检索结果-南通市图书馆

父母低头行为对幼儿问题行为的影响:一个有调节的中介模型

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

学前教育研究 2022年第6期 34-48页

作者：祖静杨文雅周桐帆滕婉琪但菲沈阳师范大学学前与初等教育学院沈阳110034 阜新高等专科学校阜新123000

当今时代智能手机等电子产品的普及和广泛使用导致了一种不利于人际沟通与互动的低头行为。由于亲子互动是影响幼儿发展的关键因素,所以有必要深入考察父母的低头行为对幼儿发展的消极影响。本研究运用问卷法对527位幼儿家长进行了调查... 详细信息

当今时代智能手机等电子产品的普及和广泛使用导致了一种不利于人际沟通与互动的低头行为。由于亲子互动是影响幼儿发展的关键因素,所以有必要深入考察父母的低头行为对幼儿发展的消极影响。本研究运用问卷法对527位幼儿家长进行了调查,结果表明幼儿父母低头行为整体偏高,幼儿问题行为整体较少;父母低头行为既可以直接预测幼儿问题行为,也可以通过亲子关系间接预测幼儿问题行为;幼儿年龄增强了父母低头行为对幼儿问题行为的预测作用,但削弱了亲子关系对幼儿问题行为的预测作用;当父母低头行为得分在18.7~24.5之间时,幼儿问题行为进入警戒阈限。为保证幼儿健康成长,父母应警惕自身低头行为的累积风险效应及其警戒阈值,尽力减少低头行为,学会高质量陪伴幼儿,同时应努力改善亲子关系,密切关注幼儿年龄变化,降低幼儿问题行为的发生率。

关键词：低头行为问题行为亲子关系

学前教育专业实习生实习情感体验与职业身份认知的动态变化——基于对13名实习生的深度访谈

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

成都师范学院学报 2022年第9期38卷 95-100页

作者：祖静杨文雅周桐帆滕婉琪沈阳师范大学学前与初等教育学院辽宁沈阳110034 阜新高等专科学校学前教育系辽宁阜新123007

选取某高校13名学前教育专业实习生为调查对象,以深度访谈的方式了解其实习情感体验和职业身份认知的动态变化。调查发现:实习生的实习情感体验变化经历了陌生焦虑、疲劳倦怠和深刻反省三个阶段,其中,在实习初期消极情绪较多,而在中后... 详细信息

选取某高校13名学前教育专业实习生为调查对象,以深度访谈的方式了解其实习情感体验和职业身份认知的动态变化。调查发现:实习生的实习情感体验变化经历了陌生焦虑、疲劳倦怠和深刻反省三个阶段,其中,在实习初期消极情绪较多,而在中后期积极情绪逐渐增加,在实习期结束后积极情绪仍保持上升趋势;同时,实习园所提供的工作任务类型与强度、高校指导教师提供的支持、实习生自身对幼儿教师的职业认同等因素影响着实习生的实习情感体验和职业身份认知的转变。

关键词：教育实习实习生情感体验职业身份职业身份认知学前教育专业

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿园大班家长焦虑状况特征及类型分析

陕西学前师范学院学报 2023年第3期39卷 32-44页

作者：祖静滕婉琪刘安琪夏小涵贺敬雯沈阳师范大学学前与初等教育学院辽宁沈阳110024

运用自编《幼儿园大班家长焦虑状况量表》对471名幼儿园大班家长进行调查,结果发现:幼儿园大班家长因幼儿入园产生的焦虑情绪主要表现为教育焦虑、安全焦虑和生活适应焦虑。整体而言焦虑水平中等偏上,但不同维度得分之间差异较大,教育... 详细信息

