检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高校师德师风建设问题分析及路径探索

高校师德师风建设问题分析及路径探索

“双减”政策下的课程与教学改革探索

作者：王为正南京晓庄学院

高校建设师德师风突显得非常关键,高校只有拥有更多品德高尚的教师,才可以打造一支高素质、高水平的教师团队。可见,加强师德师风建设已经成了教师职业和社会实际的要求。本文主要以高校师德师风建设问题分析及路径为重点进行阐述,首先...

高校建设师德师风突显得非常关键,高校只有拥有更多品德高尚的教师,才可以打造一支高素质、高水平的教师团队。可见,加强师德师风建设已经成了教师职业和社会实际的要求。本文主要以高校师德师风建设问题分析及路径为重点进行阐述,首先分析部分教师缺乏职业精神与职业认同感、不具备爱心意识,缺乏一定育人意识、无法合理化解决工作与发展的关系,其次从加强教师的师德师风教育,大力宣传师德师风先进典型、构建健全的师德师风制度,将支撑评聘作用呈现出来、构建完善的师德师风奖惩机制以及坚持严格的新教师准入制度几个方面深入说明并探讨,旨意在为相关研究提供参考资料。

关键词：

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

省属师范大学合并中内部体制、机制问题研究

学术交流 2010年第1期 197-204页

作者：王为正哈尔滨师范大学哈尔滨150025

我国自上世纪90年代开始对高等院校开展了体制改革,这次改革以高校合并为主要特征,发展到现在已经到了实质性融合阶段。省属师范大学作为高等院校的一部分,其合并过程既体现了一般综合高等院校的特点,又具有一定的特殊性。从合并工作开... 详细信息

我国自上世纪90年代开始对高等院校开展了体制改革,这次改革以高校合并为主要特征,发展到现在已经到了实质性融合阶段。省属师范大学作为高等院校的一部分,其合并过程既体现了一般综合高等院校的特点,又具有一定的特殊性。从合并工作开始到现在实质性融合工作的展开,省属师范大学在实践探索过程中取得一定成绩的同时,也暴露出很多内部体制、机制方面存在的问题。这些问题必然对合并工作产生危害:既有近期显著的危害,也包括远期潜伏的危害。要解决这些问题,就必须进行内部管理体制变革,而变革的关键就是要找到影响变革的最主要因素,处理好变革的最主要影响因素会对合并与实质性融合工作起到积极的促进作用。

关键词：省属师范大学合并内部体制机制

合并高校内部纵向权力分配问题研究——基于H学校的个案分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国高教研究 2011年第10期 53-55页

作者：王为正哈尔滨师范大学党委副书记教授黑龙江哈尔滨150025

运用系统科学的层次性原理和分散化公共治理理论进行审视,当前合并高校内部权力纵向分配的关键是,学院制运行模式下的校、院二级的关系问题。具体表现为"三级设置,二级管理"的结构性矛盾,校、院管理权力定位偏差和校、院职能错位。问题... 详细信息

运用系统科学的层次性原理和分散化公共治理理论进行审视,当前合并高校内部权力纵向分配的关键是,学院制运行模式下的校、院二级的关系问题。具体表现为"三级设置,二级管理"的结构性矛盾,校、院管理权力定位偏差和校、院职能错位。问题的成因在于,合并高校中,集权与分权的"度"难以掌握,高校矩阵结构存在特殊要求以及层级间"权、责、效、利"还没有达到完全一致。因此,应按照分布式领导原则构建扁平化的组织结构,科学合理地设置学院,并在明晰校、院权力关系的基础上,进一步完善问责制度,从而构建纵向分权的配套机制。

关键词：合并高校内部纵向权力分配

关于大学生志愿者服务活动长效机制建设的思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

思想理论教育导刊 2011年第2期 106-110页

作者：王为正哈尔滨师范大学教育科学学院黑龙江哈尔滨150025

当前,我国大学生志愿者服务活动存在着社会意识培养不到位,队伍建设薄弱,活动项目流于形式,保障机制不健全等问题。为使大学生志愿者服务活动健康发展,必须用社会主义核心价值体系引领大学生志愿者服务活动的开展,必须强化大学生志愿者... 详细信息

当前,我国大学生志愿者服务活动存在着社会意识培养不到位,队伍建设薄弱,活动项目流于形式,保障机制不健全等问题。为使大学生志愿者服务活动健康发展,必须用社会主义核心价值体系引领大学生志愿者服务活动的开展,必须强化大学生志愿者组织的自身管理,还要建立大学生志愿者服务活动健康发展的政府促进机制、学校扶助机制和社会协同机制,从而保证大学生志愿者服务活动长效机制的建立。

