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多维视角下的美国英语粗鄙化趋势分析

解放军外国语学院学报 2012年第3期35卷 15-18,127页

作者：焦新平国防科学技术大学人文与社会科学学院湖南长沙410074 解放军外国语学院研究生管理大队河南洛阳471003

近年来,美国的公共话语不断涌现语言污染事件,语言风格也趋向通俗化和粗鄙化。本研究从社会语言学和批评话语分析等视角,以美国英语中传统礼貌称呼语、通俗称呼语和粗鄙詈骂语作为正反参照语料,对美国英语历史语料库进行词频检索,绘制... 详细信息

近年来,美国的公共话语不断涌现语言污染事件,语言风格也趋向通俗化和粗鄙化。本研究从社会语言学和批评话语分析等视角,以美国英语中传统礼貌称呼语、通俗称呼语和粗鄙詈骂语作为正反参照语料,对美国英语历史语料库进行词频检索,绘制历时频率表格,揭示20世纪以来美国英语粗鄙化演变过程,发现美国英语的演变受其社会和历史事件的影响,同时表征和建构了美国的时代特征。

关键词：美国英语粗鄙化批评话语分析语料库

美海军陆战队外语、区域知识、跨文化能力培养举措研究

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外语研究 2019年第2期36卷 36-41页

作者：焦新平国防科技大学文理学院湖南长沙410073

海军陆战队是美国海上力量的重要组成部分。由于长期在海外执行军事任务,海军陆战队人员的外语、区域知识和跨文化能力对其海外执行任务能力和战斗力至关重要,其能力培养值得关注。本文在简要介绍美国海军陆战队的外语、区域知识和跨文... 详细信息

海军陆战队是美国海上力量的重要组成部分。由于长期在海外执行军事任务,海军陆战队人员的外语、区域知识和跨文化能力对其海外执行任务能力和战斗力至关重要,其能力培养值得关注。本文在简要介绍美国海军陆战队的外语、区域知识和跨文化能力的内涵及测评量表的基础上,从宏观政策、专业岗位、领导机构、联合教育、实战训练、资源建设、津贴奖金以及动态考核等方面探讨了美军对海军陆战队外语、区域知识和跨文化能力的培养举措。最后,结合当下实际得出启示,并对我军相关能力建设提出了初步建议。

关键词：美海军陆战队外语区域知识跨文化能力培养举措

从旗舰语言计划看美国国防语言能力建设战略与举措

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外国语文 2021年第4期37卷 1-8页

作者：焦新平国防科技大学文理学院湖南长沙410072

美国旗舰语言计划属于外语语言政策与规划。美国旗舰语言计划始于20世纪90年代初冷战结束后,在21世纪初"9·11"事件后得到扩展和加强。美国旗舰语言计划隶属于国防部的美国国家安全教育计划办公室(NSEP)。计划源于1991年出台的《大卫·... 详细信息

美国旗舰语言计划属于外语语言政策与规划。美国旗舰语言计划始于20世纪90年代初冷战结束后,在21世纪初"9·11"事件后得到扩展和加强。美国旗舰语言计划隶属于国防部的美国国家安全教育计划办公室(NSEP)。计划源于1991年出台的《大卫·博伦国家安全教育法》,直接对接美国国家安全需求,涉及美国外语文化教育的高等、中等和基础阶段以及军地多个部门,是美国国防语言能力建设战略与举措的重要体现,值得我们密切关注和借鉴参考。

关键词：旗舰语言计划美国国防语言能力战略与举措

建构主义视角下的大学英语口语课程“值日报告”行动研究

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建构主义视角下的大学英语口语课程“值日报告”行动研究

作者：焦新平国防科学技术大学

学位级别：硕士

近年来,中国各级的英语教学改革力度大大加强。新版的中学和大学的英语教学大纲中把培养学生的应用能力特别是听说能力提高到了前所未有的重要地位。教学模式上,要求老师能运用电脑和网络多媒体技术,开展自主学习的尝试。另一方面,学生... 详细信息