运用自编《幼儿园大班家长焦虑状况量表》对471名幼儿园大班家长进行调查,结果发现:幼儿园大班家长因幼儿入园产生的焦虑情绪主要表现为教育焦虑、安全焦虑和生活适应焦虑。整体而言焦虑水平中等偏上,但不同维度得分之间差异较大,教育焦虑层面上的分值明显更高,而安全焦虑的分值水平相对最低;幼儿园大班家长焦虑在角色、年龄、所在地、家庭年收入、学历、胎次等人口学变量上存在显著差异,整体来看母亲焦虑更多,在教育焦虑和生活适应焦虑方面,城市家长焦虑水平高于农村家长,安全焦虑上农村家长焦虑水平高于城市家长。低收入、低学历、首胎家长焦虑水平较高。通过聚类分析,可以将大班家长分为教育适应焦虑型、安全焦虑型以及中等焦虑型三种类型。针对幼儿园大班家长焦虑问题,应特别关注教育及生活适应焦虑的解决,重视母亲、低社会经济地位及首胎家长的焦虑调节,提高家长的心理调节与适应能力,帮助其做好幼小衔接。

关键词：大班家长焦虑状况幼小衔接

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中物理教学中的表现性评价研究

高中物理教学中的表现性评价研究

作者：滕婉莹安庆师范大学

学位级别：硕士

在当今新的教育体制改革背景下,国家出台的多项政策都表明了要改变以往重结果、重分数、重甄别的评价导向,将综合评价深入到教学实践中。对于高中物理学科来说,高中物理学习评价是以学生的发展为根本、基于物理学科核心素养的评价,发挥... 详细信息

在当今新的教育体制改革背景下,国家出台的多项政策都表明了要改变以往重结果、重分数、重甄别的评价导向,将综合评价深入到教学实践中。对于高中物理学科来说,高中物理学习评价是以学生的发展为根本、基于物理学科核心素养的评价,发挥着促进学生学习和改善教师教学的重要作用。当前物理教学的课程目标以物理学科核心素养为主,包含4个不同的维度,是对三维目标的凝练与升华,高中物理课程标准中多次强调了评价的重要性,注重以过程评价来促进学生的学习。标准化测验在传统的教学模式中占据重要地位,虽然能评判学生在短时间内接受的基础知识和基本技能,但随着社会对创新人才的需求,标准化测验难以满足对学生探索能力、思维能力、态度与责任等方面的评价。以现代学习理论和评价理论为基础的表现性评价逐渐发展起来,表现性评价通过衡量学生可观察的表现来实现对学生能力的评判,作为一种质性评价方式受到了广泛关注。经过理论与实践的发展,有研究者总结了表现性评价包含“表现性目标、表现性任务、评分规则”三个要素,这与物理课程标准对评价的建议是一致的,课程标准中指出设计评价任务的过程包括“制定评价的目标、设计评价的内容、制定评价的指标”三个步骤。在评价设计与实施的整个过程中,始终不能偏离学科核心素养的理念以及学业质量水平的要求。因此,对高中物理教学中的表现性评价进行研究不仅符合新时代教育评价改革的要求,也符合课程标准的要求,能够完善高中物理教学评价体系。本研究首先调研了国内外有关教学评价,特别是物理学科教学表现性评价的现状,包括理论研究、方法与手段研究、主要研究成果及存在的主要问题,以传统纸笔测试的不足、教育体制改革对评价的要求以及探索适合物理学业标准的评价为切入点来确定研究背景。其次,对表现性评价进行理论研究与教学评价设计,这一部分包括3章。其一,从理论上对表现性评价进行研究,通过现代学习理论和评价理论来对评价的内涵与要素进一步认识,探讨其存在的优势与局限,是否与物理学业水平存在一致性;其二,科学设计调查问卷、明确调查对象与方式,以问卷调查的方式对当前高中物理教学中的评价现状进行了解,并对结果进行统计与分析,了解当前评价存在任务不具体、评分规则不清晰、反馈效果不好等问题;其三,建立科学的表现性评价的模型,依据学业质量划分的不同水平设置评分规则,合理的设置表现性评价,结合高中物理教学进行表现性评价案例分析,设计教学过程。最后,总结本研究的成果,指出存在的不足,对高中物理教学的评价提出科学的建议,并对未来的发展趋势做出展望。

