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“性别回归”背景下女性接受高学历教育困境研究

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黑龙江高教研究 2005年第10期23卷 11-13页

作者：王云兰江西师范大学高教研究所江西南昌330027

我国市场经济的发育和逐渐成熟,不仅没有带来女性地位的提高,女性作为弱势群体,其权利、地位和个人价值实现从建国以来第一次受到挑战,“性别回归”、“女人回家”等以男权为中心的社会思潮,充斥了整个社会舆论环境。在这种大背景下,女... 详细信息

我国市场经济的发育和逐渐成熟,不仅没有带来女性地位的提高,女性作为弱势群体,其权利、地位和个人价值实现从建国以来第一次受到挑战,“性别回归”、“女人回家”等以男权为中心的社会思潮,充斥了整个社会舆论环境。在这种大背景下,女性接受高等教育的比例虽有所增长,但从接受高等教育的质的层面和隐性角度看,女性接受高学历教育正面临社会性别回归思潮的影响;来自女性自身的女性自我意识的缺失;社会竞争中的弱势、社会多重角色期待形成了女性追求高学历教育的困境。

关键词：女性高学历教育困境

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中国梦历史演进的文化透视

人民论坛 2014年第A07期 182-184页

作者：王云兰河南农业大学工会

通过对中国梦进行历史透视可以发现,"文化自觉"是对自身发展及其缘由的深刻反思,是支撑、促进社会进步精神力量的觉醒、传播与壮大,是贯穿"中国梦"演进的一条主线。"中国梦"渊源于中国五千年的文化传统,植根于近代中国走向独立、民主的... 详细信息

通过对中国梦进行历史透视可以发现,"文化自觉"是对自身发展及其缘由的深刻反思,是支撑、促进社会进步精神力量的觉醒、传播与壮大,是贯穿"中国梦"演进的一条主线。"中国梦"渊源于中国五千年的文化传统,植根于近代中国走向独立、民主的浴血奋战和当代中国特色社会主义的伟大实践。

关键词：文化自觉中国梦演进

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高校内部治理下的师生权利保护 1

2011年

作者：周旭清王云兰

本书共五章，分别介绍了：现代大学制度下的依法治校、高校内部治理制度、高校教师权利保护、高校学生权利保护、高等教育公平研究。

ISBN: (纸本)9787549304448

本书共五章，分别介绍了：现代大学制度下的依法治校、高校内部治理制度、高校教师权利保护、高校学生权利保护、高等教育公平研究。

关键词：文化、科学、教育、体育教育高等教育

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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基层法院环境司法专门化机制的研究

基层法院环境司法专门化机制的研究

作者：王云兰苏州大学

学位级别：硕士

近些年来,在社会经济发展中我国的环境问题较为严峻,环境案件自身的特质对审判提出了高要求,环境司法的作用发挥极其有限,这些因素催生了我国环境司法专门化的理论研究和试点。然这些个别的、局部的试点从层级到实践操作多存在混乱与不... 详细信息

近些年来,在社会经济发展中我国的环境问题较为严峻,环境案件自身的特质对审判提出了高要求,环境司法的作用发挥极其有限,这些因素催生了我国环境司法专门化的理论研究和试点。然这些个别的、局部的试点从层级到实践操作多存在混乱与不规范,有些试点更是随意性地突破了现有的法律体制框架,且缺乏深入的系统的制度设计,运行中也往往背离了专门化的初衷,发挥的功能和作用非常的微弱。由此,也遭受了部分学者的质疑和诟病。笔者针对环境司法专门化的现实需求及现有的法律制度规定,提出了基层法院实行环境司法专门化更为迫切和必要的观点,并对基层法院实行环境司法专门化试点中审判组织、审判人员、审判程序、受案范围、管辖、人财物供给模式等存在的障碍和困境进行检视和分析,针对障碍和困境之源提出建立基层法院环境司法专门化机制的一些可行性建议。

关键词：环境司法专门化基层法院障碍和困境机制

三维评价视角下的大学校长胜任力模式探索——基于潜在剖面分析

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教育学术月刊 2021年第7期 41-47页

作者：王云兰杨强江西师范大学教育学院江西南昌330022

从校长、中层管理者、教师视角研究了我国大学校长胜任力的潜在类别,以厘清我国大学校长胜任力现状,从而提高我国大学校长的胜任力,进而提高大学办学质量。使用大学校长自评胜任力问卷、中层管理者评价大学校长胜任力问卷、教师评价大... 详细信息