近年来,中国各级的英语教学改革力度大大加强。新版的中学和大学的英语教学大纲中把培养学生的应用能力特别是听说能力提高到了前所未有的重要地位。教学模式上,要求老师能运用电脑和网络多媒体技术,开展自主学习的尝试。另一方面,学生,尤其是大学生入学的英语水平越来越高,对英语口语的要求越来越高。教学环境上,因特网和电脑等数码设备在大学英语口语教学中发挥愈加重要的作用。从教学理论上看,建构主义在英语教学中影响日益显著。从教学研究方式上看,行动研究在英语教学中开始得到重视。而纵观国内英语教学研究,从建构主义的视角对英语口语课程进行行动研究的论文寥寥无几。本研究力图尝试一条新路:运用建构主义理论和行动研究的方法来考察值日报告这种常见的英语课堂活动的效果,试图找到一种可以改进这种活动的方法。本次研究在2006年秋季学期进行,为期18周。研究对象为我校航天与材料工程学院2005年级本科英语1班的46位学员。通过开始两周的观察和摸底问卷调查,作者为该班学生设立英语口语课的值日报告活动。活动分两个阶段,第一阶段为3-9周,采取不限形式,不限主题,以自愿者为主的值日报告形式。在第10周对实验班全体学生进行针对第一阶段值日报告的效果的问卷调查和第一次访谈。在此基础上,及时调整值日报告内容和形式,开展第二阶段值日报告活动。时间为11-17周。主要调整措施有:更多地采取小组协作的形式,预先确定主题,任务到人/组,学生自评,同伴互评和老师评价相结合,强调报告的互动性。在18周进行针对第二阶段的值日报告的问卷调查和第二次访谈。在整个学期,作者邀请三位学校资深教授和专家来课堂观察和评估值日报告教学活动。在整个行动研究期间,作者对每次学生的值日报告写了教学日志,并撰写了反思性的材料。学生在第3周也被告知要撰写针对自己值日报告的学习日记并在第18周时统一上交研究者。本文运用SPSS13.0软件分析了三次问卷调查的数据,把学生值日报告的录像转写为文本,整理归纳了学生对两次访谈的回答和他们的学习日志、研究者本人的教学日志和反思以及第三方资深教授专家的课堂观察记录和评论意见。综合分析各方数据,本研究发现:值日报告活动有利于提高学生的元认知,认知和情感等方面的能力和素质,增强了学生的学习动机和兴趣、培养了学生的自主学习能力和团队合作的精神,为他们以后独立进行英语学习打下了一定的理论和实践基础。学生初步养成了反思值日报告的习惯,有利于他们改善今后的值日报告。研究老师通过开展行动研究和撰写教学日志,更加深刻地了解了学生的问题、更好地反思并改进自己的教学活动。该研究让研究者更加充满信心,增强了继续研究的动力。研究给我们带来的教学启示:如果老师不能精心组织、设计和讲评值日报告活动,如果只是把值日报告依赖于部分学生的积极主动的自由表演,如果只是把值日报告作为一种调节课堂气氛的活动而不注重语言应用等能力的培养,值日报告就得不到学生的欢迎和认可,学生的参与热情就会大打折扣,值日报告就会演变成一种华而不实的活动。本研究表明,有计划的,分组的,有一定挑战性的、任务到人的以及有老师介入和讲评的值日报告活动比放任自流型的值日报告效果更好、更能受到学生的欢迎和肯定,它体现了建构主义学习理论的精髓:情境、协作、会话和意义建构。

关键词：行动研究建构主义值日报告合作式学习反思性教学

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中国学生英汉恭维应答言语行为的实证研究

外语与外语教学 2011年第5期 39-42页

作者：李慧李经伟焦新平国防科技大学人文社科学院湖南长沙410073 解放军外国语学院英语系河南洛阳471003

本文采用会话完形测试和访谈法，考察了中国学生英、汉恭维应答策略的特点并将之与Chen Rong（1993）所研究的中、美学生汉、英应答策略进行对比分析以考查中国学生应答策略之不同。研究发现：学生应对英、汉恭维的首选策略均为欣然“... 详细信息

