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2型糖尿病患者前扣带回功能连接的静息态fMRI研究

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中国临床医学影像杂志 2024年第2期35卷 86-89,104页

作者：刘婉婷孙嘉璐王倩倩潘佩纯黄杨张小玲张东升陕西省人民医院磁共振室陕西西安710068 西安医学院研究生院陕西西安710068 陕西中医药大学研究生院陕西咸阳712046

目的:采用静息态f MRI探讨不伴轻度认知功能障碍(MCI)的2型糖尿病(T2DM)患者前扣带回功能连接(FC)的变化特点。方法:纳入56例T2DM及人口学资料相匹配的60例健康被试(HC),行静息态fMRI检查及神经心理学评估量表,以前扣带回不同亚区为种... 详细信息

目的:采用静息态f MRI探讨不伴轻度认知功能障碍(MCI)的2型糖尿病(T2DM)患者前扣带回功能连接(FC)的变化特点。方法:纳入56例T2DM及人口学资料相匹配的60例健康被试(HC),行静息态fMRI检查及神经心理学评估量表,以前扣带回不同亚区为种子点行全脑FC分析,将差异脑区的FC值与临床资料及神经心理学评分行相关性分析。结果:与HC相比,不伴MCI的T2DM患者膝前部前扣带回(pACC BA32)与双侧海马FC值减低,与双侧外侧前额叶及左侧中央前回FC值增高(P均<0.05)。T2DM组pACC(BA32)与左侧海马FC强度与颜色连线测试2(CTT-2)评分呈负相关(P=0.002,r=-0.410)。结论:不伴MCI的T2DM患者pACC(BA32)与双侧海马及双侧外侧前额叶FC紊乱,提示T2DM患者可能存在一种涉及记忆功能的代偿机制。

关键词：糖尿病,2型认知功能障碍磁共振成像

基于自我效能理论的康复护理方案对颈椎骨折伴脊髓损伤患者出院准备度的影响

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首都食品与医药 2024年第13期31卷 138-140页

作者：高小霞李玖利潘佩婵郑碧珠任丹青王义沙广东省中山市中医院广东中山528401

目的研究基于自我效能理论的干预方案对颈椎骨折伴脊髓损伤患者出院准备度的影响。方法选择2020年1月-2023年10月在广东省中山市中医院接受治疗的颈椎骨折伴脊髓损伤患者100位,随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组患者接受常规康... 详细信息

目的研究基于自我效能理论的干预方案对颈椎骨折伴脊髓损伤患者出院准备度的影响。方法选择2020年1月-2023年10月在广东省中山市中医院接受治疗的颈椎骨折伴脊髓损伤患者100位,随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组患者接受常规康复护理,观察组患者在此基础上,采取基于自我效能理论的干预方案。于干预前后,采用自我效能量表评估患者的自我效能感水平、脊髓独立性评定量表Ⅲ评价患者生活自理能力以及出院准备度量表(RRDS)评价患者出院准备度。对比两组干预前后的自我效能评分、脊髓独立性评分以及出院准备度评分。结果干预前,两组患者的自我效能评分、脊髓独立性评分以及RRDS评分差异无统计学意义(P>0.05)。采取干预措施后,两组患者自我效能评分、脊髓独立性评分以及RRDS评分均显著提高(P<0.05),而且观察组患者的提升幅度明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于自我效能理论的康复护理干预方案可以显著提升颈椎骨折伴脊髓损伤患者的出院准备度,具有一定的临床应用价值。

关键词：自我效能理论颈患骨折颈患病骨折出院准备度康复护理

调控发色团手性物理环境构筑高性能圆偏振发光材料

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科学通报 2023年第32期68卷 4302-4317页

作者：蒋承逾潘佩琳金雪段鹏飞国家纳米科学中心中国科学院纳米系统与多级次制造重点实验室北京100190 中国科学院大学纳米科学与技术学院北京100049

圆偏振发光材料由于其特殊的手性发光性质,在信息加密、不对称催化、光电器件、生物传感等方面受到广泛的关注.圆偏振发光材料的传统构筑方法通常需要复杂的合成,并且发光不对称因子glum较难提高,很难满足实际应用.通过调控发色团的手... 详细信息

