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检索条件"作者=潘冬丽"
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大关县暴雨强度公式推求研究
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中文科技期刊数据库(全文版)自然科学 2024年 第2期 105-112页
作者: 潘冬丽 易立 邓洵 云南省大关县气象局 云南昭通657400
根据大关县主城区大关站1983-2022年逐分钟降水资料,采用年最大值法对降水数据进行采样,建立数据样本,通过皮尔逊Ⅲ型分布、耿贝尔分布和指数分布曲线三种分布模型拟合,进行频率调整,分别推求暴雨强度公式。结果表明三种分布模型在不同... 详细信息
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大关县气候舒适度评价与负氧离子浓度分析
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中文科技期刊数据库(全文版)自然科学 2024年 第5期 0138-0142页
作者: 邓洵 潘冬丽 易立 云南省大关县气象局 云南大关657400
通过2022年大关国家基本气象站和3个负氧离子监测站数据资料,分析揭示大关县的气候舒适程度以及空气中负氧离子浓度,结果表明:(1)大关县2022年四季气温差异明显,春夏两季气温和冬春两季气温相差分别为15.5℃和9.3℃,春末夏初和冬季气候... 详细信息
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数学建模视角下对2022年高考卷剖析
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数理化解题研究 2022年 第25期 73-77页
作者: 潘冬丽 广东省肇庆市第一中学 526020
本文主要从2022年高考卷试题入手剖析,从数学建模视角洞察其命题目的,剖析高考题本质原理,挖掘数学建模这一核心素养导向,夯实基础,理解数学本质,引导学生形成数学知识系统,助力高三备考.
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对2022年数学新高考卷Ⅰ的思考
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中学数学杂志 2022年 第7期 49-52页
作者: 潘冬丽 广东省肇庆市第一中学 526040
本文主要从2022年新高考Ⅰ卷试题入手剖析,从试题考查立足点,分析试题考查出发点,得到试题考查本质,以期对高三复习和新高考教学有所帮助.
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基于核心素养的高中数学建模教学的实例探究
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教学考试 2023年 第2期 59-61页
作者: 潘冬丽 何正文 广东省肇庆市第一中学 广东省肇庆市百花中学
数学建模作为核心素养一项关键部分,在处理分析实际问题时往往可以做到事半功倍的效果.如果能把问题进行模型化,数据就可以可视化,图形就可以立体化.本文从几个具体数学问题案例中揭示数学建模本质,进而有效培养学生的建模思维.六个核... 详细信息
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广义Takagi函数图像的Hausdorff维数
广义Takagi函数图像的Hausdorff维数
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作者: 潘冬丽 华南理工大学
学位级别:硕士
分形集是分形几何的基本研究对象,分形集的维数研究是分形几何理论的一个重要课题.许多具有理论和实际双重重要性的现象被绘制成时间的函数时,就会显示出分形的特征,因此许多有意义的分形往往是以函数图像的形式出现的,比如股票市场的... 详细信息
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基于工况知识引导注意力时间卷积网络的烧结终点预测
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控制理论与应用 2024年 第3期41卷 447-453页
作者: 方怡静 蒋朝辉 桂卫华 潘冬 中南大学自动化学院 湖南长沙410083 南洋理工大学化学化工与生物工程学院 新加坡637459
烧结终点位置的实时准确预测对于优化烧结工艺具有重要的意义.针对烧结过程中强非线性和动态时变性造成烧结终点高精度预测难的问题,本文提出了一种基于工况知识引导注意力时间卷积网络(AM–TCN)模型.首先,构建堆叠的时间卷积模块用于... 详细信息
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基于知识与AW-ESN融合的烧结过程FeO含量预测
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自动化学报 2024年 第2期50卷 282-294页
作者: 方怡静 蒋朝辉 黄良 桂卫华 潘冬 中南大学自动化学院 长沙410000 鹏城实验室 深圳518000
氧化亚铁(FeO)含量是衡量烧结矿强度和还原性的重要指标,烧结过程FeO含量的实时准确预测对于提升烧结质量、优化烧结工艺具有重要意义.然而烧结过程热状态参数缺失、过程参数波动频繁给FeO含量的高精度预测带来巨大的挑战,为此,提出一... 详细信息
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不同浓度镉污染土壤对22个花生品种籽粒镉含量的影响
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农业环境科学学报 2011年 第6期30卷 1255-1256页
作者: 郑海 潘冬丽 黎华寿 贺鸿志 易自成 陈桂葵 华南农业大学农业部生态农业重点开放实验室 广州510642 广东省高等学校农业生态与农村环境重点实验室 广州510642
镉(Cd)是进入土壤环境的对生物最毒的重金属元素之一,其主要通过土壤传输到农作物,再通过食物链传入人体,可蓄积于肾、肝等器官中,严重危害人类健康。花生(Arachis hypogaea)是我国重要的油料作物,富含脂肪和蛋白质,具有很高的营养... 详细信息
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在影子中教学:从时间向度理解教育培训机构讲师的工作
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中国青年社会科学 2024年 第1期43卷 55-64页
作者: 潘冬 周忆粟 上海师范大学教育学院 上海200234 澳门大学教育学院 中国澳门999078
工作时间是理解现代工作和雇佣关系的一个关键。本研究共访谈来自15个不同机构的31位讲师和3位管理者,探讨教育培训机构讲师的工作时间模式及其影响。研究发现,教育培训机构讲师的工作是在影子中教学,其工作时间是一种“影子工作时间”... 详细信息
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