关键词：物理教学高中物理表现性评价物理学科核心素养案例设计

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

孔子:理想的美德伦理学的奠基者

湖北社会科学 2023年第1期 98-103页

作者：胡婉琪湖北大学马克思主义学院

随着美德伦理学的复兴以及学术界对亚里士多德的经典美德伦理学范式的反思,有学者在比较朱熹和亚里士多德思想的基础上得出了朱熹是理想类型的美德伦理学家的结论。然而,从儒家思想的连续性和整体性角度来看,朱熹对于美德的推崇以及核... 详细信息

随着美德伦理学的复兴以及学术界对亚里士多德的经典美德伦理学范式的反思,有学者在比较朱熹和亚里士多德思想的基础上得出了朱熹是理想类型的美德伦理学家的结论。然而,从儒家思想的连续性和整体性角度来看,朱熹对于美德的推崇以及核心概念“仁”的推演都是在孔子学说的基础上进行的。孔子崇德贵仁开创了儒家崇德的传统,孔子以“仁”言人为朱熹将“仁”视为人性奠定了基础。因此,如果承认朱熹是理想类型的美德伦理学家,那么孔子则是理想的美德伦理学的奠基者。

关键词：美德伦理仁朱熹孔子

潘梓年对唯物辩证法的哲学贡献及历史意义——纪念潘梓年逝世50周年

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

哲学动态 2022年第11期 16-25,128页

作者：蔡婉琪韩山师范学院中国社会科学院大学

“如何实现马克思主义哲学中国化”是马克思主义哲学在中国传播发展过程中亟待解决的重大课题。对此,中国著名的马克思主义哲学家和逻辑学家潘梓年找到了马克思主义哲学同中国实际相结合的锁钥——唯物辩证法。以唯物辩证法为研究地基,... 详细信息

“如何实现马克思主义哲学中国化”是马克思主义哲学在中国传播发展过程中亟待解决的重大课题。对此,中国著名的马克思主义哲学家和逻辑学家潘梓年找到了马克思主义哲学同中国实际相结合的锁钥——唯物辩证法。以唯物辩证法为研究地基,潘梓年所作出的卓越的哲学贡献包括:创新性地构建了唯物辩证法的内容体系,明确提出了“辩证法是马克思主义哲学的核心”,运用唯物辩证法科学阐明了中国过渡时期的经济基础。他对唯物辩证法基本理论的阐释和探索,是中国本土的马克思主义哲学家研究和创新唯物辩证法的优秀典范,其哲学贡献为构建中国马克思主义哲学的合理理论形态提供了可能路径,为唯物辩证法在中国语境下的理论创新和实际运用提供了经验借鉴,并深刻影响了众多马克思主义哲学家的思想建树。

关键词：潘梓年唯物辩证法哲学贡献历史意义

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

萘酰亚胺类染料荧光探针的设计及生物应用

萘酰亚胺类染料荧光探针的设计及生物应用

作者：何婉琪广西大学

学位级别：硕士

近年来,荧光成像已成为检测生物分析物及监测其在生理进程中作用的重要手段,在生物学和临床诊断等不同领域有着广泛应用。其中,荧光探针作为荧光成像技术的重要组成部分,其性能的优劣对荧光成像技术的应用有极大影响。因此开发具有更高... 详细信息