从校长、中层管理者、教师视角研究了我国大学校长胜任力的潜在类别,以厘清我国大学校长胜任力现状,从而提高我国大学校长的胜任力,进而提高大学办学质量。使用大学校长自评胜任力问卷、中层管理者评价大学校长胜任力问卷、教师评价大学校长胜任力问卷分别调查66名校长、105名中层管理者、431名教师,运用潜在剖面分析进行数据分析。研究发现,三组被试对校长胜任力评价存在着差异,自我视角中的校长胜任力潜在剖面分析结果与中层管理者视角、教师视角中的校长胜任力潜在剖面分析结果相比而言,在类别上缺少了一个低胜任力类型,而且在高胜任力类型上也比中层管理者视角、教师视角比例要高。可以看出基于自我视角的校长胜任力评价还不能真正反映校长的胜任力水平,需要从多维的利益相关者视角来科学评价校长。

关键词：大学校长胜任力潜在剖面分析

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自媒体时代国家意识形态传播安全问题研究

自媒体时代国家意识形态传播安全问题研究

作者：王云兰西南政法大学

学位级别：硕士

以习近平同志为核心的党中央在建设和发展中国特色社会主义事业的伟大实践中,针对新的国内外环境,要求必须坚持马克思主义国家安全思想,继承和发展中国共产党关于国家安全问题的基本观点和成功经验,提出了总体国家安全观思想。随着自媒... 详细信息

以习近平同志为核心的党中央在建设和发展中国特色社会主义事业的伟大实践中,针对新的国内外环境,要求必须坚持马克思主义国家安全思想,继承和发展中国共产党关于国家安全问题的基本观点和成功经验,提出了总体国家安全观思想。随着自媒体技术的发展,为国家意识形态实现有效传播提供了重要契机。本研究以自媒体时代意识形态安全面临的风险和挑战为出发点,将实现公众对国家意识形态认同为最终归宿,探究在自媒体时代加强意识形态安全建设的必要性。第一部分,探究自媒体和意识形态的概念、特征以及自媒体影响意识形态建设的现实可能性。并从传播主客体、载体、方式、途径等层面对比分析自媒体较之传统媒体进行意识形态传播的优越性。但自媒体这柄“双刃剑”亦为意识形态传播带来了新的问题与风险,使自媒体时代的意识形态展现出多重主客体交互的状况。第二部分,从马克思主义经典作家的相关论著中探寻在自媒体时代加强意识形态安全建设的理论基础和思想渊源。同时,意识形态安全是习近平总体国家安全的重中之重,在新的时代背景下,加强主流意识意识形态安全建设具有重要的历史必要性和现实合法性。第三部分,自媒体领域作为意识形态传播的新场域,其技术的快速发展为实现意识形态有效传播提供了重要技术支撑。同时自媒体传播内容、方式、途径的多样性,有助于自媒体时代意识形态领导力和吸引力建设,但自媒体自身特性以及西方社会思潮和全球化发展又为意识形态传播带来了诸多挑战。第四部分,从整体视域提出意识形态安全建设策略。通过加强意识形态领导权和话语权建设来促进意识形态认同与意识形态传播的交互发展。并从意识形态传播、意识形态话语、自媒体及网络意见领袖等层面加强提升意识形态传播的有效性,以期实现多维度、多向度纵横交互的意识形态建设格局,推动公众对国家意识形态的认同,进而维护和巩固国家意识形态安全。

关键词：自媒体时代意识形态传播意识形态安全总体国家安全观

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论我国生态环境修复法律制度的完善

论我国生态环境修复法律制度的完善

作者：王云兰东华理工大学

学位级别：硕士

随着我国生态环境的不断恶化,生态环境修复法律制度逐渐引起人们的广泛关注。生态环境修复法律制度旨在修复受损的生态环境的结构、功能,最终修复恶化的人与自然、人与人之间的关系,实现环境正义,为构建和谐社会提供法律制度保障。同时... 详细信息