圆偏振发光材料由于其特殊的手性发光性质,在信息加密、不对称催化、光电器件、生物传感等方面受到广泛的关注.圆偏振发光材料的传统构筑方法通常需要复杂的合成,并且发光不对称因子glum较难提高,很难满足实际应用.通过调控发色团的手性物理环境来构筑圆偏振发光材料具有制备方法简单、适用性强的优点,同时可以兼容各种手性或非手性发色团,且其发光不对称因子普遍较高,为圆偏振发光材料的实际应用提供了可能.自下而上(bottom-up)的自组装技术是通过改变发色团手性物理环境来增强和放大手性光学信号的非常有效的策略,是圆偏振发光材料最常用的构筑策略.另一方面,得益于纳米加工技术的发展,自上而下(top-down)的人工超表面也成为通过改变发色团手性物理环境来构筑高效圆偏振发光材料的新方法.自组装技术具有动态可逆的优点,而超表面手性结构的构筑策略在精细调控材料微观结构方面更具优势.本文介绍了基于手性物理环境调控的圆偏振发光材料的构筑策略,综述了圆偏振发光的相关概念,总结了自组装和超表面两种方法构筑高性能圆偏振发光材料的研究进展,以及手性物理环境调控的圆偏振发光材料在信息加密、生物传感和不对称光聚合方面的应用.

关键词：圆偏振发光手性自组装超表面

学习活动观视角下高中英语写作教学调查研究 ——以南宁市东盟中学为例

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学习活动观视角下高中英语写作教学调查研究 ——以南宁市东盟中...

作者：潘佩宵南宁师范大学

学位级别：硕士

写,是听、说、读、看、写五项技能中最能展现学生综合语言能力的一项。学好写作,不仅能够提高学生组织语言的能力,还能够发展学生的思维能力和学习能力。《普通高中英语课程标准(2017年版,2020年修订)》明确提出了英语学习活动观,其主... 详细信息

写,是听、说、读、看、写五项技能中最能展现学生综合语言能力的一项。学好写作,不仅能够提高学生组织语言的能力,还能够发展学生的思维能力和学习能力。《普通高中英语课程标准(2017年版,2020年修订)》明确提出了英语学习活动观,其主张学生通过在课堂上开展学习理解、应用实践、迁移创新等三个层次的学习活动,锻炼语言能力、培养文化意识、发展创新思维、增强学习能力。写作教学是高中英语教学的必不可少的部分,对践行学习活动观理念具有重要意义。本研究主要聚焦于高中英语写作课堂,梳理并探究“学习活动观”视角下高中英语写作学习活动的特点以及形成该特点的原因。在输出理论、布鲁姆教育目标分类理论以及建构主义理论的指导下,本研究通过对南宁市东盟中学高一年级7名英语教师进行课堂观察和访谈以及对高一年级5个班级的学生进行问卷调查,重点探讨以下两个问题:(1)“学习活动观”视角下,高中英语教师在写作课堂中倾向于设计什么类型的学习活动?(2)影响高中英语教师基于“学习活动观”设计写作教学活动的因素有哪些?通过研究发现,1.“学习活动观”视角下的高中英语写作学习活动主要以低层次的基于文本的学习理解类活动为主,写作前的语言输入做得较充足。然而,深入文本的应用实践类活动和超越文本的迁移创新类活动较少或甚至没有;2.教师对“学习活动观”的了解程度、学生英语能力水平的差异、课堂时间、以及写作体裁等是影响高中英语教师基于学习活动观设计写作教学活动的主要因素。鉴于此,本研究提出如下建议:首先,教师在写作课上应增加应用实践类和迁移创新类活动,以增加学生运用语言的机会;其次,教师应根据学生英语能力水平的差异,设计不同难度的写作教学活动;第三,教师应加强对于“学习活动观”相关理念的学习,提升自身对于“学习活动观”的应用实践能力;第四,教师应当转变教学理念,根据《新课标》中核心素养的要求设计相应的写作教学活动。最后,本研究指出研究存在的不足,并就不足之处提出对将来研究的建议。

关键词：学习活动观高中英语写作教学

跨文化粉丝圈的参与式行为与身份认同建构——以电子游戏《原神》海外粉丝为例

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跨文化粉丝圈的参与式行为与身份认同建构——以电子游戏《原神》...