近年来,荧光成像已成为检测生物分析物及监测其在生理进程中作用的重要手段,在生物学和临床诊断等不同领域有着广泛应用。其中,荧光探针作为荧光成像技术的重要组成部分,其性能的优劣对荧光成像技术的应用有极大影响。因此开发具有更高性能和实用价值的荧光探针对现代科技的发展而言是非常有意义的。萘酰亚胺类染料作为一种理想的荧光团,具有可调的光物理特性、合成多功能性、光稳定性和较大的斯托克斯位移等优点,引起了研究人员的广泛关注,并被用于开发多种新颖的荧光探针,在生物检测、材料、生物成像等领域有广泛应用。基于萘酰亚胺染料的良好性能,本论文设计并合成了三种萘酰亚胺类荧光探针,并对这些探针的相关光物理性质及生物应用进行了探究。其具体研究内容如下:1.人血清白蛋白(HSA)是人血浆的主要蛋白质成分,在生理过程中起着重要作用,同时其浓度的异常通常被视为多种疾病早期征兆的生理指标。因此,研究生物系统内的HSA浓度变化具有重要意义。本文以萘酰亚胺为平台,设计合成了一种基于扭曲分子内电荷转移(TICT)效应检测HSA的荧光探针BNPE。该探针通过氢键以及疏水作用力与HSA相互作用,从而抑制探针中的TICT过程,使得探针荧光增强。并且光谱实验表明,探针BNPE具有良好的光学性质,如斯托克斯位移大、灵敏度高、响应速度快等。此外,该探针还成功用于实际样品中HSA的检测,并实现了活细胞内的内源性和外源性的HSA水平变化的监测,在HSA水平异常相关的疾病诊断方面有潜在用途。2.硫化氢(H2S)是继一氧化氮(NO)和一氧化碳(CO)之后的第三种气态递质,在生理和病理过程起双重作用,是近年来的热门研究课题之一。因此开发一种灵敏、快速、可靠地检测H2S的工具尤为重要。本文以萘酰亚胺为母体,设计合成了一种基于氧化还原反应监测H2S的荧光探针APBI。该探针识别H2S后,探针的结构发生变化,形成推拉电子体系,分子内电荷转移(ICT)效应恢复,荧光增强。探针APBI对H2S的有着很好的响应,不受多种干扰物的影响,可用于唾液样品和血清样品中H2S的检测。此外,该探针可实现细胞水平、组织水平及活体中H2S水平变化的监测,有助于炎症诊断和了解H2S在生理和病理过程的作用。3.极性是生物微环境中极其重要的因素,已被证明与许多病理和生物过程密切相关。硫化氢被认为是重要的生物调节剂,在大量的生理和病理过程中起着重要作用。但是关于两者在生理进程之间的联系似乎还没有相关的报道。本文通过结合香豆素和萘酰亚胺设计合成了一种可以对极性和H2S进行双响应的荧光探针NADB。该探针通过香豆素基团TICT状态与ICT效应之间的转化响应极性变化,在进一步识别H2S后,探针的萘酰亚胺部分的叠氮基团变成氨基,形成推拉体系,ICT效应恢复,同时香豆素基团的荧光能量会通过荧光共振能量转移(FRET)传递到萘酰亚胺部分,从而发射更长波长的光。探针NADB对极性和H2S表现出很好的选择性,同时具有检测速度快、光稳定性好、毒性低等优点,可以对细胞水平的极性和硫化氢水平的变化作出响应。该研究为评估极性和硫化氢在生理过程中的相关联系提供了先例,有望成为进一步了解生命系统中复杂生命活动的有力工具。

关键词：萘酰亚胺荧光探针 HSA 生物成像 H2S 极性

《翻译理论》（第三部分第五至六章）汉译实践报告

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

《翻译理论》（第三部分第五至六章）汉译实践报告

作者：张婉琪黑龙江大学

学位级别：硕士

翻译学自上世纪下半叶成为一门独立的学科后,发展迅猛,各国翻译实践家、理论家取得了丰硕的成果,俄罗斯学者也在翻译学的研究中取得了极高的成就。《翻译理论》(《Теорияперевода》)是俄罗斯著名翻译学家、莫斯科国立罗... 详细信息

