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作者：王乃涛大连理工大学

学位级别：硕士

在建筑节能体系中,提高围护结构的保温隔热性能是降低建筑能耗的最有效手段。而在围护结构的能耗中,墙体所占的比例最大。同时,频繁发生的外墙保温材料火灾事件,也为提高外墙外保温系统的防火安全性敲响了警钟。我国外墙外保温行业经过2... 详细信息

在建筑节能体系中,提高围护结构的保温隔热性能是降低建筑能耗的最有效手段。而在围护结构的能耗中,墙体所占的比例最大。同时,频繁发生的外墙保温材料火灾事件,也为提高外墙外保温系统的防火安全性敲响了警钟。我国外墙外保温行业经过20年的发展,市场日益繁荣,却也面临着发展时间短带来的一些问题：政策标准不完善,市场规范化水平不高,技术创新能力差,系统耐久性有待验证等。在此背景下,提高外墙外保温系统的质量水平,消除其潜在的质量隐患,并建立相应的质量管理标准已成为迫切诉求。本文正是立足于外墙外保温行业的这种需要对其质量评价体系的设计与实施进行探索性研究。文章以外墙外保温系统为主要研究对象,包括无机防火保温板外墙外保温系统质量管理标准的确定和质量综合评价体系的构建两个核心内容。首先对行业国内外发展现状进行了总结,指出目前国内外墙外保温市场存在的问题并就其行业发展趋势进行了探讨,建立了适合于无机防火保温板外墙外保温系统的质量管理标准,并且通过分析无机防火保温板外墙外保温系统质量影响因素,建立其质量评价指标体系,结合层次分析法和熵权法组合赋权模型完成质量综合评价体系的构建,最后结合实例进行了分析。本文最终完成了一套符合外墙外保温行业特点又相对合理全面的质量综合评价指标体系,并构建了质量综合评价模型。课题的研究为政府主管部门的管理提供了参考,为无机防火保温板外墙外保温系统工程设计、施工和验收提供了依据,有助于提高其系统质量水平。

关键词：无机防火保温板外墙外保温系统层次分析法熵权法质量管理与评价

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基于“生活数学”的教学实践把握

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江苏教育 2012年第4期 36-37页

作者：王乃涛江苏省淮安市实验小学

"生活数学"教学是基于学生生活经验和知识背景、能力状态及情感体验基础上的教和学;是一种遵循学生知识习得规律、满足学生学习需要、产生数学学习亲近感而不是畏难情绪的教学指导策略;是一种建立在生活与数学辩证关系基础上的教学模式... 详细信息

"生活数学"教学是基于学生生活经验和知识背景、能力状态及情感体验基础上的教和学;是一种遵循学生知识习得规律、满足学生学习需要、产生数学学习亲近感而不是畏难情绪的教学指导策略;是一种建立在生活与数学辩证关系基础上的教学模式;它还是指导数学教学乃至影响教学的一种朴实的、现实的、有效的教学理念。"生活数学"教学理念核心要素有三点:一是数学生活化;二是生活数学化;三是生活化与数学化的适度选择和应用。

关键词：生活化适度选择生活数学数学规律数学化循环小数生活原型生活情境数学学习数学经验实践把握

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基于“生活数学”的教学实践把握

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江苏教育（小学教学） 2012年第2期 36-37页

作者：王乃涛江苏省淮安市实验小学

“生活数学”教学是基于学生生活经验和知识背景、能力状态及情感体验基础上的教和学；是一种遵循学生知识习得规律、满足学生学习需要、产生数学学习亲近感而不是畏难情绪的教学指导策略：是一种建立在生活与数学辩证关系基础上的教学... 详细信息

“生活数学”教学是基于学生生活经验和知识背景、能力状态及情感体验基础上的教和学；是一种遵循学生知识习得规律、满足学生学习需要、产生数学学习亲近感而不是畏难情绪的教学指导策略：是一种建立在生活与数学辩证关系基础上的教学模式：它还是指导数学教学乃至影响教学的一种朴实的、现实的、有效的教学理念。“生活数学”教学理念核心要素有三点：一是数学生活化：二是生活数学化：三是生活化与数学化的适度选择和应用。

关键词：生活数学教学实践数学生活化学生知识教学理念知识背景生活经验情感体验

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还原教学的原初色彩

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江苏教育（小学教学） 2010年第12期 27-29页

作者：王乃涛江苏省淮安市实验小学

初上公开课的触动．教学的原初色彩是平淡刚工作的那几年中，我注重熟悉教材，掌握知识编排体系，寻找合理的解题方法和讲题技巧，尽可能形成自己的教学语言，学会运用启发式进行教学。初上公开课是在1990年．运用“引探法”教学，对本... 详细信息

初上公开课的触动．教学的原初色彩是平淡刚工作的那几年中，我注重熟悉教材，掌握知识编排体系，寻找合理的解题方法和讲题技巧，尽可能形成自己的教学语言，学会运用启发式进行教学。初上公开课是在1990年．运用“引探法”教学，对本市开了一节应用题思路训练课“两步计算应用题”，在专家的指导下《浅谈应用题思路训练》发表在《小学教学研究》上。

关键词：教学语言 “两步计算应用题” 色彩《小学教学研究》还原熟悉教材编排体系解题方法

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