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作者

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检索条件"作者=牛立霞"
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实现语文目标教学 激发学生自主学习
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中小学电教(下) 2011年 第7期 50-51页
作者: 牛立霞 秦皇岛市第十三中学
长期以来,我国中小学课堂教学存在一个严重问题,课堂上教师主宰一切,学生只能做忠实的看客和听众。久而久之,本应富有情趣的课堂成了打造机器的作坊,本应充满生气灵性的学生成了教育流水线上出品的统一型号、统一规格的产品,课堂教学中... 详细信息
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初中语文合作阅读和思维激发教学初探
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文理导航 2011年 第19期 9-9,8页
作者: 牛立霞 河北省秦皇岛市第十三中学
本文根据现阶段学生学习语文的现状,发现学生缺乏主动学习的热情,语文课堂教学存在一定程度的弊端。从而阐述了“在课堂上实施合作阅读和思维激发教学是改变这一状况的有效途径”的观点。然后从“合作阅读是激发思维开启的催化剂”和... 详细信息
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初中语文合作阅读和思维激发教学初探
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文理导航(上旬) 2011年 第7期 9-9页
作者: 牛立霞 河北省秦皇岛市第十三中学
本文根据现阶段学生学习语文的现状,发现学生缺乏主动学习的热情,语文课堂教学存在一定程度的弊端。从而阐述了"在课堂上实施合作阅读和思维激发教学是改变这一状况的有效途径"的观点。然后从"合作阅读是激发思维开启的催化剂"和"思维... 详细信息
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关于初中物理渗透物理思维教学的思考
关于初中物理渗透物理思维教学的思考
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2021教育科学网络研讨会
作者: 牛立霞 山东省博兴县店子镇中学
物理作为初中教育的重要学科组成之一,有着极其重要的作用,特别是在初中阶段,由于此阶段是学生物理学习的入门阶段,所以物理思维的形成对于学生之后的物理学习显得尤为重要。初中阶段的物理教学,应该不断渗透物理思维,同时让学生的物理... 详细信息
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侵染落葵的黄瓜花叶病毒分离物CP基因序列分析
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中国生物工程杂志 2008年 第2期28卷 96-100页
作者: 牛立霞 胜鸟 王健华 刘志昕 中国热带农业科学院热带生物技术研究所热带作物生物技术国家重点实验室 海口571101
通过间接酶联免疫法(ID-ELISA)检测到染病落葵病样中存在黄瓜花叶病毒(cucumber mosaic virus,CMV)。从病叶中提取总RNA,用RT-PCR方法扩增得到657bp的CMVCP基因片段,将扩增产物与T载体连接并进行测序。用DNAMAN将得到的CP基因序... 详细信息
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转型期西北农村的人际关系变迁
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湖北农业科学 2018年 第14期57卷 140-144页
作者: 牛立霞 河海大学公共管理学院 南京211100
在中国传统的农村社会,由于受安土重迁习性以及乡土伦理思想影响,村民之间的相互交往更多体现着血缘与地缘关系。改革开放以来,受经济体制转轨与现代化浪潮冲击,利益意识在农村社会不断凸显,一些带有功利性的因素渗入到农村的日常交往中... 详细信息
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银边沿阶草炭疽病菌的鉴定及其生物学特性研究
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热带农业科学 2005年 第3期25卷 18-22页
作者: 谢昌平 牛立霞 华南热带农业大学植物保护学院 海南儋州571737
形态学观察和致病性比较结果表明:银边沿阶草(Ophiopogon intermedius ***-marginatus)炭疽病的病原菌为亚线孢炭疽菌(Collectotrichum sublinelum ***);该病菌在PDA培养基上生长良好;菌丝生长的适宜温度为25~30℃;pH值3.5~7.8,以偏... 详细信息
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海南胡椒中黄瓜花叶病毒分离物的分子鉴定
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热带作物学报 2008年 第4期29卷 510-513页
作者: 牛立霞 王健华 冯团诚 刘志昕 中国热带农业科学院热带生物技术研究所 海口571101
通过间接酶联免疫法,从海南罹病胡椒植株中检测到黄瓜花叶病毒(Cucumber mosaic virus,CMV)。从病叶中提取总RNA,用巢式RT-PCR方法扩增获得657 bp的CMV CP基因片段,并与pMD18-T载体连接和转入大肠杆菌克隆,然后进行测序。序列分析结果表... 详细信息
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香蕉条斑病毒病研究进展
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热带农业科学 2007年 第3期27卷 57-61页
作者: 邱世明 牛立霞 刘志昕 中国热带农业科学院热带生物技术研究所 海南海口571101
香蕉条斑病毒病是世界上分布最广泛的香蕉病毒病害之一。本文综述了香蕉条斑病毒病的主要特性、病毒检测技术及病害控制方法的研究进展。
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基于RIP1/RIP3探究西地那非对勃起功能障碍大鼠睾丸的影响
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中国临床药理学杂志 2024年 第13期40卷 1938-1942页
作者: 刘玉莲 杨培 张蕊 刘凤 新疆医科大学基础医学院人体解剖学教研室 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐830011 新疆地方病分子生物学重点实验室 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐830011
目的探究程序性坏死通路在勃起功能障碍(ED)大鼠睾丸组织损伤中的作用及西地那非干预的机制。方法用高脂饲料喂养的方法建ED大鼠模型,将其随机分为模型组、实验组、白细胞介素18组和实验+白细胞介素18组;另随机取10只大鼠为正常对照... 详细信息
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