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HEC-RAS模型在河道治理工程水面线推求中的应用

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云南水力发电 2024年第6期40卷 138-140页

作者：张冬梅潘安琪陈吼安徽省六安市水文水资源局安徽六安237000 江苏省水利勘测设计研究院有限公司六安分公司安徽六安237000 湖南水利水电职业技术学院湖南长沙410131

为掌握山区复杂流态河流暴雨洪水特性,以吴上湾河大埠口村段河道治理工程为例,利用HEC-RAS软件构建迭代推演水面线分析模型,并结合流域特征值及设计洪水成果,模拟获得控制断面治理前后10年一遇洪水条件下的河道水面线数据。分析结果表明... 详细信息

为掌握山区复杂流态河流暴雨洪水特性,以吴上湾河大埠口村段河道治理工程为例,利用HEC-RAS软件构建迭代推演水面线分析模型,并结合流域特征值及设计洪水成果,模拟获得控制断面治理前后10年一遇洪水条件下的河道水面线数据。分析结果表明:治理前河道滩地上沙场侵占行洪断面,导致河道水位壅高。通过主河槽扩挖补偿和混凝土挡土墙护岸等措施治理后,河道流速降低、行洪能力增加。HEC-RAS软件对于天然河道复杂流态水文水力计算具有较强适用性,推求数据合理可信。

关键词：行洪断面设计洪水水面线 HEC-RAS模型

“兴发感动”说在初中古典诗歌教学中的应用研究

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“兴发感动”说在初中古典诗歌教学中的应用研究

作者：潘安琪杭州师范大学

学位级别：硕士

在初中语文教学中,古典诗歌教学一直是十分重要的组成内容。叶嘉莹作为一名诗词大家,在古典诗歌学术研究方面造诣深远,尤其是她所提出的“兴发感动”说对初中古典诗歌教学具有极大的启发意义。笔者试图将“兴发感动”说引入初中古典诗... 详细信息

在初中语文教学中,古典诗歌教学一直是十分重要的组成内容。叶嘉莹作为一名诗词大家,在古典诗歌学术研究方面造诣深远,尤其是她所提出的“兴发感动”说对初中古典诗歌教学具有极大的启发意义。笔者试图将“兴发感动”说引入初中古典诗歌教学实践,联系诗歌文体特点及教育教学相关理论对古典诗歌教学策略进行探讨,为初中语文教师教学古典诗歌提供新的思路。本论文主要从以下四个部分展开论述:要想以“兴发感动”说观照古典诗歌并以其指导初中古典诗歌教学实践,首先要明确其概念内涵并进行理论溯源。在第一章中,笔者通过阐释“兴发感动”说的概念,梳理“兴发感动”说的理论来源,深化了对“兴发感动”说的认识。同时,结合诗歌文体特点、审美鉴赏规律和课标要求,探求“兴发感动”说的理论意义,为该理论现代教学价值的探析提供认识基础。为了更好地将“兴发感动”说融入到初中古典诗歌教学之中,必须了解一线语文教学的现状。在第二章中,笔者在实习学校开展初中古典诗歌教学现状调查,采取访谈调查、课堂观察两种方法,实地考察初中古典诗歌教学的实际情况。了解一线初中语文教师对古典诗歌教学的看法,分析现状问题并深入剖析成因,为后续提出改进初中古典诗歌教学的策略提供现实依据。为了证明“兴发感动”说引入初中古典诗歌教学具有切实的可行性,在第三章中,笔者从现实依据和应用价值两个方面进行了论述。结合“兴发感动”文学欣赏理念、初中古典诗歌教学要求以及初中古典诗歌教学现状,在现有依据的基础上分析“兴发感动”说对初中古典诗歌教学的应用价值。为了有效指导教学实践,笔者在第四章中依据“兴发感动”说的审美理念进一步探索初中古典诗歌教学策略。从文本解读、情感熏陶、审美创造三个角度出发,提出一套系统的、操作性强的策略体系。本文选取原创教学设计、名师课堂教学实例、学生实践成果进行评析,力求为语文教学实践提供参考。

关键词： “兴发感动”说叶嘉莹初中语文古典诗歌教学统编语文教材

基于劳动生产率视角的高温对市域经济损失评估与实证

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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经济地理 2023年第6期43卷 13-21页