本文采用会话完形测试和访谈法，考察了中国学生英、汉恭维应答策略的特点并将之与Chen Rong（1993）所研究的中、美学生汉、英应答策略进行对比分析以考查中国学生应答策略之不同。研究发现：学生应对英、汉恭维的首选策略均为欣然“接受”而非“拒绝”；学生的汉语应答表达丰富，策略类型多样且分布相对均匀；但其英文应答模式单一，存在过度使用“接受”策略的现象，而且在其英语语言表达方面呈现出中介语变化的特征。据此，本文从跨文化交际和英语教学的视角对研究结论进行了阐释并提出了今后的研究方向。

关键词：恭维应答言语行为社会文化因素文化定势中介语

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中心筒焊接工艺

电焊机 2013年第8期43卷 83-85页

作者：吕仲焦新平骆新营长治清华机械厂山西长治046012

中心筒是电站锅炉空气预热器中的一个关键件和重要的受力件,而组成中心筒的筒身与端板角焊缝的焊接质量不易保证。通过研究焊接工艺试验,确定了焊接方法和焊接参数,解决了中心筒角焊缝的焊接质量问题,使中心筒角焊缝的焊接质量达到了Ⅰ... 详细信息

中心筒是电站锅炉空气预热器中的一个关键件和重要的受力件,而组成中心筒的筒身与端板角焊缝的焊接质量不易保证。通过研究焊接工艺试验,确定了焊接方法和焊接参数,解决了中心筒角焊缝的焊接质量问题,使中心筒角焊缝的焊接质量达到了Ⅰ级焊缝要求,为中心筒的批量生产奠定了基础。

关键词： I级焊缝焊接方法焊接参数

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创新微时代军事微话语的大传播格局

国防科技 2016年第5期37卷 65-71页

作者：焦新平国防科技大学人文与社科学院湖南长沙410073

随着"微博""微电影""微信""微视"等快速涌现,人类社会已进入"微时代"。通过微理论与微实践分析,研究了微技术与微平台,阐述了微组织与微法规,剖析了微活动与微内容,介绍了微人才与微受众。研究表明,军队媒体要紧跟微时代,开展大传播;善... 详细信息

随着"微博""微电影""微信""微视"等快速涌现,人类社会已进入"微时代"。通过微理论与微实践分析,研究了微技术与微平台,阐述了微组织与微法规,剖析了微活动与微内容,介绍了微人才与微受众。研究表明,军队媒体要紧跟微时代,开展大传播;善用微平台,发挥大作为;整合微信息,打造大数据;聚焦微生活,放眼大世界;增强微媒商,建设威阵地。

关键词：微时代微话语传播格局

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浅析军校文化的特点和建设途径

考试周刊 2009年第33期 216-217页

作者：焦新平国防科技大学人文社科学院外语系

一、军校校园文化的特色军队院校是我军干部生长的源头和人才培养的基地,军校特色的校园文化,是与军事教育方针密切相联、与院校培训目标一致、由军校官兵共同创造的物质文化和精神文化成果的总和,它具有鲜明的军营文化特色。

关键词：军校文化军校校园文化军队院校哈军工精神校园文化建设

批评对比修辞学视域下的跨文化英语写作“第三空间”

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文化与传播 2014年第1期3卷 35-40页

作者：曾祥娟焦新平国防科学技术大学人文与社科学院语言文化研究所

本研究以批评对比修辞学理论为框架,探讨了跨文化英语写作"第三空间"的可行性、创新点、教学实施重点和具体教学内容,并通过具体课堂教学实例说明如何将文化教学与英语写作教学有机结合。笔者认为英语写作教学可以以母语文化为依托,通... 详细信息

本研究以批评对比修辞学理论为框架,探讨了跨文化英语写作"第三空间"的可行性、创新点、教学实施重点和具体教学内容,并通过具体课堂教学实例说明如何将文化教学与英语写作教学有机结合。笔者认为英语写作教学可以以母语文化为依托,通过比较、对比两种或多种文化帮助学生建立世界文化知识体系,并以书面形式进行表达,构建自我身份,探寻有效交流空间。

关键词：批评对比修辞学跨文化英语写作 “第三空间”