检索结果-南通市图书馆

电化教育研究 2006年第5期27卷 64-67页

作者：阳燚黎加厚上海师范大学教育技术学系上海200234

本文从美国虚拟学校的发展历史、运行机制、特点出发,深入剖析美国虚拟学校的成功案例,指出我国基础教育网络资源发展的核心是建立虚拟学校的管理体系,走数字化新课程发展的道路,把网络教育资源建设成学生喜爱的、乐于使用的活资源。

关键词：虚拟学校基础教育教育信息化

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教育传播科学研究中的人体心理生理信息研究

电化教育研究 1991年第1期 5-12页

作者：黎加厚西北师范大学教育科学研究所

一、心理生理与教育传播研究(一)提高教育质量,需要在人体心理生理水平上来研究教育传播规律展望二十一世纪,全球范围内的科技革命和社会生产力的迅速发展,以及信息传播手段在空间和时间上的巨大变革,将引起教育思想、教育内容和教育方...

一、心理生理与教育传播研究(一)提高教育质量,需要在人体心理生理水平上来研究教育传播规律展望二十一世纪,全球范围内的科技革命和社会生产力的迅速发展,以及信息传播手段在空间和时间上的巨大变革,将引起教育思想、教育内容和教育方法的革新,教育成为世界性竞争的前沿。为了谋求教育这个复杂的社会系统的高效益、高质量的发展,以迎接世界性的挑战,需要我们从教育——社会系统的各个方面进行研究,其中包括在人的心理生理层次上来研究教育教学规律。九十年代,以往我国教育比较单一的学校教育系统和正规教育形式,将向着包括普通学

关键词：

智慧资源联合时代已经来临?——教育博客的实践反思与未来展望

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上海教育 2006年第Z2期 7-8页

作者：黎加厚

“Blog与教师专业发展有着天然的联系,是教师利用互联网新兴的无技术障碍的社会性软件,用心灵书写属于自己的网络日志的方式。教师可以方便地用文字、多媒体等方式,将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、研究成果、课... 详细信息

“Blog与教师专业发展有着天然的联系,是教师利用互联网新兴的无技术障碍的社会性软件,用心灵书写属于自己的网络日志的方式。教师可以方便地用文字、多媒体等方式,将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、研究成果、课件等上传发表,形成属于教师个人的资源积淀。Blog可以跨越时空形成网上头脑风暴,成为支持教师隐性知识显性化的重要途径。”

关键词：教育叙事教育博客智慧资源电教馆教师专业发展实践反思未来展望

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在美国,体会细节关怀

上海教育 2002年第10期 22-23页

作者：黎加厚

我不是摄影师,我只是用手中的普通数码照相机拍下了我眼中的真实的美国中小学生的学习生活。这些镜头也许国人早有耳闻,可是当我亲临现场.还是被学校里创设的环境.营造的气氛和学生的学习状态深深打动。“教育要以学生为本”.这是教育... 详细信息

我不是摄影师,我只是用手中的普通数码照相机拍下了我眼中的真实的美国中小学生的学习生活。这些镜头也许国人早有耳闻,可是当我亲临现场.还是被学校里创设的环境.营造的气氛和学生的学习状态深深打动。“教育要以学生为本”.这是教育工作者经常提醒自己的话,可是在美国.我感受到要真正体现以学生为本,就应该从每一个细节出发,让每一面墙都说话.让每一件摆设都体现出什么是关怀。

关键词：班级规模以学生为本

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学校课堂计算机辅助教学要有新的思路

中国电化教育 1998年第7期 18-21页

作者：黎加厚上海师范大学教育技术系

在BOPPPS教学模式中渗透医学伦理人文思想——以推拿手法实践课程为例

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卫生职业教育 2025年第2期 57-60页

作者：王金玲潘道友鲁静钱伶敏廖韧赟安徽中医药高等专科学校

选取安徽中医药高等专科学校150名针灸推拿专业学生并随机分为试验组、对照组和常规组，其中试验组实施融入医学伦理人文思想的BOPPPS教学模式，对照组以单纯BOPPPS教学模式实施课程教学，常规组以常规形式实施课程教学，课程结束后对3... 详细信息