作者：郑殿元黄晓军潘安琪浙江大学公共管理学院中国浙江杭州310058 西北大学城市与环境学院中国陕西西安710127 陕西省地表系统与环境承载力重点实验室中国陕西西安710127 陕西西安城市生态系统定位观测研究站中国陕西西安710127 山西师范大学马克思主义学院中国山西太原030031

在全球气候持续增暖和人类活动加剧的背景下,高温热浪将对区域经济发展造成严重威胁。文章通过梳理高温对经济的影响方式,基于劳动生产率的视角,构建了高温对经济间接影响的分析框架,提出了高温对经济损失量化的具体思路和方法,并以201... 详细信息

在全球气候持续增暖和人类活动加剧的背景下,高温热浪将对区域经济发展造成严重威胁。文章通过梳理高温对经济的影响方式,基于劳动生产率的视角,构建了高温对经济间接影响的分析框架,提出了高温对经济损失量化的具体思路和方法,并以2018年中国295个城市为例进行实证研究,主要结论如下:(1)5~10月期间,中国除青藏高寒地区外,大部分地区均受到不同程度的热应力影响,在新疆地区和中东部季风区更为显著;(2)中国三次产业损失工作时间总量呈现第二产业>第三产业>第一产业的特征,其空间分布格局存在明显的地域差异性;(3)高温对经济损失在23.47亿元以上的城市有深圳、东莞、广州、佛山、上海、重庆、苏州、杭州、成都和厦门,其中深圳市最高达到了72.12亿元;(4)中国东南地区大部分城市GDP受极端高温影响较大,尤其城市规模等级较低,社会经济发展相对落后的城市更为严重。研究成果为高温对经济损失评估提供了新的思路和方法。

关键词：气候变化经济损失热应力 WBGT指数

比较视野下初中语文教材古诗文中的传统文化——以统编版和翰林版为例

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文化创新比较研究 2022年第7期6卷 106-109,186页

作者：潘安琪杭州师范大学经亨颐教育学院浙江杭州311100

该研究选取21世纪我国大陆和台湾地区出版的两套有代表性的语文教科书。在分析语文课程指导性文件的基础上,分别对统编版、翰林版两版语文教材古诗文的选文系统、编排体系、思想内涵进行比较,总结出两版语文教材在选文、编排、价值取向... 详细信息

该研究选取21世纪我国大陆和台湾地区出版的两套有代表性的语文教科书。在分析语文课程指导性文件的基础上,分别对统编版、翰林版两版语文教材古诗文的选文系统、编排体系、思想内涵进行比较,总结出两版语文教材在选文、编排、价值取向上体现的差异。

关键词：语文教材初中语文传统文化统编版翰林版

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初中STEAM教育形成性评价的实施路径

教学与管理 2022年第30期 98-100页

作者：潘安琪杭州师范大学经亨颐教育学院杭州311100

形成性评价是教育评价的一种重要方式,是改善初中STEAM教育实施的关键。在把握STEAM教育理念的基础上,明确STEAM教育评价的要求包括凸显真实性评价、突出创新型成果、侧重过程的评价。结合形成性评价的特点及我国初中STEAM教育的实际情... 详细信息

形成性评价是教育评价的一种重要方式,是改善初中STEAM教育实施的关键。在把握STEAM教育理念的基础上,明确STEAM教育评价的要求包括凸显真实性评价、突出创新型成果、侧重过程的评价。结合形成性评价的特点及我国初中STEAM教育的实际情况,探索出实施形成性评价的策略为融合课程标准与核心素养,跟踪和评估学业进展数据,倡导多元评价的评估方式。

关键词： STEAM教育形成性评价教育评价教育信息化多元评价

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重构文本价值,《海燕》教学策略浅探

语文教学之友 2022年第4期41卷 21-23页

作者：潘安琪浙江省杭州师范大学经亨颐教育学院

俄国作家高尔基的《海燕》是部编版初中语文教材九年级下册的一篇教读课文。为了解决外国诗歌教学中存在的一些问题,针对《海燕》中值得深究的地方重新探讨了课文的文本价值,分别从四个方面设想了这首诗歌的教学策略,以期为课堂教学提... 详细信息

俄国作家高尔基的《海燕》是部编版初中语文教材九年级下册的一篇教读课文。为了解决外国诗歌教学中存在的一些问题,针对《海燕》中值得深究的地方重新探讨了课文的文本价值,分别从四个方面设想了这首诗歌的教学策略,以期为课堂教学提供一定的参考。

