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X公司商业模式演化下的财务战略选择及效果研究

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X公司商业模式演化下的财务战略选择及效果研究

作者：滕小丽重庆理工大学

学位级别：硕士

伴随新兴数字技术的飞速发展,制造业迎来了新业态和新模式,消费者的主权意识逐步增强,对产品或服务提出了更多元化的主张。传统营销模式不再适应当前的消费环境和新需求,制造企业开始向服务化转型,逐步开拓电子商务领域,O2O模式和新零... 详细信息

伴随新兴数字技术的飞速发展,制造业迎来了新业态和新模式,消费者的主权意识逐步增强,对产品或服务提出了更多元化的主张。传统营销模式不再适应当前的消费环境和新需求,制造企业开始向服务化转型,逐步开拓电子商务领域,O2O模式和新零售模式随时代的发展接踵而至。为此,众多集研发、制造、销售为一体的制造企业纷纷不断演化其商业模式,朝平台化、产业链的模式发展,并制定与其商业模式相得益彰的财务战略,以确保有效运行其商业模式,不断创造价值及提升财务绩效水平。基于此,本文选取X公司作为案例研究对象,这是一家由传统实体制造向互联网化、服务化、智能化转变的企业。研究遵循“商业模式演化—财务战略选择—财务战略效果评价”的分析框架。首先,介绍X公司商业模式演化的基本情况,详细阐述其演化过程、动因及维度。其次,深入探讨X公司商业模式的渐进式演化如何驱动其财务战略选择的转变,并剖析演化过程中所选择并实施的投资、筹资及股利分配三大战略。最后,基于2012-2022年的数据,对X公司财务战略的实施效果进行评价,涵盖财务绩效指标、财务战略矩阵和非财务绩效三个层面。结果表明,X公司商业模式渐进式演化驱动其财务战略选择发生转变。在商业模式演变过程中,X公司选择了“高收益、高负债、中分配”的积极扩张型和稳健发展型相结合的财务战略。然而,X公司财务战略实施效果分析显示,非财务方面受到了正面影响,并能持续创造价值,但财务绩效有些方面表现并不乐观,可以看出商业模式演化下的财务战略选择与实施并非一蹴而就,而是一个需要持续优化和调整的过程。因此,本文先明确现存财务战略问题,再从优化投资决策、提高运营效率、改善筹资结构及丰富利润分配方式等方面提出建设性意见,以期对观望或正在进行商业模式演化的其他家电企业提供借鉴,帮助其科学配置财务战略,保障其长远发展。

关键词：商业模式演化财务战略财务战略矩阵

某万吨级液压机机身结构方案设计及关键结构优化

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某万吨级液压机机身结构方案设计及关键结构优化

作者：滕小磊扬州大学

学位级别：硕士

英国高等教育国家品牌发展与演进逻辑——基于78份政策文本的分析

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国家教育行政学院学报 2024年第9期321卷 84-95页

作者：杨春梅滕昌宏北京理工大学北京100081

在全球化背景下,高等教育国家品牌是提升国家形象和国际竞争力的核心要素。纵观国际市场的高等教育国家品牌,英国的表现不同凡响。对1999-2024年英国出台的78份国际高等教育政策文本进行共词和聚类分析,系统探讨英国高等教育国家品牌在... 详细信息

在全球化背景下,高等教育国家品牌是提升国家形象和国际竞争力的核心要素。纵观国际市场的高等教育国家品牌,英国的表现不同凡响。对1999-2024年英国出台的78份国际高等教育政策文本进行共词和聚类分析,系统探讨英国高等教育国家品牌在品牌塑造阶段(1999-2010年)、内涵深化阶段(2011-2019年)和融入全球阶段(2020年至今)三个时期的发展变迁并总结其演进的内在逻辑。研究发现,英国高等教育国家品牌呈现了参与主体从少数参与到多元协同、战略目标从追逐经济利益到维护国际地位、聚焦点从吸引学生到留住学生的演进逻辑。我国的“双一流”建设要吸收国际经验,在提高教学和科研水平的同时改善来华留学生的学习体验,加强多部门间的紧密协作,契合国家的长远发展战略,坚持有中国特色的发展战略。

关键词：英国高等教育国家品牌共词和聚类分析 “双一流”建设

基于孔间直流电透视的煤层底板采动破坏电阻率时移变化规律与机理

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煤炭学报 2024年第1期49卷 601-615页

作者：岳建华滕小振胡双贵习丹阳张河瑞中国矿业大学资源与地球科学学院江苏徐州221116 中国矿业大学深部岩土力学与地下工程国家重点实验室江苏徐州221116 中国矿业大学安全工程学院江苏徐州221116

煤层采动过程中,底板应力状态的改变会产生变形与破坏,而不同煤层采动过程中底板破坏具有一定的规律。目前基于直流电阻率法的煤层底板水害监测主要集中于底板变形与破坏的电阻率响应特征上。为了研究工作面回采过程中煤层底板的电性时... 详细信息

煤层采动过程中,底板应力状态的改变会产生变形与破坏,而不同煤层采动过程中底板破坏具有一定的规律。目前基于直流电阻率法的煤层底板水害监测主要集中于底板变形与破坏的电阻率响应特征上。为了研究工作面回采过程中煤层底板的电性时移变化特征,采用孔间直流电透视观测系统和时移电阻率反射系数法,通过数值模拟和现场试验揭示了煤层底板采动破坏电阻率时移规律。首先,针对典型地电模型,对比单独反演和时移电阻率变化率的结果,验证了孔间直流电透视时移方法的可靠性。然后,针对煤层底板采动破坏,分析了采动过程中底板承压水导升与底板破坏带的电性响应规律与特征,并讨论了时移电阻率反射系数确定煤层底板破坏深度的可行性,为野外施工提供理论依据。最后,通过现场监测试验,获得工作面回采过程中煤层底板的电性变化特征,并采用时移电阻率反射系数R确定了工作面底板岩层的破坏深度为15 m。结果表明:利用孔间直流电透视法获得的煤层底板采动破坏电阻率时移特征可在一定程度上消除了监测数据中的地层因素和随机噪声影响,且时移电阻率反射系数可用来确定煤层底板破坏深度。该方法将探测目标从单一的研究地质异常转换到对煤层采动过程中工作面底板破坏的全生命周期动态监测,进而实现了工作面底板结构破坏的精细刻画。

