支持,且与临床上现有的标志物血肌酐相比,能更早的检测到CKD的发生,无须同时结合B超等影像学检查综合判断,仅需单独的测量。因此,hFGF23可以作为CKD早期诊断的血清学检测方法。同时,可以通过检测治疗前后血浆中hFGF23水平监测CKD治疗的有效性。本研究希望能够制备出特异性强、灵敏度高的抗hFGF23单克隆抗体,进而为建立一种新的慢性肾病检测方法奠定基础。本研究对构建成功的重组人pET28a-hFGF23工程菌进行诱导表达条件优化,确定hFGF23蛋白最佳表达条件。利用Ni-NTA亲和层析技术分离纯化hFGF23蛋白。利用血磷重吸收实验检测该蛋白的生物学活性。将hFGF23蛋白免疫小鼠,利用细胞电融合方法制备抗hFGF23单克隆抗体,通过间接酶联免疫吸附法、蛋白印迹法和表面等离子共振技术对抗体进行鉴定。单克隆抗体经辣根过氧化物酶标记后通过ELISA检测酶标抗体效价,使其与未标记的单抗进行配对,筛选出最佳的抗体配对组合,初步建立夹心ELISA检测方法。主要实验结果如下:(1)确定了重组人pET28a-hFGF23工程菌最佳诱导时机为菌液OD=0.8时,IPTG终浓度为1.0 m M条件下37℃诱导4 h;目的蛋白经SDS-PAGE电泳分析发现以包涵体的形式存在,经蛋白变复性后,用Ni-NTA亲和层析柱进行分离纯化,获得纯度为90%以上的hFGF23蛋白;(2)经细胞电融合后获得8株能够稳定分泌抗hFGF23抗体的杂交瘤细胞株,分别命名为:1F11、4H12、6H6、7C8、7G3、8D10、12H3和13D3;抗体效价最高可达1×10;抗体亚类鉴定结果为:1F11、7C8和8D10这三株抗体亚类为Ig G1型;7G3和13D3这两株抗体亚类为Ig G2a型;4H12这株抗体亚类为Ig G2b型;经SPR实验测定抗体1F11、4H12、7C8、7G3、8D10和13D3的解离常数分别为26.9 n M、120 n M、220 n M、68 n M、58 n M和185 n M;(3)利用改良高碘酸钠法标记单克隆抗体1F11、4H12和7G3,通过抗体配对筛选共筛选出两对组合分别为:1F11和7G3、4H12和7G3,其中最佳配抗体对组合为1F11和7G3;捕获抗体的最佳工作浓度为2μg/m L,检测抗体7G3的最佳稀释倍数为1:1600;抗原和检测抗体最佳孵育时间均为1 h。用该夹心ELISA检测方法检测hFGF23标准蛋白,最低检出浓度为17.4 ng/m L。特异性实验表明,该检测方法只与hFGF23发生反应,不与FGF19或FGF21之间存在交叉反应。通过批内差异和批间差异对该检测方法精密度进行评价,其变异系数均小于15%。

关键词：人成纤维细胞生长因子23 表达条件优化单克隆抗体双抗夹心ELISA

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杜威“做中学”思想对新时代劳动教育的启示

杜威“做中学”思想对新时代劳动教育的启示

作者：王凯婷喀什大学

学位级别：硕士

美国著名教育学家杜威在总结自身多年教学经验的基础上,吸收和借鉴了前人的文化精粹和思想精华,提出了“做中学”思想。直到今天,具有鲜明实践性和可操作性的“做中学”思想对教育领域的影响依旧深远持久。新时代背景下,我国劳动教育呈... 详细信息

美国著名教育学家杜威在总结自身多年教学经验的基础上,吸收和借鉴了前人的文化精粹和思想精华,提出了“做中学”思想。直到今天,具有鲜明实践性和可操作性的“做中学”思想对教育领域的影响依旧深远持久。新时代背景下,我国劳动教育呈现出新的发展样态,劳动教育作为沟通职业、联系社会的载体和纽带,在经济社会中扮演重要角色。近年来,我国劳动教育的开展总体上取得了一定的成果,但劳动教育被边缘化、目的化、知识化等问题依然存在,学生劳动素质和创新能力还有待提高。劳动本身的实践性决定了劳动教育的实践性,与此同时“做中学”思想因其显著的“实践性”品格与劳动教育相遇,并为后者提供了借鉴的可能。基于以上思考,本文首先对杜威“做中学”思想进行了解读,杜威认为“做中学”就是“从经验中学”“从活动中学”,这充分体现了学与做的结合。在此基础上,提炼出“做中学”思想所涉及的三对关系范畴,即人与自然、社会和自身之间的关系,具体表现为个体在“做”中学会生存、学会交往、学会超越。从某种程度上来说,这与新时代劳动教育的要求相契合,也为本文接下来的内容奠定了基础。其次,阐明了新时代劳动教育的目标、特点以及面临的困境。最后,本文分析了杜威“做中学”思想对我国劳动教育的启发之处,主要表现在:“做中学”所涉及的人与自然的关系,启发劳动教育要“回归自然”;其涉及的人与社会的关系,启发劳动教育要“贴近生活”;其涉及的人与自身的关系,启发劳动教育中学生要不断超越自己,教师要完善自己的角色。以此,对杜威“做中学”思想进行合理借鉴,将其积极因素运用于新时代劳动教育中,以期对新时代劳动教育的实施和发展有所帮助。

关键词：杜威 “做中学” 新时代劳动教育

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FGF23的功能及其异常表达与疾病的关系

沈阳药科大学学报 2022年第9期39卷 1159-1164页

作者：王凯婷董媛王会岩吉林农业大学吉林长春130021 吉林医药学院吉林吉林132013

目的对成纤维细胞生长因子23(fibroblast growth factor 23,FGF23)的生理功能及其表达水平异常时引起的相应疾病做一综述。方法通过检索近年来国内外关于FGF23的相关文献,对FGF23的生理功能及其表达水平异常时引起的相应疾病进行整理和... 详细信息

目的对成纤维细胞生长因子23(fibroblast growth factor 23,FGF23)的生理功能及其表达水平异常时引起的相应疾病做一综述。方法通过检索近年来国内外关于FGF23的相关文献,对FGF23的生理功能及其表达水平异常时引起的相应疾病进行整理和综述。结果FGF23是一种由骨细胞和成骨细胞合成的分泌蛋白,主要与位于肾脏的FGFR/Klotho受体复合物结合,发挥矿物质稳态调节的作用。在慢性肾病患者中,FGF23的调节并不仅仅局限于矿物质因子及其转录水平的影响,还受到炎症和贫血的影响。结论在慢性肾病患者中,FGF23的异常表达与炎症和贫血等疾病之间存在一定相关性。同时,这些疾病的发生会反作用于FGF23的生成和裂解,当FGF23的水平表达过高时会引起常染色体显性或隐性低磷性佝偻病,表达过低时会引起家族性肿瘤样钙沉着症。

关键词：成纤维细胞生长因子23 慢性肾病贫血炎症