选取安徽中医药高等专科学校150名针灸推拿专业学生并随机分为试验组、对照组和常规组，其中试验组实施融入医学伦理人文思想的BOPPPS教学模式，对照组以单纯BOPPPS教学模式实施课程教学，常规组以常规形式实施课程教学，课程结束后对3组学生的理论、实践考核成绩及综合素质进行比较和评价，并通过学生对教学过程的评价、自主学习能力、课堂出勤得分等多维度对教学效果进行综合评价与分析。结果表明，BOPPPS教学模式可以有效提高学生在推拿手法实践课程中的学习积极性，而在此模式中融入医学伦理人文思想则教学效果更佳。BOPPPS教学模式融入医学伦理人文思想在推拿实践课程中的运用，有助于增强学生职业认同感，培养良好的医德医风，增强其爱伤护患意识及综合实践能力。

关键词： BOPPPS教学模式医学伦理人文思想推拿手法实践课程

人工智能时代的教育四大支柱--写给下一代的信

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人民教育 2018年第1期 25-28页

作者：黎加厚上海师范大学教育学院教育技术系中国教育技术协会学术委员会

一个周末，我们家谈到了新生一代的未来。于是，我执笔写下了这封给孩子未来的信：孩子，看到你甜蜜的笑容，我们看到了你美好的未来。我要告诉你，你真幸运，目前和将来，我们国家正在发生许许多多新的变化，将会改变你们这一代人的命... 详细信息

一个周末，我们家谈到了新生一代的未来。于是，我执笔写下了这封给孩子未来的信：孩子，看到你甜蜜的笑容，我们看到了你美好的未来。我要告诉你，你真幸运，目前和将来，我们国家正在发生许许多多新的变化，将会改变你们这一代人的命运。我们的教育也会发生很大的变化，你也会在这个变化中成长。

关键词：人工智能教育支柱人的命运孩子新生

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电脑音乐教育技术与教育革新

电化教育研究 1999年第3期20卷 7-10,24页

作者：黎加厚上海师范大学教育技术学系

电脑音乐教育技术进入中小学教育，为音乐教育提供了新的科技平台，将改变现有的音乐教学方法，给学校音乐教育带来一场革命。学校应用电脑音乐教育技术的核心是构建新型音乐教育模式。学校教育将建立以电脑音乐和网络为技术平台的现代... 详细信息

电脑音乐教育技术进入中小学教育，为音乐教育提供了新的科技平台，将改变现有的音乐教学方法，给学校音乐教育带来一场革命。学校应用电脑音乐教育技术的核心是构建新型音乐教育模式。学校教育将建立以电脑音乐和网络为技术平台的现代音乐教育环境和音乐学习资源体系，充分利用电脑音乐教学系统，大面积、高效率、个性化。

关键词：电脑音乐音乐教育教育革新

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教育信息化,我们如何应对

上海教育 2002年第17期 47-49页

作者：黎加厚上海师范大学教育技术系副教授博士

教育信息化在实践中要解决的一个重要课题就是信息化教学设计,它涉及到教育观念、教育组织、教育内容、教育技术、教育模式、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。在某种程度上说,是建设一个以现代信息技术为主体的新教育体系。这... 详细信息

教育信息化在实践中要解决的一个重要课题就是信息化教学设计,它涉及到教育观念、教育组织、教育内容、教育技术、教育模式、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。在某种程度上说,是建设一个以现代信息技术为主体的新教育体系。这种信息化教学设计就是要使我国的教育能适应信息时代对新一代公民教育的基本要求。面对这样的要求,在现阶段,我们该如何来推进教育的信息化呢?

关键词：教育信息化信息化教学设计资源库如何应对

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让开源软件走进学校教育

中小学信息技术教育 2007年第6期 17-18页

作者：黎加厚上海师范大学教育技术系

2006年初，我在上海师范大学的一次研究生讨论班上，第一次听到同学们介绍Moodle，当时，只不过将Moodle当成一款教育软件，并没有认识到它的价值。后来，我组织全体研究生来研究和讨论Moodle的功能，才逐步发现，Moodle的使用是教育信... 详细信息

2006年初，我在上海师范大学的一次研究生讨论班上，第一次听到同学们介绍Moodle，当时，只不过将Moodle当成一款教育软件，并没有认识到它的价值。后来，我组织全体研究生来研究和讨论Moodle的功能，才逐步发现，Moodle的使用是教育信息化发展历程中的一个重要事件，是广大教师在教学中应用信息技术从课件设计、教案设计向课程设计发展的一个转折点。

关键词：学校教育开源软件上海师范大学应用信息技术信息化发展教育软件课件设计课程设计