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老挝DAO牌咖啡国际化问题及对策研究

老挝DAO牌咖啡国际化问题及对策研究

作者：潘家明广西民族大学

学位级别：硕士

长期以来,老挝都是以农业经济为主,并形成以一批以农产品生产加工为主的民族品牌企业,如老挝DAO咖啡、啤酒、烟叶等民族企业。但是,在复杂的国际环境下,老挝民族品牌的发展也并不是很容易,并面临着在国内市场被抢占,国际市场难以进入的... 详细信息

长期以来,老挝都是以农业经济为主,并形成以一批以农产品生产加工为主的民族品牌企业,如老挝DAO咖啡、啤酒、烟叶等民族企业。但是,在复杂的国际环境下,老挝民族品牌的发展也并不是很容易,并面临着在国内市场被抢占,国际市场难以进入的难题。基于此,本研究以老挝民族品牌国际化的问题与对策研究为题,选择老挝DAO咖啡为案例,重点是要研究老挝本国的民族品牌如何实现“走出去”的目的,打造适合自己的国际化战略,以进一步提高老挝企业的营业能力,打造国际业务和国际影响力。研究介绍了老挝DAO咖啡的国际化历程,并从产量、规模、出口市场情况等三个方面分析了当前老挝DAO咖啡的发展现状,并针对老挝DAO咖啡的具体情况和国际形势,对老挝DAO咖啡的国际市场发展的SWOT做了系统的分析。研究指出,国际竞争力影响、老挝咖啡的国际发展战略影响以及国际市场环境的影响等是影响老挝DAO咖啡国际化发展的主要影响因素。同时,市场开发力度有限、国际市场扩张战略单一、国际市场营销力度不足和缺少融合地方文化的产品创新是当下老挝DAO咖啡发展所面临的主要问题。而针对这些问题,研究认为,可以从开拓更多细分市场、多元化国际市场进入战略、增强营销力度注重品牌培育、积极采取本土化战略等四个方面来应对,以实现“走出去”的目的,打造适合自己的国际化战略。

关键词：老挝 DAO咖啡民族品牌国际化

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真空预压处理软土地基的应用及效果分析

工业建筑 2011年第S1期41卷 553-555页

作者：潘家明宋文梅天津市地质工程勘察院天津300191

通过对天津南疆经济开发区的壳牌公司调和油工厂、壳牌公司化学品库、壳牌公司沥青厂、埃索沥青厂等工程项目,总结分析了真空预压法加固软土地基的机理、优点和施工工艺,运用现场检测和室内试验相结合的方法对加固软基的效果进行分析和... 详细信息

通过对天津南疆经济开发区的壳牌公司调和油工厂、壳牌公司化学品库、壳牌公司沥青厂、埃索沥青厂等工程项目,总结分析了真空预压法加固软土地基的机理、优点和施工工艺,运用现场检测和室内试验相结合的方法对加固软基的效果进行分析和探讨,着重分析了各主要因素对加固强度的影响,进而总结归纳出采用插塑料排水板蓄水真空预压法的加固效果及特性,希望有助于该项技术在工程中更好地应用和发展。

关键词：软土地基真空预压加固效果

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天津滨海新区粉土承载力确定方法的探讨

工业建筑 2011年第S1期41卷 549-552页

作者：潘家明宋文梅天津市地质工程勘察院天津300191

对现有的地基承载力确定方法及其存在的问题进行了探讨分析,通过对天津滨海新区及环渤海地区的典型工程实例进行分析,总结了确定环渤海地区粉土地层承载力的各种影响因素,提出了原位测试尤其是标准贯入(SPT)和静力触探(CPT)等用于确定... 详细信息

对现有的地基承载力确定方法及其存在的问题进行了探讨分析,通过对天津滨海新区及环渤海地区的典型工程实例进行分析,总结了确定环渤海地区粉土地层承载力的各种影响因素,提出了原位测试尤其是标准贯入(SPT)和静力触探(CPT)等用于确定粉土承载力地域性经验公式。