关键词：时移监测采动破坏孔间直流电透视正演模拟煤层底板

基于深度学习的高中地理对分课堂教学策略研究 ——以人教版必修2和选择性必修1和2为例

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基于深度学习的高中地理对分课堂教学策略研究 ——以人教版必修2...

作者：林小宏云南师范大学

学位级别：硕士

基于对重庆永安中学高一学生及相关授课教师的问卷调查和访谈,发现在传统的地理课堂中,大部分学生的学习能力停留在浅层学习,高中生的地理深度学习能力较弱。因此,探寻对分课堂与深度学习的关系,发现基于深度学习的对分课堂的教学策略,... 详细信息

基于对重庆永安中学高一学生及相关授课教师的问卷调查和访谈,发现在传统的地理课堂中,大部分学生的学习能力停留在浅层学习,高中生的地理深度学习能力较弱。因此,探寻对分课堂与深度学习的关系,发现基于深度学习的对分课堂的教学策略,以落实地理核心素养,提高学生学习成绩具有重要理论和现实意义。基于深度学习和对分课堂概念及关系的探究,建构主义、人本主义和元认知理论的解读,问卷调查、访谈、案例分析等方法的应用,本文从理论和实践两个层面探讨“基于深度学习的对分课堂”的教学原则和有效教学策略,旨在促进中学生地理深度学习能力提升,以落实学科核心素养。在理论层面:(1)通过文献研究,明确了深度学习和对分课堂的核心概念,并从对分课堂目标层次和对分课堂教学环节两方面阐释了与深度学习之间的相关性。(2)以建构主义、人本主义、元认知理论为基础,确定了促进高中地理深度学习的对分课堂的教学原则,具体有主体性、持续性、互动性、分层性和及时性五大原则。(3)在上述原则基础上,以促进对分课堂与深度学习的融合为目标,结合对分课堂环节确定了以学定教的策略、对于精讲内容和讨论内容设置的策略、教学环节划分的策略和教学多元评价的策略。在实践层面:(1)通过对某校学生及地理教师的问卷调查和访谈发现目前高中生地理深度学习能力不高的现状。(2)以上述教学原则和策略为指导,在某校高一下学期和高二上学期开展为期一年的基于深度学习的对分课堂教学实证研究,并通过问卷调查、学生访谈、教师课堂感受和学生考试成绩的评价方式验证了以上原则和策略在促进学生深度学习的有效性。研究认为,对分课堂目标层次和教学环境与深度学习能力之间具有明显关联,采用对分课堂开展地理教学能有效培养高中生的认知能力、人际交往能力和自我反思能力,以增强地理学习兴趣,落实地理核心素养。结合本文实践,建议积极开展基于深度学习的高中地理对分课堂教学改革。

关键词：对分课堂深度学习教学模式教学策略

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296例儿童迁延性细菌性支气管炎临床分析

296例儿童迁延性细菌性支气管炎临床分析

作者：任小宏重庆医科大学

学位级别：硕士

2型糖尿病患者PAI-1基因4G/5G多态性及其与血浆PAI-1活性的关系

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2型糖尿病患者PAI-1基因4G/5G多态性及其与血浆PAI-1活性的关系

中华医学会第六次全国内分泌学术会议

作者：商淑华汪纯于永春滕小宏顾耀吴国亭吴增常上海同济大学附属铁路医院

目的:血浆纤溶酶原激活物抑制因子-1(plasminogen activator inhibitor-1,PAI-1)是影响纤溶活性的一个重要因子,其水平异常升高是冠心病、心肌梗塞等心血管疾病的独立危险因素.国内外研究均证明2型糖尿病患者的PAI-1活性升高且受血浆胰...

目的:血浆纤溶酶原激活物抑制因子-1(plasminogen activator inhibitor-1,PAI-1)是影响纤溶活性的一个重要因子,其水平异常升高是冠心病、心肌梗塞等心血管疾病的独立危险因素.国内外研究均证明2型糖尿病患者的PAI-1活性升高且受血浆胰岛素水平、胰岛素抵抗状态及甘油三脂等影响,但大规模多中心的研究发现这些病理因素无法完全解释PAI-1水平升高,而遗传因素起相当重要的作用.

关键词：

来源： cnki会议评论

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刍议大概念统摄下的高中化学单元教学

化学教学 2024年第10期 3-9页

作者：张现霞宋小宏上海市嘉定区第一中学上海201808

单元教学是建构大概念的重要教学形态。在具体实践中要以系统化的思维进行大概念的提炼和单元的划分,遵循整体化、结构化、情境化、真实性的单元教学设计原则,依托单元情境组实现“教-学-评”一体化,并根据实践效果进行反思、优化和再... 详细信息

单元教学是建构大概念的重要教学形态。在具体实践中要以系统化的思维进行大概念的提炼和单元的划分,遵循整体化、结构化、情境化、真实性的单元教学设计原则,依托单元情境组实现“教-学-评”一体化,并根据实践效果进行反思、优化和再实践。

关键词：大概念单元教学结构化高中化学

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国产科幻类机甲动画设计特征与发展路径研究