作者：潘佩珊上海外国语大学

学位级别：硕士

近年来中国电子游戏纷纷“出海”,来自中国的电子游戏《原神》在全球拥有着极高的知名度和讨论度,在海外各大社交媒体平台上聚集了来自全球的《原神》跨文化粉丝。目前国内外对中国文化产品的海外受众的实证研究仍较为缺乏,特别是对中... 详细信息

近年来中国电子游戏纷纷“出海”,来自中国的电子游戏《原神》在全球拥有着极高的知名度和讨论度,在海外各大社交媒体平台上聚集了来自全球的《原神》跨文化粉丝。目前国内外对中国文化产品的海外受众的实证研究仍较为缺乏,特别是对中国电子游戏的海外受众研究。本论文以《原神》跨文化粉丝圈为研究对象,从受众研究的视角切入,使用参与式文化理论和身份认同相关理论作为理论基础,采用网络民族志、深度访谈和文本分析的研究方法,对《原神》跨文化粉丝圈的参与式行为和身份认同建构进行考察与分析。研究发现,《原神》跨文化粉丝圈在游戏内外产生了丰富的参与式行为。首先,笔者在前人研究的基础之上,将其划分为四种维度,分别是联系维度、表达维度、合作维度和传播维度的参与式行为。这些参与式行为具有日常性、跨媒介性、表演性、情感化和仪式性的特征,并且《原神》跨文化粉丝圈形成了具有“跨文化”特质的参与式文化。其次,在多元的参与式行为的基础之上,《原神》跨文化粉丝圈在身份表演与他者评价、情感投射、生产劳动与成就感中完成了自我认同的建构。再次,《原神》跨文化粉丝圈形成了鲜明的群体界限,他们在仪式与集体记忆中建构群体认同,甚至建构出深层次的家庭化的群体认同。最后,《原神》跨文化粉丝圈在沉浸参与到具有多元文化元素的游戏世界以及在长时间的跨文化交往过程中,加深对不同文化的理解,提高了对其他文化的包容性和开放性,建构出超越自身文化身份的跨文化认同。

关键词：参与式行为参与式文化跨文化粉丝圈身份认同跨文化认同

利用金属聚能射流在层状节理页岩进行光面爆破切缝的应用研究

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利用金属聚能射流在层状节理页岩进行光面爆破切缝的应用研究

作者：潘佩邦贵州大学

学位级别：硕士

为研究金属射流与高压气刃共同作用在层状节理页岩进行定向切缝的爆破效果,寻求在复杂地质环境下优化光爆效果的技术措施,通过对比传统光爆试验与聚能试验的爆破参数、爆破效果,证明金属聚能射流与高压气刃共同作用定向切缝的可操作性... 详细信息