关键词：大学生志愿者服务长效机制建设

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论合并高校内部的权力文化

中国高教研究 2013年第10期 82-85页

作者：王为正哈尔滨师范大学党委副书记、教授黑龙江哈尔滨150025

权力文化是指组织内部各主体在实现自身影响力的过程中所呈现的文化特征,包括共同遵守的价值承诺、形成的制度规范和行为方式系统三个重要方面。权力文化协调了权力的刚性与文化的柔性,对于组织的发展具有重要意义。合并高校内部权力结... 详细信息

权力文化是指组织内部各主体在实现自身影响力的过程中所呈现的文化特征,包括共同遵守的价值承诺、形成的制度规范和行为方式系统三个重要方面。权力文化协调了权力的刚性与文化的柔性,对于组织的发展具有重要意义。合并高校内部权力结构的调整必然带来对权力文化的诉求。生成合并高校内部的权力文化,就要求原本属于不同院校的权力主体相互沟通、妥协,通过制度安排和机制调节来推动横向与纵向权力的融合。

关键词：合并高校权力文化

日本、香港高校内部横向权力分配模式的比较与启示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学术交流 2011年第10期 194-198页

作者：王为正哈尔滨师范大学哈尔滨150025

我国高等学校内部权力有横向权力和纵向权力:横向权力包括党委权力、行政权力、学术权力和学生权力;纵向权力包括校级权力、院级权力和学系权力。学习和借鉴日本与香港大学内部管理体制中权力配置的有益之处,对于我国高校管理体制的改... 详细信息

我国高等学校内部权力有横向权力和纵向权力:横向权力包括党委权力、行政权力、学术权力和学生权力;纵向权力包括校级权力、院级权力和学系权力。学习和借鉴日本与香港大学内部管理体制中权力配置的有益之处,对于我国高校管理体制的改革意义重大。因此,深入研究日本、香港高校内部横向权力问题的成功经验,以期对充分发挥横向权力组织的作用,建立横向权力的合理分配模式,充分调动各方面的积极性等问题的研究,将对我国高校改革与发展都具有重要的借鉴作用。

关键词：日本筑波大学香港科技大学横向权力分配模式

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文化价值:大学教育的核心价值取向

中国高等教育 2012年第15期 26-28页

作者：王为正哈尔滨师范大学党委

大学自诞生之日起，其教育活动就反映着文化的本质和文化的使命。作为社会文化生产和再生产的源头性机构，它一方面掌握着文化发展的制高点，另一方面以自身精神承载着先进文化。从本质上说，大学教育的文化价值体现在其对系统内、外部... 详细信息

大学自诞生之日起，其教育活动就反映着文化的本质和文化的使命。作为社会文化生产和再生产的源头性机构，它一方面掌握着文化发展的制高点，另一方面以自身精神承载着先进文化。从本质上说，大学教育的文化价值体现在其对系统内、外部文化自觉形成的影响之上。因此，大学应在科学发展观的指导下走内涵式的发展道路；以学术的繁荣来带动文化的创新；将培育和弘扬大学精神作为大学发展的战略性目标：并通过广阔的国际化平台，实现中外先进文化的交流与交融。

关键词：文化价值大学教育核心价值取向先进文化大学精神科学发展观教育活动文化生产

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

顺应时代呼唤建设专业化教师队伍

中国高等教育 2013年第6期 21-23页

作者：王为正哈尔滨师范大学党委

作为全面建成小康社会的基础和重要标志．党的十八大报告把教育列为民生之首。习近平总书记强调，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。这是党中央在新的历史时期．实施科教兴国和人才强国战略的新要求．它指明了我国高等教育事业... 详细信息

作为全面建成小康社会的基础和重要标志．党的十八大报告把教育列为民生之首。习近平总书记强调，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。这是党中央在新的历史时期．实施科教兴国和人才强国战略的新要求．它指明了我国高等教育事业发展前进的方向。高等教育如何能使人民满意，高等院校能否办好人民满意的教育．在很大程度上取决于高校教师队伍的整体素质和水平。

关键词：教师队伍专业化教育事业发展全面建成小康社会人才强国战略人民满意美好生活科教兴国

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高等师范院校创新发展之探究

学术交流 2010年第12期 200-202页

作者：王为正哈尔滨师范大学哈尔滨150025

高等师范院校作为我国高等教育体系的有机组成部分,不可避免地受到社会转型和建设创新型国家战略的冲击。在系统理论和组织创新理论的指导下,结合当前高等师范院校的实际状况,不难发现,特色与务实已成为其生存的两大支柱,亦即其创新发... 详细信息

高等师范院校作为我国高等教育体系的有机组成部分,不可避免地受到社会转型和建设创新型国家战略的冲击。在系统理论和组织创新理论的指导下,结合当前高等师范院校的实际状况,不难发现,特色与务实已成为其生存的两大支柱,亦即其创新发展的两个落脚点。面对挑战与机遇,只有坚持不懈地探索创新发展的途径,包括改变思维方式、打造精品师范教育、构建创新发展的科学评价体系才可能实现高等师范类院校的可持续发展。

关键词：高等师范院校创新发展科学评价体系