关键词：文本价值《海燕》教学策略部编本教材

科技特色高中建设的国际经验:政策、路径与启示

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科普研究 2023年第5期18卷 65-73,79,115,116页

作者：王梦倩潘安琪李秀菊熊航华中师范大学人工智能教育学部武汉430079 教育部学校规划建设发展中心北京100044 中国科普研究所北京100081 华中师范大学生命科学学院武汉430079

科技特色高中是科技教育在基础教育阶段的重要组成部分,承担着科技创新后备人才培养的重要任务。本文以美国、新加坡和日本为例,通过搜集相关政策与文献,并进行深入分析,以探讨国际科技特色高中建设的政策布局与实施路径。研究结果表明... 详细信息

科技特色高中是科技教育在基础教育阶段的重要组成部分,承担着科技创新后备人才培养的重要任务。本文以美国、新加坡和日本为例,通过搜集相关政策与文献,并进行深入分析,以探讨国际科技特色高中建设的政策布局与实施路径。研究结果表明,各国通过教育政策为科技特色高中建设提供明确的指导和支持,同时各类型科技特色高中依托自身特色,致力于为所有学生提供学习科技与工程的机会,培养科技创新后备人才。基于上述研究结果,本文建议在推进科技特色高中建设时建立科学、严密、高效的质量保障机制:宏观决策上制定支撑强国战略的发展蓝图,中观执行上构建面向科技创新后备人才培养的支持体系,微观监控上实施分类考核、凸显特色的教育质量评估。

关键词：科技特色高中教育政策科技创新后备人才强国战略国际经验

教育精准扶贫的价值内涵、现实问题及对策建议

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宏观经济管理 2020年第4期 58-63页

作者：潘安琪教育部学校规划建设发展中心

近年来,国家在教育领域先后实施多项精准扶贫举措,以确保贫困家庭学生能够接受良好的教育。目前,在精准扶贫理念、教师队伍建设、国家通用语言文字教育、基础设施建设、控辍保学以及职业教育发展等方面仍面临诸多问题。对此,亟须通过加... 详细信息

近年来,国家在教育领域先后实施多项精准扶贫举措,以确保贫困家庭学生能够接受良好的教育。目前,在精准扶贫理念、教师队伍建设、国家通用语言文字教育、基础设施建设、控辍保学以及职业教育发展等方面仍面临诸多问题。对此,亟须通过加强教师队伍建设,提高国家通用语言文字教育质量,加大教育保障投入,坚持控辍保学常抓不懈,深化产教融合加快发展职业教育,实现教育精准扶贫。

关键词：教育精准扶贫脱贫攻坚

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合作网络双重嵌入与企业关键核心技术突破

科学学研究 2024年

作者：安琪冯启良方炜西北工业大学管理学院

合作网络嵌入对企业创新绩效的影响已得到学术界关注，然而鲜有研究考察如何利用研发主体间合作网络关系嵌入与结构嵌入获取多样性、异质性资源，进而促进企业关键核心技术突破。基于网络嵌入性理论与资源基础理论，本研究以2010-2020... 详细信息

合作网络嵌入对企业创新绩效的影响已得到学术界关注，然而鲜有研究考察如何利用研发主体间合作网络关系嵌入与结构嵌入获取多样性、异质性资源，进而促进企业关键核心技术突破。基于网络嵌入性理论与资源基础理论，本研究以2010-2020年中国高技术制造业的经验证据，实证检验企业合作网络关系嵌入与结构嵌入对企业关键核心技术突破的影响。研究发现，合作网络双重嵌入对企业关键核心技术突破具有显著的促进效应，在稳健性检验之后这一结论仍然成立。此外，技术多元化、吸收能力和企业数字化转型对合作网络双重嵌入与关键核心技术突破的关系具有显著调节作用，其中较高水平的吸收能力和企业数字化转型程度对合作网络关系嵌入与关键核心技术突破关系的正向调节作用更为显著，而较高水平的技术多元化对合作网络结构嵌入与关键核心技术突破关系的正向调节作用更加突出。本研究证实了合作网络双重嵌入对关键核心技术突破的积极影响，为政府推进网络治理、引导企业关键核心技术突破提供了理论指导。

关键词：合作网络关系嵌入结构嵌入关键核心技术