翻译学自上世纪下半叶成为一门独立的学科后,发展迅猛,各国翻译实践家、理论家取得了丰硕的成果,俄罗斯学者也在翻译学的研究中取得了极高的成就。《翻译理论》(《Теорияперевода》)是俄罗斯著名翻译学家、莫斯科国立罗蒙诺索夫大学高级翻译学院院长尼古拉·康斯坦丁诺维奇·加尔博夫斯基(НиколайКонстантиновичГарбовский)于2007年出版的翻译学学术著作,对于翻译理论的研究,特别是俄罗斯翻译理论的研究有重要意义。本翻译实践报告选自《翻译理论》的第三部分第五章和第六章,该部分主要讲述了语义转换和意义转换的逻辑语义基础。本文从标题、词汇和句子的角度,分析文本特点,结合具体的翻译案例,分析在翻译过程中遇到的问题和采用的翻译方法。在标题层面,主要有两种标题的形式:纯单词或短语的标题形式、短语与标点相结合的标题形式。在词汇层面,文本中主要使用语言学和翻译学的术语、动名词和形动词,在翻译的过程中,分别采用查证法、词义引申法、词类转换法以及形动词的时间重塑等方法。在句法上,被动句和复合句(主要是который引导的定语从句和что引导的说明从句)使用频繁,为使译文流畅,对被动句进行转换、对复合句进行逻辑重构。所选材料篇幅较长,章节的标题也格外的重要。对标题的翻译,主要采用直译和显译的方法。希望通过研究分析本次的翻译实践材料,总结相关学术著作的语言特点,归纳在翻译此类文本中会遇到的难点,应该着重注意哪些问题,从而为今后翻译相关文本的译者提供参考意见。

关键词：尼·康·加尔博夫斯基《翻译理论》标题翻译逻辑重构

大班科学区域活动中幼儿深度学习的教师支持现状研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

大班科学区域活动中幼儿深度学习的教师支持现状研究

作者：李婉琪北华大学

学位级别：硕士

近些年来,国家在学前教育领域的政策要求与幼儿深度学习的特点相契合,在这样的背景下,深度学习以其独特的特点和优势受到了越来越多的重视和研究。科学区域活动作为目前幼儿园区域活动的一个重要组成部分,为促进幼儿的深度学习搭建了一... 详细信息

近些年来,国家在学前教育领域的政策要求与幼儿深度学习的特点相契合,在这样的背景下,深度学习以其独特的特点和优势受到了越来越多的重视和研究。科学区域活动作为目前幼儿园区域活动的一个重要组成部分,为促进幼儿的深度学习搭建了一个良好的平台。在科学区域活动中,教师针对幼儿的“最近发展区”而为其所提供的适宜的支持能够促进幼儿的深度学习,可见,提升幼儿园教师对幼儿活动的支持能力和水平对促进幼儿的深度学习是具有独特价值和重要意义的。因此,本研究以大班科学区域活动为场域,对幼儿深度学习的教师支持的现状进行研究。本研究主要运用了文献研究法、观察法和访谈法等研究方法。通过文献研究法掌握已有研究成果、界定相关概念,并对本研究的理论基础进行阐释;使用观察法考察幼儿深度学习的教师支持现状,具体表现为大班科学区域活动中教师支持幼儿深度学习的次数、内容、时机、类型和效果;运用访谈法,将幼儿园教师作为访谈对象,意在进一步了解教师对幼儿深度学习以及对教师支持的看法等。通过分析存在的问题,探讨问题出现的原因,最后提出在大班科学区域活动中促进幼儿深度学习的教师支持的优化建议。通过研究发现,大班科学区域活动中幼儿深度学习的教师支持存在的问题如下:教师对幼儿问题反思能力的发展不够重视;教师支持时机存在偏差;教师材料支持不充分;教师评价支持过于单一。出现以上问题的原因主要是两方面,一是幼儿园教师方面缺乏相关的理论知识、专业能力不足;在幼儿园方面,外部支持不完善。针对存在问题及背后原因,提出两方面建议,在幼儿园教师方面,树立科学的儿童观,增强教师支持的意识;开展理论学习,丰富教师支持的知识体系;明晰科学区域活动教育目标、提升教师支持能力;在学习和反思中读懂幼儿,提升教师支持水平。在幼儿园方面,进行教师培训和教研,提升教师支持水平;为幼儿深度学习和教师支持提供更加有效的资源保障。

关键词：科学区域活动幼儿深度学习教师支持