为研究金属射流与高压气刃共同作用在层状节理页岩进行定向切缝的爆破效果,寻求在复杂地质环境下优化光爆效果的技术措施,通过对比传统光爆试验与聚能试验的爆破参数、爆破效果,证明金属聚能射流与高压气刃共同作用定向切缝的可操作性与优越性,通过对层状节理页岩进行力学特性分析,观察岩石在静态载荷与动态载荷作用下的应力极限和破碎状态,了解岩石在爆炸载荷作用下的破坏机理和破碎形态,最终应用在工程实践上以期达到爆破效果好,减少超欠挖现象,降低施工成本,减少施工时间的目的。本文以理论分析、聚能试验、力学特性试验与现场实践应用相结合的方法,对层状节理页岩定向切缝的研究内容及成果如下:(1)、聚能试验时,轴向不耦合系数最优区间的光爆孔系数1.79大于聚能装药结构不耦合系数1.39,前者炮孔截面的空气占比为68.6%,后者为59.4%;但爆后数据分析显示:传统光面爆破效果差,切缝方向不固定,半孔率约为66%,爆破振动最大峰值速率达到1.809cm/s,且破碎率较高,说明粉碎区能量消耗最大,不利于实际施工中对预留围岩的保护,光爆效果不受控制。(2)、聚能金属射流炮孔半孔率为100%,且有聚能穴结构的炮孔碎石较少,爆破振动更小,说明炮孔粉碎区能量损耗最小,尽管传统光爆孔内空气含量更大,对爆破峰值压力缓冲作用更大,但聚能结构能量定向均匀释放,在一定程度上减小了爆破初始压力对孔壁围岩作用的同时,使炸药能量利用率更高。(3)、由现场试验及实践应用可知,层状节理页岩单位体积岩石吸收能在20-40J时,岩石破碎块度最为经济合理。聚能金属射流爆破比传统光面爆破单孔装药量降低50%,单次起爆药量降低18.9%,炮孔利用率提高了24%,轮廓面基本沿着周边眼连线方向形成,超欠挖现象明显减少。金属射流与高压气体共同作用对层状节理页岩定向切缝得到了较好的爆破效果,为解决复杂地质环境下优化光面爆破效果提供了技术措施,同时也为类似工程应用提供了一定的实践依据。

关键词：聚能爆破金属射流高压气刃定向切缝页岩

新时代高中思想政治课程教师角色转变问题及对策研究 ————以山东省日照市部分高中为例

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新时代高中思想政治课程教师角色转变问题及对策研究 ...

作者：潘培佩青海师范大学

学位级别：硕士

随着中国特色社会主义新时代的到来,国家更加注重高中生素质和能力的培养,这就对高中思想政治课程教师角色有了新的要求,需要高中思想政治课程教师及时做出转变。本文首先通过对角色、教师角色、高中思想政治课程教师角色以及角色转变... 详细信息

随着中国特色社会主义新时代的到来,国家更加注重高中生素质和能力的培养,这就对高中思想政治课程教师角色有了新的要求,需要高中思想政治课程教师及时做出转变。本文首先通过对角色、教师角色、高中思想政治课程教师角色以及角色转变这几个概念进行理论阐释,明晰了新时代高中思想政治课程教师角色转变的相关理论。然后本文说明了高中思想政治课程教师角色转变是顺应时代潮流的做法,高中思想政治课程教师角色转变彰显了创造性,以及高中思想政治课程教师角色转变可以更好地促进学生的发展,强调了新时代思想政治课程教师角色转变的必要性。在之后本文指出了新时代高中思想政治课程教师角色转变的榜样性、顺应性、进步性原则,为新时代高中思想政治课程教师角色转变指明了方向。通过以上理论阐释,读者可以对新时代高中思想政治课程教师角色转变有大致了解。接下来笔者对新时代高中思想政治课程教师角色转变的现状进行了分析。首先笔者进行了问卷调查,并对调查结果进行了详细的分析,得出结论,新时代高中思想政治课程教师角色转变有着以下问题:高中思想政治课程教师对新角色认识不清阻碍其角色转变,高中思想政治课程教师的思维定势制约其角色转变,高中思想政治课程教师的能力不足阻碍其角色转变,对高中思想政治课程教师的支持不够阻滞其角色转变以及对高中思想政治课程教师的评价欠缺影响其角色转变。为了解决以上问题,笔者提出了新时代高中思想政治课程教师角色转变问题的对策:进行思想政治课程建设改革,推进思想政治教师引导者角色的转变,推进思想政治教师交流者角色的转变以及加大学校教学制度改革力度和深度。通过以上对策,本文力图探索提高思想政治课程教学质效的路径,为国家输送品学兼优的新时代人才。

关键词：新时代高中思想政治课程教师角色转变