随着我国生态环境的不断恶化,生态环境修复法律制度逐渐引起人们的广泛关注。生态环境修复法律制度旨在修复受损的生态环境的结构、功能,最终修复恶化的人与自然、人与人之间的关系,实现环境正义,为构建和谐社会提供法律制度保障。同时,生态环境修复对于保证生态环境和社会的可持续发展,推进生态文明建设具有重要的现实意义。美国、澳大利亚以及德国都曾历经了生态环境污染、破坏到修复,拥有完善的生态环境修复法律制度,但是,我国生态环境修复法律制度在立法及司法实践层面仍不够成熟。本文通过对这些发达国家生态环境修复法律制度的建立及健全进行简要的分析研究,可以清晰地发现尽管这些发达国家的有些制度规定不能完全在我国适用,但对当前我国生态环境修复法律制度的完善仍具有重要的借鉴价值。如在我国司法实践中存在生态环境修复资金归属不一、修复资金不足、修复资金的运行有待进一步规范等问题,可以借鉴美国超级基金法的做法,设立生态环境修复基金。此外,对于我国生态环境修复主体责任划分不明确的问题,可以借鉴美国关于生态修复主体的规定以及德国关于土地使用人基本义务的规定。文章共分为四个部分:第一部分:简述生态环境修复法律制度的基本理论。详细介绍了生态环境修复的概念,通过辨析生态环境修复与生态补偿、生态环境修复与恢复原状的异同,全方位阐述生态环境修复的特点、价值,形成整体理解。在此基础上着重介绍了生态环境修复法律制度的理论基础。第二部分:从立法层面及司法实践层面展现我国生态环境修复法律制度现状,指出了我国生态环境修复法律制度存在的问题,即修复责任的法律依据不足、修复责任的划分不明确、修复方案的制定不完善、修复费用的运作机制不健全、恢复性司法的开展还处于探索阶段,工作机制和工作方式不够健全。第三部分:主要总结美国、澳大利亚、德国的生态环境修复法律制度对我国的借鉴价值。美国一直致力于生态修复法律制度立法保障的完善,在生态修复责任承担主体、承担方式层面提供了规范明确的法律依据。澳大利亚拥有完善的土地生态恢复法律制度,其规定了极为严格的采矿许可证、年度环境执行报告、矿督察巡回检查等制度,这些制度均包含了土地生态修复治理的内容。德国注重污染场地的生态环境修复,规定了土地使用者的基本义务,对土壤生态恢复责任主体进行了细分。第四部分:在已有研究成果和分析借鉴发达国家成功制度经验的基础上,提出我国生态环境修复法律制度的完善路径。在完善立法层面,明确生态环境修复主体的责任划分、采用因果关系的推定规则、革新环境责任追究机制;在构建生态环境损害评估制度方面,推动生态环境损害司法鉴定的发展,进一步完善专家证人制度;在确保修复资金层面,建立健全生态环境修复基金制度,确保生态环境修复工作的开展;在恢复性司法理念的实现层面,引入正当程序的理念,环境司法中发挥适度的司法能动性,丰富生态环境修复的责任承担方式。

关键词：生态环境修复修复基金恢复性司法理念

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论语文教学中情感态度价值观目标的实现

论语文教学中情感态度价值观目标的实现

作者：王云兰湖南师范大学

学位级别：硕士

情感态度价值观教育是素质教育的重要内容,语文教学新大纲也明确提出了实现这一目标的重要性。为深化素质教育,在提高学生的语文能力的同时,也培养学生高尚健全的人格,弘扬语文教学的人文性,我们利用语文教学这块充满情感的沃土,坚持将... 详细信息

情感态度价值观教育是素质教育的重要内容,语文教学新大纲也明确提出了实现这一目标的重要性。为深化素质教育,在提高学生的语文能力的同时,也培养学生高尚健全的人格,弘扬语文教学的人文性,我们利用语文教学这块充满情感的沃土,坚持将情感态度价值观教育蕴含于语文教学其中的教学思想,“限定科学主义理性方法,尽力发掘语文的人文精神,并将其淋漓尽致的发挥出来。”情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验,情感态度价值观教育就是以重视人的情感态度价值观培育为教育的切入口,关注情感态度价值观在人的发展中的基础作用和积极影响,并且运用情感机制和条件,寻找如何使情感品质支持人在德、智、体、美、劳等方面素质的发展。在语文教学中积极有效地实现情感态度价值观目标首先需要提升教师素质,改变教师观念,然后需要教师利用阅读教学和作文教学中的有效契机,在潜移默化中实现对学生情感的熏陶,帮助学生形成积极、主动的生活态度和价值观。

关键词：语文教学情感态度价值观目标

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非研究型大学发展研究生教育问题研究

辽宁教育研究 2007年第3期 82-85页

作者：王云兰江西师范大学江西南昌330027

众所周知,研究型大学是发展研究生教育的主体。但是大学的发展和竞争、研究生教育的扩招、研究生教育区域发展的不平衡和区域社会经济发展对高层次人才的需要,使非研究型大学发展研究生教育具有现实必然性和一定合理性。非研究型大学在... 详细信息

众所周知,研究型大学是发展研究生教育的主体。但是大学的发展和竞争、研究生教育的扩招、研究生教育区域发展的不平衡和区域社会经济发展对高层次人才的需要,使非研究型大学发展研究生教育具有现实必然性和一定合理性。非研究型大学在发展研究生教育过程中应理性面对学科队伍、学术研究、学科建设、生源素质等方面的弱势,正确面对学位点建设中存在的问题,走切实可行的本土化建设道路和利用开放互动研究生教育优质资源共享系统以保障其培养质量。

关键词：非研究型大学研究生教育学位点建设