关键词：粉土承载力标准贯入静力触探探讨

承受生命之重的课堂教学——论语文生命课堂的构建

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河北师范大学学报（教育科学版） 2009年第2期11卷 123-126页

作者：潘家明江汉大学人文学院湖北武汉430056

长期以来,基础教育研究对"生命"和"生命教育"严重缺失,语文教育由于应试教学使得课堂教学失去了鲜活感和生命感。语文生命课堂的构建策略:唤醒生命意识,构建回归生活的语文课程生态观;唤醒课堂情绪,构建自主建构的语文课程学习观;倡导"... 详细信息

长期以来,基础教育研究对"生命"和"生命教育"严重缺失,语文教育由于应试教学使得课堂教学失去了鲜活感和生命感。语文生命课堂的构建策略:唤醒生命意识,构建回归生活的语文课程生态观;唤醒课堂情绪,构建自主建构的语文课程学习观;倡导"生命关怀"告别"宏大叙事",构建语文课堂教学观。在语文的阅读、写作和综合实践活动中,培养学生的生命关怀,关注学生的生命成长,让学生健康和全面发展。

关键词：语文教学生命教育课堂构建生命成长

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蓟县地区新构造运动与地貌演化

天津地质学会志 1992年第1期10卷 59-64页

作者：潘家明

从实体到过程从传递到探究——语文教学思维的现代转型

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人文论谭 2010年第1期 332-340页

作者：潘家明不详

上个世纪,我国教学论界就教学本质问题展开了长期讨论,尽管时而热烈,时而沉寂,但一直没有中断过。虽然大家都试图在指出他人观点片面性的基础上确立自己的‘教学本质观'的唯一恰切性与普适性,但迄今似乎尚未有哪一种界说是得到了普遍公... 详细信息

上个世纪,我国教学论界就教学本质问题展开了长期讨论,尽管时而热烈,时而沉寂,但一直没有中断过。虽然大家都试图在指出他人观点片面性的基础上确立自己的‘教学本质观'的唯一恰切性与普适性,但迄今似乎尚未有哪一种界说是得到了普遍公认的,无论是最初的'特殊认识说',还是当前受到较多欢迎的‘‘理性探险说'抑或'交往实践说'。20世纪以来,随着教育哲学、教育学、心理学的发展与繁荣,关于教学本质的探讨又重新升温,与以往有所不同的是,不管是为了针对他人的'破'和自己的'立'更显逻辑的充分与理论的深刻,还是真正具有理性思考的自觉,总之最近的研究更多地开始反思认识论与方法论层面的合理性问题,给当前基础教育课程改革过程中的学科教学带来了新的实践指导。

关键词：教学理性本质论界过程教育学问题普适性

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语文课程知识教学的当下思考

人文论谭 2012年第1期 343-350页

作者：潘家明不详

知识是人类生存和发展的智力工具。人类的教育是通过知识来进行的,对知识的理解、选择和组织,是课程和教学活动的重要前提。'对于教学实践而言,无论什么时候,扎实的知识功底,广博的知识视野,合理的知识结构和良好的知识素养,都是不可忽... 详细信息

知识是人类生存和发展的智力工具。人类的教育是通过知识来进行的,对知识的理解、选择和组织,是课程和教学活动的重要前提。'对于教学实践而言,无论什么时候,扎实的知识功底,广博的知识视野,合理的知识结构和良好的知识素养,都是不可忽视的目标。'[1]当前,随着基础教育改革的逐步深入,一些课改方面的问题也开始显现,比如对知识教学的认识问题、知识与能力的关系问题等,成为人们讨论的焦点。在理论的研究上形成了争论的两派,有人称为'稳健派'和'激进派'[2],这种理论上的争鸣对于明确课改的精神是有好处的。就语文课程改革而言,有学者指出:学校里的语文知识,不是太多,而是近乎没有。或是这样表述。

关键词：教学稳健派工具语文课程问题视野人类徐江语文